染雾快乐的小蚂蚁中班数学教案 篇一
标题：探索形状的乐趣
导语：
在幼儿园的数学教学中，形状是一个重要的概念。通过学习形状，幼儿可以培养观察、比较和分类的能力，同时也能为他们今后的几何学习打下基础。本次课程旨在通过一系列有趣的活动，让小蚂蚁们快乐地探索形状的世界。
活动一：形状识别游戏
目标：通过观察和比较，培养幼儿的形状识别能力。
1. 将几种不同形状的卡片（如正方形、圆形、三角形等）放在桌上。
2. 让幼儿们轮流选择一张卡片，并将其描述给其他同学听。
3. 其他同学根据描述猜出卡片的形状，并找到相应的卡片。
4. 继续轮流进行，直到每个幼儿都有机会描述和猜测。
活动二：形状分类游戏
目标：通过观察、比较和分类，培养幼儿的形状分类能力。
1. 在教室中放置一些不同形状的物品，如玩具、图形卡片等。
2. 让幼儿们一起观察这些物品，并讨论它们的形状。
3. 将幼儿分成几组，每组分配一个篮子。
4. 让每组的幼儿们合作，将物品按照形状放入篮子中。
5. 检查每组的分类结果，让幼儿们分享他们的思考和发现。
活动三：形状拼图
目标：通过拼图游戏，巩固幼儿的形状认知和空间想象能力。
1. 为每个幼儿准备一个形状拼图，可以是简单的正方形、圆形等，也可以是复杂一些的动物、交通工具等。
2. 让幼儿们根据拼图的形状，将拼图正确地放入对应的位置。
3. 鼓励幼儿们思考和尝试，如果遇到困难可以互相帮助。
4. 检查每个幼儿的拼图成果，并给予肯定和鼓励。
结语：
通过这一堂形状课程的学习，小蚂蚁们不仅培养了观察、比较和分类的能力，还加深了对形状的认知和理解。在未来的学习中，他们将能够更好地理解几何概念，并在解决问题和创造中灵活应用。让我们一起为他们的成长和进步欢呼！
快乐的小蚂蚁中班数学教案 篇二
标题：探索数字的奇妙世界
导语：
在幼儿园的数学教学中，数字是一个基础且重要的概念。通过数字的学习，幼儿可以培养数理思维、观察和逻辑推理的能力。本次课程旨在通过一系列有趣的活动，让小蚂蚁们快乐地探索数字的奇妙世界。
活动一：数字认知游戏
目标：通过观察和比较，培养幼儿的数字认知能力。
1. 将一组数字卡片（如0-9）放在桌上。
2. 让幼儿们轮流选择一张卡片，并将其描述给其他同学听。
3. 其他同学根据描述猜出卡片上的数字，并找到相应的卡片。
4. 继续轮流进行，直到每个幼儿都有机会描述和猜测。
活动二：数字排序游戏
目标：通过观察、比较和排序，培养幼儿的数字排序能力。
1. 在教室中放置一些数字卡片，包括0-9的数字。
2. 让幼儿们一起观察这些数字，并讨论它们的大小顺序。
3. 让幼儿们按照从小到大的顺序，将数字卡片排列好。
4. 检查每个幼儿的排序结果，让他们分享他们的思考和发现。
活动三：数字计数游戏
目标：通过计数游戏，巩固幼儿的数字认知和计数能力。
1. 准备一些小球或其他可计数的物品。
2. 让幼儿们一起数数，从1开始，逐个放入一个容器中。
3. 鼓励幼儿们大声数数，并用手指指向每个物品。
4. 继续数数，直到幼儿们数到一个特定的数字（如10）。
结语：
通过这一堂数字课程的学习，小蚂蚁们不仅培养了数字认知和排序能力，还加深了对数字的理解和运用。在未来的学习中，他们将能够更好地进行数学思维和逻辑推理，为解决问题和创造提供基础。让我们一起为他们的成长和进步欢呼！
快乐的小蚂蚁中班数学教案 篇三
活动目标：
1、练习听指令向指定方向爬行及变速爬行，增强四肢肌肉的力量。
2、学习运物转道爬行动作。
3、喜欢参加体育游戏，体验运动的快乐。
4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
