染雾幼儿园小班放风筝美术教案 篇一
幼儿园小班放风筝美术教案
教案名称：放风筝的乐趣
教案类型：美术
教案目标：
1. 培养幼儿对自然风景的观察力和表达能力。
2. 提高幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和交流能力。
4. 培养幼儿的审美能力和艺术鉴赏能力。
教学准备：
1. 风筝模板和彩色纸。
2. 彩色铅笔和蜡笔。
3. 剪刀和胶水。
4. 线和竹签。
教学过程：
1. 导入：通过与幼儿的交流，引导幼儿谈论他们对风筝的认识和喜好。师生共同回忆风筝的形状、颜色和飞行的场景。
2. 介绍：向幼儿展示不同形状和颜色的风筝图片，并简单介绍各种风筝的特点和用途。
3. 激发兴趣：与幼儿一起观看放风筝的视频，并让幼儿感受到放风筝的乐趣和美好。
4. 制作风筝：给每个幼儿发放风筝模板和彩色纸，引导幼儿根据自己的想象和喜好选择颜色和图案，并帮助幼儿用剪刀剪下风筝的形状，使用胶水将彩色纸粘贴在风筝模板上。
5. 装饰风筝：幼儿可以使用彩色铅笔或蜡笔在风筝上进行装饰，绘制自己喜欢的图案和图案。
6. 完成风筝：将线和竹签帮助幼儿将风筝的线固定在风筝的顶部，确保风筝可以顺利地飞起来。
7. 放风筝：带领幼儿到室外的开阔场地放风筝，让幼儿亲自感受风筝在空中飞翔的乐趣。
教学延伸：
1. 在风筝上绘制各种不同的图案和形状，培养幼儿的创造力和想象力。
2. 引导幼儿用不同颜色的纸制作风筝，培养幼儿的审美能力和艺术鉴赏能力。
3. 在放风筝的过程中，鼓励幼儿互相帮助和合作，培养幼儿的团队合作意识和交流能力。
4. 在放风筝的过程中观察和记录幼儿的反应和感受，帮助幼儿提高对自然风景的观察力和表达能力。
教学总结：
通过本节美术课，幼儿在制作和放风筝的过程中，不仅培养了他们的动手能力和创造力，还提高了他们的观察力和表达能力。同时，通过团队合作和交流，幼儿也培养了他们的合作意识和交流能力。这样的美术教学活动不仅使幼儿体验到了美的乐趣，还促进了他们的综合素质的全面发展。
幼儿园小班放风筝美术教案 篇二
幼儿园小班放风筝美术教案
教案名称：风筝的世界
教案类型：美术
教案目标：
1. 培养幼儿对风筝的兴趣和热爱。
2. 提高幼儿的绘画能力和创造力。
3. 培养幼儿的观察力和表达能力。
4. 培养幼儿的团队合作意识和交流能力。
教学准备：
1. 白纸和彩色铅笔。
2. 彩色纸和剪刀。
3. 胶水和彩色线。
教学过程：
1. 导入：通过与幼儿的交流，了解幼儿对风筝的认识和喜好。师生共同回忆风筝的形状、颜色和飞行的场景。
2. 观察风筝：向幼儿展示不同形状和颜色的风筝图片，并引导幼儿观察风筝的特点和用途。
3. 制作风筝：给每个幼儿发放白纸和彩色铅笔，引导幼儿根据自己的想象和喜好绘制自己的风筝图案。
4. 装饰风筝：给每个幼儿发放彩色纸和剪刀，引导幼儿根据自己的想象和喜好剪下不同形状的彩色纸，并用胶水将彩色纸粘贴在风筝上，装饰自己的风筝。
5. 制作风筝线：给每个幼儿发放彩色线和剪刀，引导幼儿将彩色线剪成合适的长度，并用胶水将线固定在风筝上。
6. 放风筝：带领幼儿到室外的开阔场地放风筝，让幼儿亲自感受风筝在空中飞翔的乐趣。
教学延伸：
1. 引导幼儿用不同颜色的彩色纸制作风筝，培养幼儿的审美能力和艺术鉴赏能力。
2. 在放风筝的过程中，鼓励幼儿互相帮助和合作，培养幼儿的团队合作意识和交流能力。
3. 引导幼儿观察和记录放风筝的过程和感受，帮助幼儿提高对自然风景的观察力和表达能力。
教学总结：
通过本节美术课，幼儿在绘制和装饰风筝的过程中，不仅提高了他们的绘画能力和创造力，还培养了他们的观察力和表达能力。同时，通过团队合作和交流，幼儿也培养了他们的合作意识和交流能力。这样的美术教学活动不仅使幼儿体验到了美的乐趣，还促进了他们的综合素质的全面发展。
幼儿园小班放风筝美术教案 篇三
教材分析：
