染雾幼儿园大班音乐教案：学唱歌曲《新年到》 篇一
在幼儿园的音乐教学中，唱歌是非常重要的一项内容。通过唱歌，可以培养幼儿的音乐感知能力，提高他们的音乐表达能力，同时也可以增进幼儿之间的交流和合作能力。本次教案中，我选择了一首适合幼儿的歌曲《新年到》，通过学唱这首歌曲，让幼儿感受到新年的喜庆氛围，并通过唱歌的方式表达出来。
教学目标：
1. 学习唱歌曲《新年到》。
2. 培养幼儿的音乐感知能力。
3. 增进幼儿之间的交流和合作能力。
教学准备：
1. 《新年到》的歌曲录音。
2. 音乐教具：手鼓、铃铛等。
教学过程：
一、热身活动（5分钟）
1. 与幼儿们打招呼，拉近师生关系。
2. 进行一些简单的身体活动，如摇头、摆手等，准备好开始唱歌。
二、学唱歌曲《新年到》（15分钟）
1. 听歌曲：播放《新年到》的歌曲录音，让幼儿们先听一遍，感受歌曲的节奏和旋律。
2. 跟唱练习：播放歌曲录音，带领幼儿们一起跟着歌曲唱。可以先分段练习，逐渐整合起来。
三、歌曲表演（10分钟）
1. 分角色表演：将歌曲分为几个部分，让幼儿们分别扮演不同角色，进行歌曲表演。可以分为男孩角色、女孩角色、大人角色等。
2. 集体表演：幼儿们一起进行全曲表演，可以根据歌曲的内容进行一些简单的动作，增加表演的趣味性。
四、巩固练习（10分钟）
1. 分组练习：将幼儿们分成小组，每个小组分别唱不同的部分，然后再合起来唱整首歌曲。
2. 个别辅导：对于一些唱得不够准确的幼儿，可以进行个别辅导，帮助他们掌握歌曲的节奏和旋律。
五、结束活动（5分钟）
1. 回顾学习内容：与幼儿们一起回顾今天学习的歌曲《新年到》，以及表演的内容。
2. 鼓励总结：表扬幼儿们的努力和表现，鼓励他们继续努力学习音乐。
通过这样的教学过程，幼儿们可以学会唱歌曲《新年到》，并在表演中展示出自己的音乐才华。同时，通过唱歌的活动，也可以培养幼儿的音乐感知能力，提高他们的音乐表达能力，增进幼儿之间的交流和合作能力。这样的教学方式不仅能够让幼儿们在音乐中得到快乐，还能够促进他们全面的发展。
幼儿园大班音乐教案：学唱歌曲《新年到》 篇二
在幼儿园的音乐教学中，唱歌是一项非常重要的内容。通过唱歌，可以培养幼儿的音乐感知能力，提高他们的音乐表达能力，同时也可以增进幼儿之间的交流和合作能力。本次教案中，我选择了一首适合幼儿的歌曲《新年到》，通过学唱这首歌曲，让幼儿感受到新年的喜庆氛围，并通过唱歌的方式表达出来。
教学目标：
1. 学习唱歌曲《新年到》。
2. 培养幼儿的音乐感知能力。
3. 增进幼儿之间的交流和合作能力。
教学准备：
1. 《新年到》的歌曲录音。
2. 音乐教具：手鼓、铃铛等。
教学过程：
一、热身活动（5分钟）
在开始唱歌之前，可以进行一些热身活动，如摇头、摆手等，让幼儿们放松身体，为学唱歌曲做好准备。
二、学唱歌曲《新年到》（20分钟）
1. 听歌曲：播放《新年到》的歌曲录音，让幼儿们先听一遍，感受歌曲的节奏和旋律。
2. 跟唱练习：播放歌曲录音，带领幼儿们一起跟着歌曲唱。可以先分段练习，逐渐整合起来。
3. 手鼓伴奏：给每个幼儿发放一个手鼓，让他们按照歌曲的节奏敲打手鼓，增加音乐的节奏感。
三、歌曲表演（15分钟）
1. 分角色表演：将歌曲分为几个部分，让幼儿们分别扮演不同角色，进行歌曲表演。可以分为男孩角色、女孩角色、大人角色等。
