染雾小班优秀美术《月光下》教案 篇一
《月光下》是一幅小班优秀美术作品，通过绘画表现了夜晚月光下的美丽景色。本教案旨在通过这幅作品，引导幼儿了解月亮、夜晚以及艺术创作的过程，培养幼儿的艺术欣赏能力和创造力。
一、教学目标
1. 认知目标：通过观察和讨论，了解月亮和夜晚的特点。
2. 情感目标：培养幼儿对夜晚美景的欣赏和热爱，并激发幼儿对美术创作的兴趣。
3. 能力目标：引导幼儿运用绘画材料和技巧，创作自己的夜景作品。
二、教学准备
1. 教具准备：《月光下》美术作品、黑色纸、彩色纸、蜡笔、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：教室内布置一些与夜晚有关的图片和道具。
三、教学过程
1. 导入
教师引导幼儿观察《月光下》这幅美术作品，询问幼儿对画中的月亮和夜晚景色有什么感受。
2. 探究
教师向幼儿介绍月亮是夜晚最亮的星星，它可以照亮大地。然后，教师与幼儿一起观察夜晚的图片和道具，让幼儿感受夜晚的特点，如黑暗、安静、星星等。
3. 创作
教师提供黑色纸和彩色纸给幼儿，引导幼儿用蜡笔画出月亮和夜晚的景色。然后，幼儿可以用剪刀剪出一些星星、云朵等，用胶水粘贴在画纸上，完成自己的夜景作品。
4. 展示与分享
教师鼓励幼儿展示自己的作品，并邀请他们分享他们创作的过程和感受。其他幼儿可以提出问题或给予赞赏。
五、教学延伸
教师可以引导幼儿继续在其他材料上进行夜景创作，如水彩画、沙画等。同时，教师还可以邀请幼儿观察夜空中的星星和月亮，并进行相关的科学探究。
通过本教案的实施，幼儿能够通过观察和创作，了解月亮和夜晚的特点，培养对夜晚美景的欣赏和热爱，同时也能够提高幼儿的艺术欣赏能力和创造力。
小班优秀美术《月光下》教案 篇二
《月光下》是一幅小班优秀美术作品，这幅作品通过绘画的形式展现了夜晚月光下的美丽景色。本教案旨在通过这幅作品，引导幼儿了解月亮、夜晚以及艺术创作的过程，培养幼儿的艺术欣赏能力和创造力。
一、教学目标
1. 认知目标：通过观察和讨论，了解月亮和夜晚的特点。
2. 情感目标：培养幼儿对夜晚美景的欣赏和热爱，并激发幼儿对美术创作的兴趣。
3. 能力目标：引导幼儿运用绘画材料和技巧，创作自己的夜景作品。
二、教学准备
1. 教具准备：《月光下》美术作品、黑色纸、彩色纸、蜡笔、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：教室内布置一些与夜晚有关的图片和道具。
三、教学过程
1. 导入
教师展示《月光下》这幅美术作品，并向幼儿提出问题，如“你们觉得这幅画表达了什么？”、“你们在画中看到了什么？”等，引发幼儿的思考和讨论。
2. 探究
教师向幼儿介绍月亮是夜晚最亮的星星，它可以照亮大地。然后，教师与幼儿一起观察夜晚的图片和道具，让幼儿感受夜晚的特点，如黑暗、安静、星星等。
3. 创作
教师提供黑色纸和彩色纸给幼儿，引导幼儿用蜡笔画出月亮和夜晚的景色。然后，幼儿可以用剪刀剪出一些星星、云朵等，用胶水粘贴在画纸上，完成自己的夜景作品。
4. 展示与分享
教师鼓励幼儿展示自己的作品，并邀请他们分享他们创作的过程和感受。其他幼儿可以提出问题或给予赞赏。
五、教学延伸
教师可以引导幼儿继续在其他材料上进行夜景创作，如水彩画、沙画等。同时，教师还可以邀请幼儿观察夜空中的星星和月亮，并进行相关的科学探究。
通过本教案的实施，幼儿能够通过观察和创作，了解月亮和夜晚的特点，培养对夜晚美景的欣赏和热爱，同时也能够提高幼儿的艺术欣赏能力和创造力。
小班优秀美术《月光下》教案 篇三
小班优秀美术《月光下》教案
【活动目标】 1、充分感知多维度黄色。
2、能随音乐大胆用手抹和脚跳的方式进行创作，初步尝试用排笔等材料。
3、体验黄色带给人的柔美的色彩情感。
【活动准备】
1、水粉颜料（以黄色系为主，让幼儿在活动中能充分感知黄色的多样性），长长的画纸，油画棒，水溶性炫彩棒，排笔。
2、夜晚，月亮挂在天边或满天星星的多幅图片。（做成幻灯片形式更好，加背景音乐创设夜晚的情境，让幼儿身临其境，初步对夜晚的.月亮和星星有一个感性的认识）
3、音乐《小星星》。（歌词简短，节奏欢快、具有跳跃性，此音乐符合小班幼儿的年龄特点，且与主题相吻合）
【活动过程】
1、创设夜空情境，激发幼儿的兴趣。
（1）播放音乐《小星星》，引入
（2）幼儿跟着音乐节奏，学小星星眨眨眼，身体动起来，小手、小脚舞起来，激发出创作的热情。
（3）出示图片或播放幻灯片，幼儿一边听音乐，一边欣赏图片，感知月亮和星星的颜色都是黄色，感受夜晚月光和星光的明亮、灿烂。
2、情境中讲解操作要求。
（1）教师：你们都是可爱的月亮和星星。想不想在这个长长的画纸上留下你们的影子呢？你的手、手臂和脚都可以来变月亮和星星哦！怎么来变呢？
（2）教师：让你的脚蘸上颜料，踩在画纸上，再用你的手去抹脚印，试试可不可以抹出弯弯的月亮呢？还可以用你的手臂直接变出月亮哦！伸出你的十个手指，指尖在颜料桶里跳一跳，再到我们的画纸上跳几跳，看看会不会变出许多小星星呢？
要点提示
①幼儿想想自己是星星和月亮，大胆释放自我，参与到快乐的涂鸦中。
②鼓励每个幼儿大胆创作，逐步从笔过渡到手脚并用。
③教师运用充满童趣的语言讲解，幼儿尝试用抹和跳这两种不同的方法，变出不同的星星和月亮。
3、手脚并用，全身心投入到涂鸦创作中。
（1）播放音乐，幼儿跟着音乐的节奏，运用手、脚等尽情、快乐地涂鸦。
（2）教师可以和幼儿一起创作，并适时进行个别指导。
（3）引导幼儿在创作过程中充分感知黄色系，体验变出不同的月亮和星星的快乐。
