染雾快乐新年教案 篇一
新年是一个充满欢乐和希望的节日，也是人们团聚和祝福的时刻。作为教师，我们有责任为学生创造一个愉快和有意义的新年教学活动。下面是一个快乐新年教案，旨在帮助学生了解新年的传统和习俗，同时培养他们的团队合作和创造力。
教学目标：
1.了解新年的传统和习俗。
2.培养学生的团队合作和创造力。
3.提高学生的口头表达和写作能力。
教学准备：
1.图片或视频素材，用于介绍新年的传统和习俗。
2.纸张、彩笔和装饰材料，用于学生制作新年贺卡。
3.音乐播放设备，用于播放与新年相关的音乐。
教学过程：
第一步：引入新年的传统和习俗（15分钟）
1.教师通过图片或视频素材向学生介绍新年的传统和习俗，如除夕夜的家庭聚会、放鞭炮和观赏烟花等。
2.教师鼓励学生分享他们对新年的了解和经历。
第二步：团队合作制作新年贺卡（30分钟）
1.学生分成小组，每组选择一个新年主题，如猪年、春节等。
2.每个小组成员负责设计一个贺卡的一页，包括祝福语和插图。
3.学生利用纸张、彩笔和装饰材料制作贺卡。
4.鼓励学生在贺卡上加入自己的创意和个性。
第三步：展示和分享贺卡（15分钟）
1.每个小组选择一名代表展示他们的贺卡，并向全班介绍他们的主题和设计理念。
2.学生互相欣赏和评价其他小组的贺卡，鼓励他们提出建设性的意见和建议。
第四步：新年音乐和舞蹈表演（20分钟）
1.教师播放与新年相关的音乐，鼓励学生一起跳舞和唱歌。
2.学生可以根据自己的创意编排舞蹈或表演，展示自己的才艺和团队合作精神。
第五步：总结和反思（10分钟）
1.教师引导学生回顾整个教学过程，总结学到的新知识和技能。
2.学生可以分享他们对整个教学活动的感受和建议。
通过这个快乐新年教案，学生不仅能够了解新年的传统和习俗，还能够培养他们的团队合作和创造力。同时，他们还能够通过制作贺卡和表演舞蹈展示自己的才艺和表达能力。希望这个教案能够为学生带来快乐和美好的新年体验。
快乐新年教案 篇二
新年是一个值得庆祝和享受的时刻，对于学生来说，这是一个充满希望和梦想的时刻。作为教师，我们应该为他们创造一个快乐和有意义的新年教学活动，以激发他们的创造力和想象力。下面是一个快乐新年教案，旨在帮助学生用艺术和手工制作创意新年装饰品。
教学目标：
1.了解新年的意义和价值。
2.培养学生的创造力和想象力。
3.提高学生的艺术和手工制作能力。
教学准备：
1.图片或视频素材，用于介绍新年的意义和传统。
2.纸张、剪刀、彩笔和装饰材料，用于学生制作新年装饰品。
3.展示区域，用于学生展示他们的作品。
教学过程：
第一步：引入新年的意义和传统（15分钟）
1.教师通过图片或视频素材向学生介绍新年的意义和传统，如新年的祝福和希望等。
2.教师鼓励学生分享他们对新年的理解和期望。
第二步：创意新年装饰品制作（30分钟）
1.学生可以根据自己的创意和想象力选择一种新年装饰品制作。
2.教师提供纸张、剪刀、彩笔和装饰材料，引导学生用这些材料制作装饰品。
3.鼓励学生在装饰品上加入自己的创意和个性。
第三步：展示和分享装饰品（15分钟）
1.每位学生展示他们制作的装饰品，并向全班介绍他们的创意和设计理念。
2.学生互相欣赏和评价其他同学的装饰品，鼓励他们提出建设性的意见和建议。
第四步：新年表演和演讲（20分钟）
1.学生可以根据自己的兴趣和才艺进行新年表演，如歌唱、舞蹈或短剧等。
2.学生还可以准备一篇关于新年的演讲，表达他们对新年的祝福和期望。
第五步：总结和反思（10分钟）
1.教师引导学生回顾整个教学过程，总结学到的新知识和技能。
2.学生可以分享他们对整个教学活动的感受和建议。
通过这个快乐新年教案，学生不仅能够了解新年的意义和传统，还能够通过制作装饰品和进行表演展示自己的创造力和想象力。希望这个教案能够为学生带来快乐和美好的新年体验。