风筝是世界公认的人类最早的飞行器，理解作为玩具的中国风筝在飞机发展史中的重要作用，以增强学生的民族自豪感。本课要求运用学生已有的经验，回忆和体会放风筝的情景，用绘画的形式表现放风筝的内心感受。教材要求创作时画出放风筝的场面、气氛和有趣的放飞感受，以此来表现内心对风筝的真实感受。
教学目标：
1、通过对风筝文化的了解和感受，学生亲手放飞的体验，引发学生对民间艺术的浓厚兴趣。
2、在欣赏与绘画过程中，感受与风筝有关的活动所带来的快乐。
教学重点、难点：
以绘画的形式表现放风筝时的场景，感受与风筝有关的活动所带来的快乐教学准备：
课件、有关风筝的图片资料、美术材料、工具等。
教学过程：
一、导入古诗《村居》，请你说说古诗的意思，纸鸢是指什么？
古诗《村居》生动地描写了在春天明媚、迷人的景色中，一群活泼的儿童放学回来，拿起早已准备好的纸鸢趁着东风把自己的风筝送上蓝天，他们的欢声笑语使春天富有朝气，更加明媚宜人。
看，老师今天给大家带来了什么？（风筝）今天我们就来谈谈风筝。（板贴课题）
二、介绍知识：
你们喜欢放风筝吗？那你知道风筝的来历吗？我们一起来了解一下吧！（课件）
风筝的简史：
风筝被世界公认为人类最早的飞行器，它发明于中国，至今已有2000多年的历史。中国从唐朝开始，风筝逐渐变成玩具。到了晚唐，风筝上已有用丝条或竹笛做成的响器，风吹声鸣，因而有了“风筝”的名字。从唐代开始，中国风筝向世界流传，先是朝鲜、日本、马来西亚等国家，然后传到欧洲和美洲等地。在欧洲产业革命形势的影响下，中国的玩具风筝在那里向着飞行器发展，经过英国的凯利，澳大利亚的哈格瑞夫和德国的李林达尔等人的努力，最后在美国由莱特兄
弟造成了最早的能载人成功飞行的飞机。因此，在美国华盛顿宇航博物馆的大厅里挂着一只中国风筝，在它边上写着：“人类最早的飞行器是中国的风筝和火箭。”
同学们，你知道每年的国际风筝节会在哪里举办吗？（山东潍坊）风筝节的场面隆重而热闹，我们一起去看一看吧！（课件）
三、风筝的分类：
你见过什么样的风筝呢？你还知道哪些风筝的种类？
风筝的分类：
串式类，代表作品为龙头蜈蚣风筝。
硬翅类，以潍坊杨家埠（bù）风筝为代表。
软翅类，此类风筝多表现飞鸟、昆虫、金鱼等内容。
板子类，代表作品为八卦风筝。
立体类，内容多为宫灯、花瓶、飞机。
四、描绘放风筝的过程
1、飞呀飞、飘呀飘，美丽的风筝在蓝天里笑。在春光明媚的日子里，放风筝是我们最开心的活动，那么你和谁一起放过风筝，是怎样把风筝放起来的，请你描绘一下放风筝的过程。
2、播放图片，观察人物的不同姿态。
五、观察人物动态，小组讨论：
1、反馈，老师板贴几种人物动态
2、播放课件（火柴人物动作示范）
3、你可以画出几种不同的人物姿态，并试着用骨架线画一画。
4、欣赏学生作品
小结：观察人物时从不同的角度可以观察到不同的面，例如：正面、侧面，背面等，画时还要注意人物的不同形态和表情。
六、创作
要求：①独立创作一幅放风筝画。
②用线条和色彩表现。
七、评价
学生优秀作业展示
1。评出“最佳动作奖”。
2。请介绍自己画中的故事。
八、小结
今天我们认识了风筝，画了放风筝，大家表现得都很好。
对于现代人来说能源就是一切，煤炭、石油虽然很好用，但却用一天少一天，总有一天会用完的。风却不一样，是取之不尽，用之不竭的新兴能源，是干净无污染的能源，让我们多多关注它，用好它。
幼儿园小班放风筝美术教案 篇四
活动目标：
1、欣赏风筝对称的艺术美，激发对民间艺术的兴趣。
2、运用对称装饰的方式大胆对风筝进行装饰。
3、体验动手制作以及合作的快乐。
活动准备：
剪刀、彩纸、彩色图形、吸管、塑料袋、糨糊、擦手毛巾、棉线
活动过程：
一、导入活动。
1．以猜谜的方式引出风筝。
2．播放课件，观察各种各样的风筝。
二、感知风筝的对称美。
1．幼儿自由发表意见。
2．引导幼儿感受风筝左、右边两边形状和图案的对称美。
三、交代装饰要求。
1．出示并介绍操作材料。
