染雾大班语言《小机械立大功》教案 篇一
标题：《小机械立大功》：培养幼儿动手能力的有效途径
引言：
在大班语言教学中，如何培养幼儿的动手能力一直是一项重要任务。而《小机械立大功》这本绘本，为我们提供了一个有效的途径。通过故事中机械小猴子的冒险经历，幼儿不仅能够享受故事带来的乐趣，还能够通过实际操作机械玩具来提高他们的动手能力。本文将以该故事为基础，探讨如何利用《小机械立大功》教案来培养幼儿的动手能力。
一、教案背景与目标：
在介绍故事前，教师可以先让幼儿们观察并玩耍一会儿机械玩具，引发幼儿对机械的兴趣。然后，教师可以向幼儿们介绍《小机械立大功》这本故事，并明确本节课的目标：通过故事和实际操作机械玩具，培养幼儿的动手能力。
二、教案步骤：
1. 故事导入：教师可以先用图画展示故事的情节，引发幼儿们的兴趣，然后逐步讲述故事中机械小猴子的冒险经历。
2. 实际操作：教师可以准备一些简单的机械玩具，让幼儿们分组轮流操作。教师可以先进行示范，然后引导幼儿们一起操作。在操作过程中，教师可以提问幼儿们，例如：“你是如何让机械小猴子跳起来的？”等等，以激发幼儿的思考和表达能力。
3. 游戏活动：教师可以设计一些与故事情节相关的游戏活动，例如让幼儿们分组进行机械小猴子的模拟比赛，看哪个小组能够更快地操作机械玩具。这样不仅可以增加幼儿们的参与度，还能够培养他们的团队合作意识。
4. 总结与反思：在教学结束前，教师可以向幼儿们进行简单的总结，并鼓励他们回答一些问题，例如：“你觉得操作机械玩具有什么难点？”等等，以促进幼儿们对本节课的思考和感知。
三、教学效果评估：
教师可以通过观察幼儿们在操作机械玩具时的表现和参与度，以及他们在游戏活动中的表现来评估教学效果。此外，教师还可以提供一些简单的评估工具，例如让幼儿们用图画表示他们对本节课的理解和学习。
结语：
通过《小机械立大功》教案，我们可以看到，教师在大班语言教学中通过运用故事和实际操作机械玩具的方式，可以有效地培养幼儿的动手能力。这样的教学方法不仅能够提高幼儿的参与度，还能够激发他们的思考和表达能力。希望教师们能够充分利用这个教案，为幼儿们创造更多有趣而富有学习意义的语言教学活动。
大班语言《小机械立大功》教案 篇二
标题：《小机械立大功》：培养幼儿创造力的良好教材
引言：
在大班语言教学中，培养幼儿的创造力是一项重要任务。而《小机械立大功》这本绘本为我们提供了一个有趣且具有启发性的教材。通过故事中机械小猴子的冒险经历，幼儿们能够体验到创造的乐趣，并且通过实际操作机械玩具，培养他们的创造力和动手能力。本文将以该故事为基础，探讨如何利用《小机械立大功》教案来培养幼儿的创造力。
一、教案背景与目标：
在介绍故事前，教师可以先让幼儿们观察并玩耍一会儿机械玩具，引发幼儿对机械的兴趣。然后，教师可以向幼儿们介绍《小机械立大功》这本故事，并明确本节课的目标：通过故事和实际操作机械玩具，培养幼儿的创造力。
二、教案步骤：
1. 故事导入：教师可以先用图画展示故事的情节，引发幼儿们的兴趣，然后逐步讲述故事中机械小猴子的冒险经历。
2. 实际操作：教师可以准备一些简单的机械玩具，让幼儿们分组轮流操作。教师可以先进行示范，然后引导幼儿们一起操作。在操作过程中，教师可以鼓励幼儿们尝试不同的操作方法，激发他们的创造力。
3. 创意设计：教师可以引导幼儿们进行一些创意设计活动，例如让他们设计一个属于自己的机械玩具，或者让他们改进已有的机械玩具。在设计过程中，教师可以给予幼儿们一些启发性的问题和指导，以帮助他们发挥创造力。
4. 展示与分享：教师可以安排一个展示与分享的环节，让每个幼儿都有机会展示他们的设计作品，并向其他同学分享他们的创意和思考过程。这样不仅可以增加幼儿们的自信心，还能够激发他们的学习兴趣。
三、教学效果评估：
