染雾我是大班小朋友大班教案 篇一
大班教案：认识身体器官
目标：通过游戏和互动学习，让大班小朋友认识身体的不同器官，如头部、手臂、腿部等。
教材准备：
1. 图片或绘本，展示不同身体器官的图像。
2. 大型人体剪贴画，包括头部、手臂、腿部等。
3. 大型人体拼图。
4. 模拟器官，如玩具眼睛、玩具手臂等。
活动一：认识不同身体器官
1. 展示图片或绘本，引导小朋友认识不同身体器官的名称和位置。
2. 使用大型人体剪贴画，让小朋友将不同的器官贴在正确的位置上。
3. 制作大型人体拼图，让小朋友进行拼图游戏，加深对身体器官的认识。
活动二：模拟器官游戏
1. 准备模拟器官，如玩具眼睛、玩具手臂等。
2. 将模拟器官分发给小朋友，让他们互相触摸、探索和交流。
3. 引导小朋友描述模拟器官的特征和功能。
4. 进行角色扮演游戏，让小朋友模拟使用不同的器官，如通过眼睛看、通过手臂拿东西等。
活动三：身体器官游戏
1. 安排小朋友站成一排，每个小朋友都扮演一个身体器官。
2. 老师喊出一个器官的名称，对应的小朋友需要快速做出相应的动作。
3. 通过这个游戏，加深小朋友对不同器官的认识和理解。
总结：通过这些互动游戏，大班小朋友能够认识并理解身体的不同器官，培养对身体的关注和保护意识。
我是大班小朋友大班教案 篇二
大班教案：学习数字与形状
目标：通过游戏和互动学习，让大班小朋友学习数字和形状的基本概念。
教材准备：
1. 数字卡片或数字图像，展示1-10的数字。
2. 形状卡片或形状图像，展示圆形、正方形、三角形等基本形状。
3. 彩色纸、剪刀和胶水，用于制作数字和形状的手工作品。
活动一：认识数字
1. 展示数字卡片或数字图像，引导小朋友认识1-10的数字。
2. 给每个小朋友发放数字卡片，让他们按顺序排列，从1到10。
3. 进行数字识别游戏，老师念出一个数字，小朋友们迅速找到相应的数字卡片。
活动二：认识形状
1. 展示形状卡片或形状图像，引导小朋友认识圆形、正方形、三角形等基本形状。
2. 进行形状分类游戏，老师展示一个形状，小朋友们根据形状的特征将其分类到正确的组别中。
3. 制作手工作品，让小朋友使用彩色纸剪出不同的形状，并在纸上写上形状的名称。
活动三：数字与形状结合
1. 将数字和形状进行结合，展示数字卡片上画有相应数量形状的图像。
2. 进行数字与形状匹配游戏，老师念出一个数字，小朋友们找到相应数量形状的卡片。
3. 进行数字与形状拼图游戏，将数字和形状卡片进行拼图组合。
总结：通过这些互动游戏，大班小朋友能够学习数字和形状的基本概念，培养数学和几何意识。同时，这些游戏也能够激发小朋友的创造力和想象力。
我是大班小朋友大班教案 篇三
活动目标：
1、能掌握诗歌的内容，会用不同的语气朗诵诗歌，较有感情。
2、对做大班小朋友有份自豪感。
活动准备：
配乐的诗歌朗诵磁带、录音机
活动过程：
1、创设情景：教师讲述自己的遭遇“有一天我到一个幼儿园去参观，碰一个小朋友正在帮弟弟妹妹穿衣服，我问他：“你是哪个班的？”他自豪地对我说：‘我是大班小朋友！’我夸他真能干，他说‘这些是我应该的’。他还朗诵了一首诗歌给我听，你们想听吗？”
2、老师有感情、有表情地朗诵诗歌两遍。
3、引导幼儿掌握诗歌内容
（1）诗歌的名字叫什么？
（2）诗歌里小朋友说了些什么？做了些什么？
4、幼儿跟老师一起朗诵诗歌两遍，学习新词“夸奖”
5、分句练习。老师一句，幼儿一句，也可反过来。
6、将幼儿朗诵的进行录音，并欣赏。最后请声音响的大声朗诵一遍。
我是大班小朋友大班教案 篇四
活动目标
1、知道自己是大班小朋友，会做很多的事情。
2、能大胆地连贯地在集体面前朗诵诗歌。
3、萌发做哥哥姐姐的自豪感，会做好小弟弟小妹妹的好榜样。
重点、难点
1、重点：知道自己是大班小朋友，会做很多的事情。
2、难点：能大胆地连贯地在集体面前朗诵诗歌。
活动准备
1、小班新生刚入园时的哭闹图片或视频资料。
2、相关图片。
活动过程：
一、谈话并交流
1、教师：“我们现在都长大了，是大班小朋友了，你觉得在幼儿园里（大班、中班、小班）谁可以做大哥哥大姐姐？”（是我们大班小朋友）
2、交流：那我们做大哥哥大姐姐的会做那些事情
二、出示小班小朋友的图片或是视频
1、欣赏图片
2、提问：在图片中你看到了什么？（小班的新生哭着不肯上学）
