染雾《太阳宝宝》小班教案 篇一
第一篇内容
引言：
《太阳宝宝》是一部充满教育意义的动画片，适合小班幼儿观看。通过观看这部动画片，幼儿可以学到很多关于太阳、天气和自然界的知识。本教案旨在帮助教师更好地引导幼儿观看《太阳宝宝》，并在观看后进行相关的讨论和活动，以促进幼儿的综合发展。
一、教学目标：
1. 通过观看《太阳宝宝》，培养幼儿对太阳和天气的兴趣。
2. 帮助幼儿了解太阳起落的规律，以及与之相关的天气变化。
3. 培养幼儿的观察力和表达能力，通过绘画、手工等活动表达对太阳和天气的理解和感受。
二、教学准备：
1. 《太阳宝宝》动画片。
2. 太阳、云朵、雨滴、彩虹等相关的图片或道具。
3. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀等绘画和手工制作材料。
三、教学过程：
1. 观看《太阳宝宝》动画片，引导幼儿注意太阳、云朵、雨滴、彩虹等元素的出现和变化。
2. 在观看过程中，教师可以提问引导幼儿思考，例如：“太阳为什么会升起和落下？”、“为什么有时候会下雨？”等。
3. 观看结束后，与幼儿进行讨论，了解他们对太阳和天气的认知和感受。可以通过绘画、手工等活动让幼儿表达自己的想法和感受。
4. 教师可以利用图片或道具模拟太阳升起和落下的过程，让幼儿亲身体验太阳的运行规律。
5. 利用彩色纸、颜料、画笔、剪刀等材料，组织幼儿进行绘画、手工制作活动，让幼儿创作属于自己的太阳和天气的作品。
四、教学延伸：
1. 邀请幼儿的家长参与，组织一次户外观察太阳和天气的活动，让幼儿亲身感受太阳的温暖和天气的变化。
2. 利用幼儿园的天文观测设备（如显微镜、天文望远镜等），让幼儿观察太阳的形态和变化。
3. 组织幼儿进行太阳和天气相关的游戏和活动，例如模拟天气预报、天气变化的音乐舞蹈等。
结语：
通过《太阳宝宝》小班教案的实施，幼儿可以在观看动画片的同时，通过讨论和活动的方式，对太阳和天气有更深入的认识。这不仅有助于幼儿的科学素养和观察能力的培养，还能激发他们对自然界的兴趣和好奇心。
《太阳宝宝》小班教案 篇二
第二篇内容
引言：
《太阳宝宝》是一部以太阳、云朵、雨滴等元素为主题的动画片，适合小班幼儿观看。通过观看这部动画片，幼儿可以学到很多关于天气和自然界的知识，同时也能培养他们的观察力和表达能力。本教案旨在帮助教师更好地引导幼儿观看《太阳宝宝》，并在观看后进行相关的讨论和活动，以促进幼儿的综合发展。
一、教学目标：
1. 通过观看《太阳宝宝》，培养幼儿对天气和自然界的兴趣。
2. 帮助幼儿了解不同天气现象的特点和产生原因。
3. 培养幼儿的观察力和表达能力，通过绘画、手工等活动表达对天气的理解和感受。
二、教学准备：
1. 《太阳宝宝》动画片。
2. 太阳、云朵、雨滴、彩虹等相关的图片或道具。
3. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀等绘画和手工制作材料。
三、教学过程：
1. 观看《太阳宝宝》动画片，引导幼儿注意不同天气现象的出现和变化。
2. 在观看过程中，教师可以提问引导幼儿思考，例如：“为什么有时候会下雨？”、“为什么有时候会有彩虹？”等。
3. 观看结束后，与幼儿进行讨论，了解他们对天气的认知和感受。可以通过绘画、手工等活动让幼儿表达自己对不同天气现象的理解和感受。
4. 教师可以利用图片或道具模拟不同天气现象的变化，让幼儿亲身体验不同天气的特点。
5. 利用彩色纸、颜料、画笔、剪刀等材料，组织幼儿进行绘画、手工制作活动，让幼儿创作属于自己的天气作品。
四、教学延伸：
1. 邀请幼儿的家长参与，组织一次户外观察天气的活动，让幼儿亲身感受不同天气现象的特点。
2. 利用幼儿园的科学实验设备，进行一些与天气相关的实验，例如制作云朵模型、模拟下雨等。