快乐新年教案 篇三
一、课题：
快乐过新年
二、活动目标：
1、培养学生热爱祖国传统文化的思想感情。
2、了解春节和元宵节的习俗。
3、学会从不同的角度观察、认识、分析社会事务与现象。
4、能清楚的表达自己对节日活动的感受和见解。
三、重、难点：
知道春节的日期、来历和主要习俗。体验感受春节的快乐，激发学生积极参与民俗活动的热情和热爱家乡、热爱中华文化的情感。
四、活动准备：
1、搜集春联及关于春节的故事、传说、资料等。
2、了解调查在过春节期时的民俗活动。
3、制作相应的课件。
五、教学过程：
1、我们全国有多少个民族？每个民族都有不同的风俗习惯，说一下你都知道那些民族的节日？说一下你知道的我们平时过的传统节日都有哪些？（春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节、七夕节等）他们都是在那一天？（注意指导学生是阴历）
2、在这些节日中你感觉那些节日最为隆重呢？今天我们先来看一看春节。
3、根据意思想一下春节是什么样的节日呢？（迎接春天的到来，团圆的节日）
4、想一下，在过春节的时候都有哪些风俗习惯呢？（放烟花爆竹、挂灯笼、贴春联、拜年、吃饺子（团圆饭）、穿新衣服、守岁、收红包（压岁钱）、走亲戚、扫尘、拜祭祖先、神灵）
放烟花爆竹：放什么样的爆竹和烟花？你是怎么做的？（过去跟现在的对照，体会的进步。）让学生知道为什么过年要放爆竹。
挂灯笼：寓意是什么？（除挂灯笼家里的灯都打开寓指“红红火火”）
贴春联：谈一下每人收集到的春联，展示老师收集到的春联。从中可以学到什么？（对偶、人们对于春天的期盼，对美好生活的渴求，书法欣赏）
拜年：如何拜年，会说些什么话？现在除了磕头外还可以怎样拜年？（打电话，发短信，发电子邮件、电子贺卡，体会出社会的发展。）
吃饺子：什么馅的？（同学说），原先的时候怎样（条件限制），为何吃饺子？（饺子名称的来历，饺子的寓意）。
穿新衣服：辞旧迎新，一切都是新的，迎接春天的到来。现在穿什么衣服，过年穿吗，原先条件限制，小农经济只有过年才可以穿新衣服；现在，平时也有新衣服穿。
压岁钱：为何叫压岁钱，有什么含义。（请同学谈压岁钱的来历）过年祭拜神灵和祖先的供品：鱼、鸡、炸豆腐干寓意是什么。
5、全中国的人在过春节，在世界各地的华人也非常重视传统节日春节，海外华人5000万，通过不同的方式庆祝春节的到来（体会通过春节可以增强民族凝聚力）。
6、按照中国人的习俗，“十五不过，年不算完”。正月十五是元宵节。小组讨论元宵节都有哪些风俗习惯？通过这些习俗表现的是什么呢？（喜庆、祥和，人们安居乐业，表达对美好生活的赞美。）
请参加过秧歌队等活动的同学说感受、表演，感受传统文化的魅力。
7、小结。
快乐新年教案 篇四
活动目标：
1、欣赏故事，初步理解故事内容。
2、感受新年的喜庆气氛，学说新年问候语。
活动准备：
教具：m—pc（互动投影）教师自备《新年好》歌曲
学具：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、齐齐头饰各一个
童话书、小花帽、积木、衣服、巧克力、布娃娃等图片各一份
活动过程：
一、导入。
1、教师播放歌曲《新年好》，激发幼儿兴趣。
2、教师提问：
（1）小朋友，我们刚刚听到了什么？（新年好的歌）
（2）哦，听到了新年好，新年到了我们又长大了一岁。那小朋友过新年的时候你们都会做些什么事啊？（吃酒、放鞭炮……）
（3）恩，过年呀真热闹，除了庆祝过新年，我们是不是还会收到很多礼物呀？（是）那小朋友都收到了什么礼物呀？（压岁钱、新衣服、玩具……）
（4）那今天我们来看看动画中的小朋友齐齐都收到了什么礼物？
二、观察活动。
播放故事动画。教师提问：
1、故事动画看完了，你们看到了都有谁送齐齐礼物呀。