2．感知中心线，进行对称装饰。重点强调位置对称的装饰。
四、幼儿操作，教师巡回指导。
五、跟音乐做动作。
六、结束活动。
幼儿园小班放风筝美术教案 篇五
活动目标：
1、回忆、交流、模仿自己与他人放风筝的精彩片段，体验活动所带来的快乐。
2、尝试表现放风筝的动态和情景，会借用参照物来表现高飞的风筝。
3、在创作的过程中进一步体验成功放风筝的喜悦。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
活动准备：
1、教具准备：制作的美丽的风筝的图片。
2、学具准备：蜡笔、黑色水彩笔、画纸。
活动过程：
（一）谈话活动，引起兴趣。
1、回忆与他人放风筝的生动片段。
教师：你见过哪些风筝？它是什么样子的？
教师：放风筝的时候，你的心情是怎么样的呀？
（二）观察风筝的图片，引导幼儿欣赏和表达。
1、出示风筝的图片，引导幼儿欣赏。
教师：小朋友们，你们看到了什么样的风筝，它是什么颜色的，形状又是怎样的呀？
教师小结：风筝的颜色有很多种，形状也是各种各样的。
2、共同探讨表现风筝高飞的方法。
教师：怎样来表现抬起头来的人呢？怎样来表现高飞的风筝呢？
教师：示范画。
（三）指导幼儿绘画。
1、幼儿指导创作。
教师：放风筝的时候最开心的事是什么？
教师重点指导幼儿幼儿借用参照物（如云朵、树梢、楼房）等来表现高飞的风筝。
2、幼儿绘画。
（四）展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏。
1、师幼共同评价。
教师：你觉得哪幅作品能表现我们放风筝时的愉快心情？
教师：说说你喜欢的理由。
2、教师对好的作品给予表扬鼓励。
活动延伸：
1、区角活动：在美工区，可以引导幼儿学习运用活动中的方法表现自己的生活，如看星星、升国旗等。
2、家园共育：家长外出游玩时可以和孩子一起放风筝。
教学反思
本次活动我从幼儿喜欢的活动——放风筝贯穿始终，环节清晰，由浅入深，循序渐进。由幼儿感兴趣的放风筝活动引入谈话，激发幼儿的学习兴趣。让幼儿观看小朋友放风筝时因为不注意安全或放风筝的地点不对而发生事故的情景，从而体会到放风筝时因为不注意安全或放风筝的地点不对所带来的后果。
幼儿园小班放风筝美术教案 篇六
活动目标：
1、通过观察，说出风筝的不同形态。
2、鼓励幼儿大胆想象，自由地画出形状不同的风筝。
3、风筝的两边图形要对称。
4、认读汉字：骨架、左右对称 。
活动准备：
各种形态的风筝 活动前组织幼儿放风筝
活动过程：
一、幼儿观察风筝，说出风筝的不同形态。
师：小朋友，这两天你们都在放风筝，请你说说看，你见过什么样子的风筝？
二、讨论风筝的共同点，认读汉字：骨架、左右对称。
师：这些风筝形状虽然不同，但是它们却有许多相同的地方，请小朋友仔细看看教室里的风筝，说说它们有什么共同的特点？（幼儿每说出一个特点，教师及时出现相应的汉字。）
三、分析风筝的图案和色彩。
师：小朋友真能干，发现了风筝许多相同的地方，有骨架，有一根长长的线，风筝的身体左右对称，有的风筝上的图案也左右对称，还有飘带（教师一边说，一边指着汉字）。那你最喜欢哪只风筝？请你上来说一说。
师：现在请小朋友分组，去看看你喜欢的风筝有哪几种颜色，有哪些图案，相互之间说一说，然后再告诉老师，好吗？
今天，老师想请小朋友也来设计风筝，你们愿意吗？在画的时候要注意风筝的两边要对称，把你喜欢的图案、花纹和色彩都用上去，也可以模仿这些图案和颜色，你们会吗？画完了我请小朋友把你的风筝剪下来，贴到这幅图的天空中，剪的时候边上要留些白纸，这样风筝才好看。好，开始吧。
四、幼儿绘画，教师指导。
五、评价幼儿作品：
师：今天小朋友画出了自己设计了许多漂亮的风筝，你们看，这些小朋友放着你们设计的风筝，多开心呀！他们说：中班的小朋友真能干，颜色涂得很均匀，色彩搭配得也很好，图案设计得更漂亮，小朋友，你们开心吗？那我们也去放风筝吧。