3. 组织幼儿进行与天气相关的游戏和活动，例如模拟天气预报、天气变化的音乐舞蹈等。
结语：
通过《太阳宝宝》小班教案的实施，幼儿可以在观看动画片的同时，通过讨论和活动的方式，对天气和自然界有更深入的认识。这不仅有助于幼儿的科学素养和观察能力的培养，还能激发他们对自然界的兴趣和好奇心。
《太阳宝宝》小班教案 篇三
活动目标：
1、幼儿乐于参加集体活动，体验集体游戏的乐趣。
2、巩固幼儿对红、橙、黄、绿、蓝色的认知，初步认识紫色。
活动过程：
一、认识七色宝宝，初步感受七种色彩。
通过观看课件，幼儿认识七色宝宝，初步感受七种色彩。
师：今天，冯老师给你们请来了许多小客人，想知道他们是谁吗？看，他们来了！
播放课件：七个颜色宝宝依次向大家问好，自我介绍：“小朋友们好！我是＊色宝宝。”
提问：1、一共来了几个小客人？
2、她们都是谁？
3、向太阳宝宝们问好。
二、幼儿在花园里寻找颜色宝宝，进一步加深对颜色的认知。
幼儿在花园里寻找太阳宝宝。
幼儿说出自己找到了什么颜色的太阳宝宝。把颜色宝宝贴到幼儿身上，幼儿变成颜色宝宝。
师：小朋友都变成了颜色宝宝，向客人老师们介绍一下自己吧。
三、利用课件，重点认识紫色宝宝。
幼儿一起寻找紫色宝宝，继续播放课件，紫色宝宝出现，并提问：“我是什么颜色的宝宝？”“你见过什么东西是紫色的？”
教师成为紫色宝宝。
四、七色宝宝做游戏，巩固七种颜色的认知。
七色宝宝一起做游戏，巩固对七种颜色的认识。
师：七种颜色的太阳宝宝都找到了，我们一起做个游戏吧！
本节课围绕颜色的认知，进行了多学科的渗透。根据小班幼儿好玩好动爱游戏的年龄特点，我制作运用了多媒体课件。整节课以课件为主线，以游戏形式贯穿始终。在活动中，教师以一个合作者、引导者、支持者的角色出现在孩子们面前，体现了新型的师幼互动关系。
《太阳宝宝》小班教案 篇四
活动目标：
1、通过活动，丰富幼儿关于红、黄、绿、蓝等颜色方面的经验。
2、引导幼儿学说“我给太阳妈妈找到了××颜色宝宝”。
3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：
场景布置――花园（花瓣中藏着相应颜色的拟人化色彩宝宝），太阳妈妈穿的衣服一件（衣服有七种颜色的口袋）。
活动重难点：
认识青色宝宝；学说完整句“我给太阳妈妈找到了××颜色宝宝”。
活动过程：
一、情景讲述：
1、幼儿随音乐进入花园，教师扮演太阳妈妈从花园里慢慢出来，向幼儿介绍自己和七个颜色宝宝。
2、以“幼儿呼唤颜色宝宝的名字，发现有的颜色宝宝不见了”的形式引出话题，激发幼儿找颜色宝宝的兴趣。
二、找颜色宝宝：
1、幼儿分散在花园里找颜色宝宝，找到后相互交流，并学说“我给太阳妈妈找到了××颜色宝宝。”
2、幼儿将找到的颜色宝宝送回家（把颜色宝宝插入太阳妈妈身上相应颜色的口袋里。）
3、太阳妈妈和幼儿共同检查颜色宝宝是否找对了家。（重点向幼儿介绍青色宝宝）
三、联欢活动：
幼儿与太阳妈妈一起随音乐唱歌跳舞。
活动反思：
我的这次活动中也存在了一些不足之处：如在幼儿将找到的颜色宝宝送回家环节时，幼儿情绪高涨都争抢着把自己的颜色宝宝送给太阳妈妈，场面有一些混乱，出现了拥挤、推揉的现象，如果我不将七个颜色宝宝的家都放在身体的前面，分别把他们的家放在身体前后位置，那么幼儿就可以分散开来，自由送颜色宝宝回家了。在以后的活动中，我会注意每一个细节的设计，做到活而不乱，能收能放，让每个孩子都充分享受成功的快乐。
《太阳宝宝》小班教案 篇五
活动目标：
1、尝试用短线表现太阳散发的光芒，并选择自己喜欢的颜色装饰太阳宝宝。
2、学会用棉签和装饰太阳宝宝，养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
活动准备：
棉签、颜料、纸、示范画