2、哦，有这么多人送齐齐礼物，那他们分别都送了什么礼物给齐齐呀？（请个别幼儿讲并让幼儿贴出相应的图片）再次点出相应的人物并对讲对的幼儿给予表扬。
3、哇，齐齐收到了这么多礼物，那你们觉得齐齐收到这么多礼物心情会怎样呢？（点出故事中的最后一句）
4、小朋友，齐齐喜不喜欢这些礼物呀？（喜欢）那他做了什么事情呀？（唱新年好的
歌给大家听）他还说了一句什么话呀？（祝大家新年快乐）
5、小朋友，你们会说吗？（请个别幼儿先讲了再集体讲最后跟后面的老师问候）
三、理解活动。
1、教师有感情地讲述故事一遍。
2、今天呀，老师也准备了很多贺卡想让小朋友做起来送给我们的爸爸妈妈，好不好啊。（教师示范幼儿操作，教师巡回指导）
四、结束。
小朋友，做好了吗？那我们就一起唱着新年好的歌拿着我们的贺卡去送给爸爸妈妈吧
快乐新年教案 篇五
一、教材分析：
《新年真快乐》是义务教育课程规范实验教材第九单元的课题一，本课题布置的“跳一跳”、“画一画”、“唱一唱”符合同学的身心特点，《过新年》歌曲采用了秧歌舞的节奏特点，曲调欢快活泼，歌中模拟锣鼓音响的衬词“咚咚锵”的反复，为歌曲增添了热烈欢快的节日气氛，生动形象地描绘了小朋友们喜气洋洋过新年的欢乐情景。教学本课题时已临近春节，在小朋友们都盼着过年的心情下教学本课，可以说本教材的布置是合乎情理的。
二、教学目标
1、认知目标：学习歌曲《过新年》，初步了解秧歌步的基本步法，能用欢快、热烈的声音表示过年热烈情景。
2、能力目标：通过生生互教、小组合作学习培养同学的创新能力和合作能力。
3、情感目标：通过感受过年的欢快和喜悦，对现代幸福生活的讴歌，感悟社会主义国家丰富的人文内涵，激发同学强烈的爱国主义热情。
三、课前准备：
（1）《春节序曲》、《秧歌舞》、《步步高》、《过新年》磁带
（2）八角巾、窗花、红灯笼、彩条
（3）打击乐器：锣、镲
四、设计理念
《艺术》新课程规范强调：艺术学习的个性化是“面向全体同学，以同学发展为本”。因此，我们应关注每个同学的个性特点、生活背景，充沛调动他们的主体意识，为他们创设参与体验、主动探索、积极实践的条件，鼓励他们进行个性化的艺术活动，形成个性化的审美趣味。根据闽南地区过年风俗习惯，我设计了“跳火墩”等风俗再现过年的情景，采用了生生互教、小组合作学习培养了同学的合作精神，激发同学的主动意识和进取精神。同时，又让同学借助音乐、舞蹈，让同学体验过年的喜悦与快乐。
五、教学流程
教室场景：黑板上赫然写着“新年真快乐”五个大字
（一）诙谐导入，融入情景
1、（播放《春节序曲》）
师：新年到，新年到，恭喜发财，恭喜发财，红包——拿来。
<在优美的轻音乐伴奏下，用诙谐语言导入新课，让同学一开始就融入新年的氛围中，这样的情景引入，立即激发了同学的兴趣。>
2、师：同学们喜欢过年吗？为什么喜欢过年呢？
（过年敲锣打鼓很热闹，放鞭炮，有好东西吃，有新衣服穿、贴对联……跳火墩）
3、师：我们现在也来跳跳火墩，感受一下新年的气息！
（把一些木块放在中间模拟柴火，同学依次边跳边念：“跳火盆，火拉轮，公担金，婆担银；跳入厝，碰碰富。跳过东，五谷吃不空，跳过西，钱银满厝内。”“跳入来，大发财”，“跳出去，好财气”。）
<创设闽南特色“跳火墩”，让同学回味过年的情景，调动起了同学的情感，让他们感受过年的气息。>
4、师：告诉大家一个好消息，我们班将要举行春节联欢晚会，现在，我们先把教室安排得漂漂亮亮的！（播放《步步高》音乐）
（一局部同学用已准备好的窗花安排教室，一局部同学在黑板上画板报——过年的情景，一局部同学帮老师挂红灯笼，彩条……）
<伴着轻快的音乐节奏，同学们忙碌地安排教室，这样让同学在感受音乐节奏的同时，又让同学通过剪贴、绘制等艺术活动，培养了同学的艺术素质和动手操作能力，活跃了课堂气氛。>
（二）生生互教，体现自主
1、（1）师：现在，老师宣布文艺联欢晚会现在开始，请欣赏我们班的小舞蹈家们带来的《秧歌舞》。