5、锻炼幼儿的团结协作能力。
活动准备：
1、皮球若干、蚂蚁仓库1个、爬道(地垫)蚂蚁头饰每人一只;
2、音乐《火车开了》《三只小熊》《蓝色的海洋》《蚂蚁搬豆》。
活动过程：
一、蚂蚁做早操(热身运动，激发幼儿的兴趣)
1、宝宝，看谁来了?(小蚂蚁)老师做蚂蚁妈妈，你们来做蚂蚁宝宝好吗?(每个幼儿拿一个蚂蚁头饰戴)
2、蚂蚁妈妈和蚂蚁宝宝，一起做早操，活动身体。放音乐《三只小熊》
二、蚂蚁练本领(手膝着地爬行，增强四肢肌肉的力量。)
1、宝宝们知道蚂蚁是怎样走路的呢?(蚂蚁喜欢在地上爬，我们现在学一学蚂蚁走路的动作)
2、宝宝们都爬到妈妈的身边休息一下，(让宝宝原地就坐)妈妈发现刚才有几只蚂蚁宝宝走路的动作真漂亮，我们请他们走给大家看看。(个别幼儿示范手膝着地向前爬行)，
3、讲解动作要领：爬行时手和膝盖不离地，手膝一起爬这样才能走的又快又稳。
4、我们再到场地上学一学小蚂蚁走路吧。幼儿各自在场地上练习手脚着地爬行的动作。(教师观察，个别指导)
5、听指令爬行。
(1)蚂蚁宝宝我们来玩个游戏吧。看看哪个宝宝的耳朵最灵。
(2)让幼儿听节奏变换速度爬行：鼓声快，爬得快;鼓声慢，爬得慢。然后妈妈敲鼓宝宝听节奏以多种形式练习爬行：听鼓声“咚咚咚”，蚂蚁就往前爬;鼓声“嗒嗒嗒”，蚂蚁就倒退着爬;鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，蚂蚁就转着圈爬。
(3)组织休息：蚂蚁宝宝们的耳朵真灵，快到妈妈身边来休息一下吧。
三、游戏《蚂蚁运豆》(体验运动的快乐。)
宝贝们你真棒，学会了这么多本领，春天到了，外面的空气真好，我们一起去外面寻找食物吧。小蚂蚁们快点跟上吧!哇，这么多豆豆呀，我们要把它运回家，小蚂蚁的家住在很远的地方，要经过蓝色小桥，还要钻过山洞。
问：那我们怎么把它运回家呢?(你们的办法真棒!)今天蚂蚁妈妈带来了一个好办法，我不用手抓，也不用脚夹，我的豆豆怎样才可以运回家呢?你们看妈妈是怎么把豆豆运回家的.!
要求：示范讲解带球爬行。手膝着地向前爬行，球紧挨大腿，用腿带动球前进。本次活动的难点：学习运物转道爬行动作，并控制好球的运动方向，让它跟着身体顺利前进。
(1)幼儿练习带球爬行，教师指导，表扬遵守规则，认真运豆的幼儿。
(2)你们真辛苦，坐下来休息一下吧。
今天，我们学了爬、有往前爬，退着爬、转圈爬、带球爬，你们真棒，都是能干的小宝宝。
教学反思：
此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
快乐的小蚂蚁中班数学教案 篇四
活动目标：
1、在玩玩学学中感觉数学活动的乐趣，用幼儿喜欢的方式巩固掌握5以内数与数量的关系，体会5以内的数序；
2、能够手、口一致地点数，并正确说出总数；
3、学习按照数量对应摆放物体。
活动的重点、难点：
1、感知、了解数与数量的关系，理解数的实际意义；
2、能够按照数和数量的对应关系摆放物体。
活动准备：
纸箱做的小火车一辆(一节车头和写有1-5数字的车厢5节)，画有不同图形和个数的火车票若干(数量与幼儿人数相等)，小蚂蚁头饰若干(数量与幼儿人数相等)，小黑板15个，小玩具盆15个(小蚂蚁放豆豆用)、铃鼓一个，桌子一张、小抹布、小石子、粉笔、1-5的数字卡、小磁铁和小红花(装在教师衣袋内)若干。
活动过程:
开始部分：
老师扮
作蚂蚁小皇后：“小蚂蚁们注意了，根据蚂蚁侦察兵的报告，发现很远的地方有很多粮食，今天蚂蚁皇后就带领你们去把粮食搬运回来。”“我们怎么去呢?我们坐火车去!”