2. 集体表演：幼儿们一起进行全曲表演，可以根据歌曲的内容进行一些简单的动作，增加表演的趣味性。
四、巩固练习（15分钟）
1. 分组练习：将幼儿们分成小组，每个小组分别唱不同的部分，然后再合起来唱整首歌曲。
2. 个别辅导：对于一些唱得不够准确的幼儿，可以进行个别辅导，帮助他们掌握歌曲的节奏和旋律。
五、结束活动（5分钟）
1. 回顾学习内容：与幼儿们一起回顾今天学习的歌曲《新年到》，以及表演的内容。
2. 鼓励总结：表扬幼儿们的努力和表现，鼓励他们继续努力学习音乐。
通过这样的教学过程，幼儿们可以学会唱歌曲《新年到》，并在表演中展示出自己的音乐才华。同时，通过唱歌的活动，也可以培养幼儿的音乐感知能力，提高他们的音乐表达能力，增进幼儿之间的交流和合作能力。这样的教学方式不仅能够让幼儿们在音乐中得到快乐，还能够促进他们全面的发展。
幼儿园大班音乐教案：学唱歌曲《新年到》 篇三
幼儿园大班音乐教案：学唱歌曲《新年到》
导语：为了让小朋友在合作中，注意相互合作，协调演唱，体验合作游戏的快乐。下面是小编为您收集整理的幼儿园优质教案，欢迎阅读!
一、活动目标：
1、学唱歌曲《新年到》，引导幼儿感受歌曲中的节奏与
2、根据节奏提示，尝试用衬词为歌曲伴唱。
二、活动准备：
1、欢快的'乐曲磁带。
2、背景图画。
三、活动过程：
(一) 师生随欢快的乐曲入室。
教师在前面领舞，引导幼儿做一些敲锣打鼓过新年的动作。
(二)师生围坐，谈话导入活动主题。
1、出示四幅图片，自然引出歌词内容。
师：你看到了什么?你想到了什么?新年到了我们最喜欢做些什么呢?
2、看图片有节奏地念歌词：
“新年到，新年到，唱唱跳跳真热闹，
敲敲锣，打打鼓，敲锣打鼓放鞭炮。”
(三)学习歌曲《新年到》.
1、教师完整范唱一遍。
2、师生共同试着唱一遍。(无伴奏唱)
3、尝试多种方法学唱歌曲。(小组唱、分男女唱、独唱、齐唱……)
4、跟着琴声表演唱，鼓励幼儿大胆创编身体动作。
(四)学习分声部合作演唱。
1、教师示范用衬词伴唱：
师：现在老师想和你们用不同的方法合唱这首歌，你们还象刚 才一样唱，但同时要听一听我唱了些什么?(师生分声部唱)。
师：谁听到我唱的是什么?(幼儿讨论)
2、幼儿尝试分声部合唱。
3、引导幼儿创编衬词。
师：我们刚刚用“唱唱跳跳、打打敲敲”为歌曲伴唱，这种方法叫衬词，想想看!我们还可以用哪些衬词来伴唱?(幼儿讨论并试唱)。
(五)创编游戏《放鞭炮》。
师生讨论：根据“新年到”的音乐创编有趣的情节并开展音乐游戏活动。
活动反思：
新年快到了，我和孩子们一同布置活动室环境，张灯结彩，挂灯笼，放鞭炮，贴福字，敲敲打打可热闹了。于是，在他们的启发下，我们共同创编了贴近他们生活的歌曲《新年到》。
此次活动是在钟楼区业务园长评优课上的公开活动，活动中孩子们的情绪很好，歌曲的内容较简单，难点在分声部合唱上，这需要幼儿既能听清他人的演唱，又能自己演唱，合作中因为有一定的难度，孩子们特别专心，练习的过程特别认真，多遍下来，孩子们唱得可真不错!与客人老师合作时，客人老师都比不过他们呢!
可见，幼儿对感兴趣的课程特别容易接受，多声部演唱又给幼儿有跳一跳才有收获的感觉，这种歌唱形式，既增强了孩子的兴趣，又能提高歌曲的演唱效果。这种歌唱形式可多给幼儿接触，锻炼耳、眼、口的协调功能。