那我们作为幼儿园里的大哥哥大姐姐可以怎样区帮助他们呢？
三、学习诗歌
1、欣赏诗歌《我是大班小朋友》前半段
2、教师：“诗歌中的小朋友他是怎样帮助小弟弟小妹妹的？请你用诗歌中话来回答。
3、教师带领幼儿一起看图片朗诵诗歌的对老师说了什么？（老师，老师你别夸我，这都是应该的）
5、讨论：为什么他能够帮前半段。
4、学习诗歌的后半段
提问：在帮助了小弟弟小妹妹之后，他又助小弟弟小妹妹做这些事情，而且还不用老师夸奖？
6、完整看图朗诵诗歌
四、迁移经验
1、教师：“诗歌中的这问大班小朋友会这样帮助小弟弟小妹妹，那我们小朋友在以后的生活中你会怎样来帮助我们幼儿园的小弟弟小妹妹呢？
2、幼儿讨论交流。
我是大班小朋友大班教案 篇五
活动目标：
1 . 知道自己是大班小朋友，能用连贯的语言表述大班与小中班的区别。
2 . 大胆设想，尝试为棋游戏设计规则和标志。
3 . 在棋游戏中乐于用绘画的形式表现大班的特点，增加做大班小朋友的自豪感。
4 . 通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。
5 . 培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
活动准备：
1 . PPT。
2 . 棋谱
3 . 音乐。
活动内容：
一、谈话导入
1．师：“孩子们你们长大了，在幼儿园里是谁的哥哥姐姐呀？”
2．师：“你们是幼儿园里的哥哥姐姐了，感觉怎么样？”
二
、讨论大班的特点
1．欣赏歌曲《值日生歌》
（1）你听到了什么？
（2）里面都有哪些事情？都是谁要做的呢？
2．欣赏PPT
（1）孩子们，来老师这里，我们一起来见证你们的成长。
（2）谁能边看边说一说你们看到了什么，感觉怎么样？（引导幼儿用连贯的语言表述看到了什么，小中班怎么样，大班怎么样）
（3）总结大班的特点，感受自己的成长。
三、设计棋游戏标志
1 . 交通有交通标志，我的棋游戏里需要小朋友帮帮忙，帮我设计游戏棋的标志。
2 . 幼儿商量讨论暂停，后退，跳格标志
四、棋游戏
1 . 介绍转盘色子
2 . 幼儿用绘画的形式表现大班特点，并按规则粘贴
3. 棋谱规则介绍，先粘贴标志，然后走到空白格子贴上自己的画。
4 . 互相配合完成游戏，先到的胜利。
五、结束活动
1 . 你们是大班的哥哥姐姐了，你们开心么？
2 . 你们能帮助老师制作游戏棋真了不起，我们一起来给自己戴朵大红花表扬表扬自己吧！（《我们是大班的小朋友》音乐放起）
活动反思：
在目标设定上需要调理清晰，突出主要的目标。在欣赏图片的时候可以把图片归归类，让孩子边看边讨论你都会做那些事情。在出示棋谱的时候需要一个自然的过渡，在幼儿讨论棋规则和标志的时候可以让幼儿小组讨论，不要限制幼儿的想象。
小百科：大班是幼儿园里的最高班级(对小班、中班而言)，由五或六周岁至六或七周岁儿童所编成的班级。
我是大班小朋友大班教案 篇六
活动名称：我是大班小朋友
活动目标：
1、学习儿歌《我是大班小朋友》，知道自己即将毕业。
2、懂得关心爱护小弟弟、小妹妹，为他们做榜样。
活动准备：
1、课件《我是大班小朋友》。
2、事先带幼儿去看望小班的小朋友。
活动重难点：懂得关心爱护小弟弟、小妹妹。
活动过程：
一、谈话引出活动
1、请幼儿说说看望小班小朋友的感想。
教师：我们去看了小班小朋友，他们是怎么样的?
2、请幼儿说说进入大班以来学会做的事情。
教师：我们现在是大班小朋友了，你们读大班的这一年里，学会了哪些事呢?
3、教师：小班小朋友还很小，有许多事情不懂、不会做，我们小时候也是这样的。但是现
在我们长大了，懂事多了，所以要关心比我们年龄小的小朋友，还要做他们的好榜样。
二、学念诗歌《我是大班小朋友》
1、播放课件“整体欣赏”，请幼儿欣赏诗歌《我是大班小朋友》。
2、请幼儿回忆，诗歌里的小朋友会做哪些事情。
3、播放课件“一、二、三、四、五”请幼儿分段欣赏，并跟着念。
4、再次播放课件“整体欣赏”，请幼儿跟着念，并请他们注意：念的时候要带有表情(可
以帮助他们分析句子的表情，或愉快或自豪或关爱)。
三、讨论：为小班小朋友做一件事
请幼儿讨论：能不能为小班的小朋友做一件事，帮助他们或者让他们觉得开心。
如果幼儿没有提出有可行性的意见，教师也可以建议。