活动过程：
一、导入活动，引起幼儿兴趣。
1、谜语导入：一个勤劳小宝宝，天一亮就上工，
若有一日不见他，不是下雨就刮风。
让幼儿猜出谜底（太阳）。
2、出示图片。
教师：“今天，老师就把太阳宝宝请来了，你们看太阳宝宝怎么啦？”（没有光芒了，没有漂亮的衣服了）
3、教师讲述太阳宝宝的故事。
教师：太阳宝宝身上本来有许多漂亮的光芒，就在来幼儿园的路上，他遇见了一位太阳公公，太阳公公年纪大了，身上没有了光芒，生病了。于是，太阳宝宝就把自己的光芒和漂亮的衣服全给了他。太阳宝宝的光芒给了太阳公公，他也就失去了笑脸。我们小朋友怎样来帮助太阳宝宝呢？
二、引导幼儿装饰太阳宝宝。
1、图片上面有什么颜色的太阳宝宝？
2、太阳宝宝漂亮的衣服是用什么来画的？（介绍棉签、萝卜）
3、教师示范画一遍。
4、幼儿操作画，教师作适当的指导。
三、总结评价，结束活动。
展示太阳宝宝，让幼儿说说：你最喜欢什么颜色的太阳宝宝。
《太阳宝宝》小班教案 篇六
一、活动目标
1、喜欢画画，体验活动的快乐。
2、初步学习用油画棒来画太阳，使手腕动作灵活。
3、知道太阳会给大家带来温暖。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
5、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。
二、重难点三、活动准备
１、油画棒若干，课件ppt。
２、幼儿人手一张画纸。
３、活动前和小朋友去晒太阳、找找阳光。
四、活动过程
（一）回忆经验，引出课题。
1、师：早上，我们一起去晒太阳，太阳公公晒在身上觉得怎么样？老师可喜欢太阳了，你们呢？你们说还有谁也喜欢太阳？
2、师：可是太阳公公今天不开心，不想出来了，到底为什么呢？（引导幼儿讨论）
3、噢，原来没有穿漂亮的衣服，怎么办呢？我们帮它穿衣服吧！
（二）引导讨论，画太阳：
1、穿新衣――太阳公公出来了，穿一件什么颜色的衣服呢？学习用油画棒涂色。
2、太阳公公的光芒――还缺什么呢？太阳公公的头发可多了、可长了，有的弯来弯去。怎么画呢？
3、太阳公公的宝宝也来了（出示太阳宝宝）我们小朋友那里也有太阳宝宝，帮太阳宝宝穿件新衣服吧！
（三）激发创造，幼儿作画：
1、引导幼儿初步学习按意愿选择不同颜色的油画棒来画太阳，大胆选色。
2、注意个别引导，能力强的幼儿添画，能力弱的幼儿教师个别指导。
3、提醒幼儿注意作画的常规和卫生习惯。
（四）展示评价，引导欣赏：
1、教师和幼儿一起欣赏太阳。
2、师：小朋友们的小手真能干，给太阳宝宝穿上了漂亮的衣服，你喜欢哪个太阳宝宝，为什么呢？（请幼儿评价自己及他人的作品）
3、游戏：与太阳宝宝捉迷藏。（师幼同乐）
4、师：太阳宝宝穿上了新衣服很开心，想和我们玩捉迷藏的游戏呢
五、活动反思
孩子们对太阳是比较熟悉的了，在我出示太阳公公的时候孩子们能够一眼就认出来，但是由于对太阳公公的表情特征我没有很好地体现出来，因此在提问的时候有部分幼儿没有说出太阳公公不开心的心情，在我提出太阳公公因为没有好看的衣服而不开心的时候，部分孩子没有很好地倾听和理解，因此并没有向着预设的方向为太阳公公设计新衣服方面来，在这样的情况下，我只有直接提出为太阳公公设计新的衣服让他开心，引出了本节所学内容。在出示示范画的时候，孩子们表现出的兴趣还是很大的，他们能够观察出太阳发生的不同变化。请孩子们为太阳公公设计新衣服是本节课的重点，在绘画的过程中，大部分孩子能够大胆作画，发挥想象力，画出和平时不一样的太阳，目标基本完成，在展示环节，由于部分幼儿没有完成作品，因此没有去好好欣赏本班幼儿完成的作品，导致在进行评价的时候，没有按要求去点评。总的来说，本节课的目标基本完成，但是孩子们的想象力和创造力没有得到很好地激发，大部分还只是在模仿，绘画水平还有待于提高。
