染雾中班清明节活动教案 篇一
清明节是中华民族传统的节日之一，也是我国的传统节气之一。为了让中班幼儿能够了解和体验清明节的文化内涵，我们特别设计了一系列的清明节活动。
活动一：清明节讲故事
我们将向幼儿们讲述有关清明节的故事，如《贾湖清明》、《青蚨引》等。通过讲故事的方式，让幼儿了解清明节的起源、习俗和意义。同时，故事中的人物形象和情节也能够引发幼儿的想象力和表演欲望。
活动二：制作清明节手抄报
我们将为幼儿准备一些与清明节相关的图片和文字，让他们选择自己喜欢的内容进行剪贴和布置。通过制作手抄报，幼儿不仅能够加深对清明节的了解，还能提升他们的动手能力和艺术创造力。
活动三：观看清明节民俗表演
我们将邀请一些专业的民俗表演团队来学校进行演出，让幼儿近距离观看清明节的传统表演，比如舞狮、踩高跷等。通过观看表演，幼儿不仅能够欣赏到精彩的节目，还能感受到传统文化的魅力。
活动四：亲子扫墓体验
我们将邀请幼儿的家长一同参与，组织一次亲子扫墓活动。通过亲身体验扫墓的过程，幼儿能够感受到清明节的庄重和敬意，同时也能够增进家庭成员之间的情感交流。
活动五：清明节手工制作
我们将为幼儿准备一些与清明节相关的手工材料，如纸黄钱、纸灯笼、纸花等。让幼儿亲手制作这些传统的清明节物品，通过动手的过程，培养他们的动手能力、创造力和耐心。
通过以上一系列的清明节活动，我们希望能够让中班幼儿感受到传统文化的魅力，了解清明节的起源和意义，培养他们的艺术创造力和动手能力，同时也能够促进家庭成员之间的情感交流。
中班清明节活动教案 篇二
清明节是中华民族的传统节日之一，也是我国的重要传统节气之一。为了让中班幼儿能够深入了解和体验清明节的文化内涵，我们特别设计了一系列的清明节活动。
活动一：清明节讲故事
我们将为幼儿准备一些与清明节相关的故事书籍，如《清明节的来历》、《寒食节的故事》等。通过讲故事的方式，让幼儿了解清明节的起源、习俗和意义。同时，故事中的人物形象和情节也能够激发幼儿的想象力和表演欲望。
活动二：制作清明节手抄报
我们将为幼儿准备一些与清明节相关的图片和文字，让他们选择自己喜欢的内容进行剪贴和布置。通过制作手抄报，幼儿不仅能够加深对清明节的了解，还能提升他们的动手能力和艺术创造力。
活动三：观看清明节民俗表演
我们将邀请一些专业的民俗表演团队来学校进行演出，让幼儿近距离观看清明节的传统表演，比如舞狮、踩高跷等。通过观看表演，幼儿不仅能够欣赏到精彩的节目，还能感受到传统文化的魅力。
活动四：亲子扫墓体验
我们将邀请幼儿的家长一同参与，组织一次亲子扫墓活动。通过亲身体验扫墓的过程，幼儿能够感受到清明节的庄重和敬意，同时也能够增进家庭成员之间的情感交流。
活动五：清明节手工制作
我们将为幼儿准备一些与清明节相关的手工材料，如纸黄钱、纸灯笼、纸花等。让幼儿亲手制作这些传统的清明节物品，通过动手的过程，培养他们的动手能力、创造力和耐心。
通过以上一系列的清明节活动，我们希望能够让中班幼儿感受到传统文化的魅力，了解清明节的起源和意义，培养他们的艺术创造力和动手能力，同时也能够促进家庭成员之间的情感交流。
中班清明节活动教案 篇三
中班清明节活动教案
清明节是我国传统节日之一,没到清明,大家就要回去祭祖,很多幼儿不太清楚清明到底是个什么样的节日，分享了中班清明节的活动教案，让孩子们更加了解清明节！
一、设计意图