（了解到本班几位同学曾在“六一”联欢晚会上跳过秧歌舞，便请他们进行扮演。）
（2）师：跳得真棒！不愧是我们班的小舞蹈家。现在请你们来当当小老师，来教教其他同学学习秧歌舞的基本步好吗？
（3）同学分组学习秧歌步。
<让生生互教，使同学初步了解秧歌舞的基本步法，体现了同学学习的自主性，激发了他们学习的兴趣，同时又培养了同学团结协作的精神。>
2、出示节奏类型
（1）念念锣鼓声
（2）根据节奏扭秧歌
<让同学初步感知四二拍子的节奏>
（三）合作学习，培养能力
1、师：现在，录音机小博士也带来了一首歌曲，我们一起来欣赏欣赏。
（1）听录音《过新年》
（2）同学跟唱
（3）同桌合作学习歌曲
<让同学通过小组合作学习歌曲，培养了同学自主、合作、学习的能力。〉
（4）上台演唱竞赛
（5）进行评议
〈让同学互相评一评，议一议，培养了同学学会倾听，学会评价的能力。>
2、师：同学们，你们在这首歌曲里听到了什么乐器的声音
（是鼓和锣的声音）
用鼓和锣为歌曲伴奏
（四）体验创新激发热情
1、让小朋友们自编舞蹈表示歌曲（拿起八角巾扭秧歌）
2、师：同学们，新年的钟声马上就要敲响，同学们，让我们一起倒记时：10、9、8、7、6、……（师生齐呼：过年了….）同学们：该我们的节目上台了，大家唱起来、跳起来、舞起来把！
（教室里有唱、有跳、有敲、……）
组织同学通过合作来再现歌曲形象。至此，同学的大脑被激活，情绪随之流放，师生一起扮演，将课堂推向高潮。师生情感相互碰撞，实现课我合一。
快乐新年教案 篇六
设计意图：
当今社会的大部分家庭中只有一个孩子，而这唯一的孩子就是家庭中的宝贝。由于家长的宠爱，很多孩子都是以自我为中心，眼中只有自己没有他人，不懂得关爱他人，更不懂什么是分享。根据《纲要》：“发展幼儿社会认知能力，培养健康积极的社会情感，认识并体验人与人之间的关爱、协作的重要和快乐。”我设计这个活动，利用过新年互送贺卡的方法，让幼儿初步理解分享，在活动中感知分享的快乐。同时在幼儿回答老师问题时，有效的发展他们的语言表达能力。
活动目标：
1．理解故事内容，能记住故事名称及主要角色。
2．能用较完整语言回答老师提出的问题。
3．初步体验分享带来的快乐。
活动准备：
自己贺卡若干、油画棒、动物图片。
活动重点：
能够体验分享的快乐。
活动难点：
能较连贯的回答问题。
活动过程：
一、出示贺卡。引入故事。
小朋友，老师昨天收到了一份特别的新年礼物，你们想不想和老师一起看看？这是什么？（贺卡）这张小贺卡漂亮吗？你们猜一下是谁送给我的？因为新年快到了，小老鼠波波专门画了这张贺卡送给我当新年礼物，而且波波知道我最喜欢吃葡萄了，还在卡片里画了一串大葡萄，王老师可喜欢这张卡片了。波波不仅送贺卡给王老师，他还画很多的贺卡给她的好朋友，你们想知道波波还送贺卡给谁了吗？想知道波波有没有送贺卡给你吗？那么老师给你们讲一个小故事，听完故事你们就知道波波画得贺卡送给谁了。
二、欣赏故事，初步理解故事的涵义。
1．交待故事名称。
2．教师有感情地讲故事，并运用图片和半成品的贺卡，边讲述边在贺卡上贴鱼（送给小猫）、萝卜（送给小白兔）、蜂蜜（送给小黑雄）、苹果（送给小红鸟）和鸡蛋（送给波波），帮助幼儿记忆。
3．故事里有哪些小动物？（当幼儿回答出一个小动物，就将一个小动物的图片贴在黑板上）
4．教师有感情的再讲一遍故事，边讲述边提问！
（1）波波画了什么好吃的送给小猫（小白兔、小黑熊、小红鸟）？
（2）为什么波波要画贺卡送给她的好朋友？
（3）波波在每一句贺卡上都写了一句什么祝福的话？
三、教师小结，让幼儿体会分享的感觉。
小朋友，你们也有自己的好朋友对吗？你们想不想像王老师和小老鼠波波一样画出一些好吃的送给你们的好朋友？请你的好朋友和你一起玩玩具，一起吃好吃的，一起过新年呢？小朋友你想画什么好吃的？送给哪一位好朋友？