基本部分
1、教师先出示车头：“这就是我们要坐的火车的车头，和车头挨着的是几号车厢呢?”“是1号车厢。”教师接着出示写有数字“1”的1号车厢并引导幼儿认清上面的数字1。然后按照2-5的顺序依次出示另外4节车厢，帮助幼儿掌握5以内的数序(教师要注意数序和序数的区别，要说“几号车厢”而不能说“第几号车厢”)；
2、认识“车票”，知道看票上的图形个数对照火车上的数字乘坐不同的车厢。教师分别出示几张画有不同图形的大“火车票”：“上面画的是什么?有几个?那我应该上几号车厢呢?”引导幼儿理解数字的实际意义：“不管车票上面画的是什么图形，你只要数清楚图形有几个，就上几号车厢。”教师可个别询问几个幼儿(能力差的)应该上几号车厢，重点帮助他们掌握数的实际意义。幼儿回答的正确要给予鼓励，回答的不正确，可请其他幼儿纠正。
3、请出一名幼儿当火车司机，请出5名能力较强的幼儿分别当5个车厢的验票员，检查幼儿是否上对车厢；
4、蚂蚁皇后带领小蚂蚁一边唱着《火车隆隆响》的歌曲，一边开火车到另一游戏场地。
5、提醒幼儿把火车票拿好，回来时还要凭票上车。
游戏(二)《蚂蚁搬豆》
1、老师扮蚂蚁皇后站在中间，旁边放好一张桌子、数字卡、“豆豆”和铃鼓。
2、小蚂蚁两个自由组合成一组，并在游戏中分工合作：一个小蚂蚁负责拿数字卡运“豆豆”，一个负责记帐。
3、游戏开始，负责拿数字卡的幼儿到蚁后那里任意拿一张数字卡并根据卡上的数字运送相应数量的“豆豆”，然后到记帐的幼儿那里，由其检查并画相应的圆圈记帐。
4、摆放方法：数卡放在前面，“豆豆”摆在后面。
5、蚂蚁皇后规定一定的时间，在这一时间内比比谁搬运的“豆豆”多，可得一朵小红花。
6、引导幼儿观察、发现问题(观察、比较、发现搬“豆豆”多的幼儿拿的数字卡有什么特点，帮助幼儿理解数与数量的关系，学习数在生活中的实际运用)：
“蚂蚁皇后发现一个问题：大家来看一看搬豆豆最多的小蚂蚁每次拿的数字卡都是几?(出示数字4或5)这些数字和1、2比起来哪个大哪个小?如果拿1，每次都运几个豆豆?如果拿5，每次能运几个豆豆?那么，小蚂蚁们想一想，你是想拿数字大的呢?还是拿数字小的?为什么?“数字大，运的豆豆就多；数字小，运的豆豆就少”。(教师可以不问“为什么”，而是直接进入第二次游戏，让幼儿在第二次游戏中自我解决后再提问“为什么”。)
7、两名幼儿交换角色继续进行2-3遍(每次交换角色之前要求小蚂蚁把搬回的豆豆放到自己的小玩具盆中)。
结束部分：
蚂蚁皇后：“今天小蚂蚁们搬运的豆豆真多呀，我们把豆豆运回家吧。”小蚂蚁拿着自己的豆豆凭票坐火车回家。