在一年之中有许多的传统节日，其清明就是春季中的节日之一，但是小朋友们对于清明节了解多少呢？以下就让我们以清明节为主题探讨下有关四季中的节日，及了解清明节的由来！
二、活动目标
1、理解四季轮换，感知清明是春天的节日，产生进一步探索了解中国传统节日的兴趣。
2、喜欢古诗、古画等一些表达方式，在欣赏与体验中加深对我国节日文化的了解与喜爱。
三、活动准备
清明上河图复制品、有关清明照片
四、活动过程
（一）猜猜讲讲，理解四季轮换。
1、演示画面一，看到这个图形你想到了什么？
小结：一年从1月开始，从12月结束；新的一年又从1月开始，从12月结束。
2、演示画面二，现在，你们又想到了什么？
小结：一年有四季，一年中，我们从春天开始，然后经过夏天和秋天，紧接着是冬天，这之后又是春天。一年又一年，季节就是这样在不停的交替着。
3、演示画面三，前些时候我们在日历上发现了一些节气，想一想，她们可能会在什么季节？
4、小结：一年从春天开始，过了立春，是惊蛰，过了春分，是---，过了大寒，又是立春，节气能告诉我们季节的.变化。
（二）看看找找，感知清明。
1、现在我们处在什么季节？
2、春天里除了有立春、惊蛰、春分这些节气，还有哪些节气？（引出清明）。
3、从文字上看，清明可能是什么意思？
4、今天老师准备了许多图片，请小朋友来找一找，哪些与清明有关？幼儿分组商讨。（再现与迁移已有经验：咏柳、游园不值、清明时节等古诗）。
5、小结：清明不仅是春天的节气还是春天的重大的节日，是我们中国人的节日。在这个节日里人们踏青到大自然的怀抱，享受着春天温和的气候和万物苏醒带来的欢乐，感谢先烈、祖先给我们创造的美好生活。
（三）视听欣赏，感受传统艺术。
1、清明这个节日在中国古代就有了。中国古代的人不仅用文字、古诗记载了清明，还用绘画的方式进行了记录。今天，老师带来了一幅中国世世代代流传下来的名画，你们想不想看看那时清明节的热闹场面？
2、幼儿欣赏《清明上河图》。
3、提问：有什么感觉或？（帮助幼儿简单理解画面内容）
4、教师朗诵古诗进行小结：梨花风起正清明，游子寻春半出城，日墓笙歌收拾去，万珠杨柳属柳莺。
五、活动结束
1、评价
2、总结
教学反思：
中班的孩子在进行看图讲述时，习惯看图片的局部而很少去看整体，特别是图片所要表达的整体深层意义。
在进行活动《清明节》时，我就关注到孩子的这个特点，引导孩子学习看图片，孩子们首先看到
引导孩子继续看左右下角的小幅图片，与幼儿交谈，清明节有哪些运动和饮食习俗？孩子们踊跃回答，有荡秋千，爬上，去动物园，放风筝等等吃鸡蛋呀。。与小朋友们继续对话，家人怎么怀念故人？我们可以做些什么？
一起欣赏古诗《清明》。---清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
这个活动孩子参与的很活跃，我也快乐的参与孩子们的描述。看图讲述就是要孩子学会关注整体，同时也要结合其他的图片去发现图画背后所要表达的真正含义。和孩子谈话上
应该注意让孩子们听懂，能够很快理解接受，而且要注意孩子的注意力的吸引，让孩子想参与主动交谈会正确来表达自己的意思，能够引导孩子完成相应的活动目标。
在绘本活动中，要注意图片在相应时间针对活动的重点，细致的准备展示及讲解....。在活动重点的把握上，我还需要多思考，认真思考后的重点进行每个环节上的把握，努力达成绘本活动的最终目标。