教师可以通过观察幼儿们在设计和操作机械玩具时的表现和参与度，以及他们在展示与分享环节中的表现来评估教学效果。此外，教师还可以提供一些简单的评估工具，例如让幼儿们用图画表示他们对本节课的理解和学习。
结语：
通过《小机械立大功》教案，我们可以看到，教师在大班语言教学中通过运用故事和实际操作机械玩具的方式，可以有效地培养幼儿的创造力。这样的教学方法不仅能够提高幼儿的参与度，还能够激发他们的创造力和学习兴趣。希望教师们能够充分利用这个教案，为幼儿们创造更多有趣而富有启发性的语言教学活动。
大班语言《小机械立大功》教案 篇三
大班语言《小机械立大功》教案
设计思路：
一、选材：
《小机械立大功》这个绘本故事选自南京师范大学出版社出版的优秀幼儿读物系列，之所以选择这个绘本故事，有两个方面的原因：一是与主题活动有着密不可分的契合点，可以在幼儿现有经验之上拓展幼儿的经验，为主题活动的开展进入更深层次的延伸；二是给幼儿一个语言能力上的挑战，用连环画式的绘本，编成一个完整的故事，是一次尝试。
二、作品分析：
《小机械立大功》是一个以图画来说话的作品，作品中的图画非常生动活泼，初浅易懂，简单的问句和答句告诉我们一个个妙招，其中包含了许多的认知因素--机械原理。绘本中以小矮人为线索，将简单的而又被忽略的，我们平时认为很难给孩子讲清楚的知识串起来，给孩子一个联想世界，不断地引起幼儿的求知欲望和好奇心，引导他们去观察去发现去探索，从而形成新经验，积累下来留存在脑海中，这就是文学作品给予的力量。
仔细阅读分析作品，你就会发现这个作品中所包含的认知元素有很多，有对机械工具名称的认识，它们有什么用，还有对机械原理的简单剖析。例如杠杆，滑轮，斜面等等。这些知识听起来是很难的，孩子们会理解吗？我认为在这个活动中，并不是要教孩子学会这些知识，让他们了解到底什么是杠杆原理，最重要的认知点是要将这些原理转化为一个认知，就是让孩子知道有许多事情都可以用机械工具来做，这样就使得我们的工作更加省时省力方便，使我们的生活更加惬意更加美好。
作品以连环画式的多幅图画来表现故事，而文本却非常简单，是用几个问句和答句做了点睛之笔。这些问句和答句中没有人物角色，没有形象的动作描述，因此，根据大班下学期幼儿的语言能力，可以将此绘本故事编成一个完整的故事。这也是对幼儿语言能力的一个挑战。
三、目标定位：
在分析作品的内涵价值之后，我将目标制定为1、通过阅读了解一些简单机械工具的名称和用途，感受使用工具给人们带来的省时省力和方便。2、理解图意，尝试完整讲述故事，体验小矮人克服困难获得成功的'快乐。从目标来看，本次活动是凸显认知的，第一条目标指向的是社会常识，将作品的中心思想概括出来，第二条目标指向的是语言能力，同时整合了情感，也是活动中要隐性渗透的目标。相对于情感目标来说，活动中要隐性渗透的除了体验成功的快乐之外，还有为人类的聪明才智感到自豪的情感。
四、过程设计：
本次活动的环节设计分为四个部分，首先以小机械工具为导入，说说名称和用途，激发幼儿回忆已有经验，带着问题去思考，引起幼儿的探索兴趣。第二部分是看看说说解读图意，意图是让幼儿通过观察了解故事中发生的事情，解决的方法，并且感受工具带来的省时省力和方便，其中包含了几个认知点，杠杆，斜面，轮轴，滑轮和螺旋。这里的操作要点是不仅要让幼儿看懂图意，而且能够用简单的语句表达出来，这也是本次活动的难点所在。第三部分是自主阅读完整讲述，是让幼儿边看小书边讲故事，将前面一个环节中组织的语言完整地讲述出来，这个环节作为整个活动的完整欣赏部分。最后以现代化的机械工具作为活动延伸，激发幼儿更多的探索欲望，对周围生活的更多的关注。
活动内容与要求：
1、通过阅读了解一些简单机械工具的名称和用途，感受使用工具给人们带来的省时省力和方便。
2、理解图意，尝试完整讲述故事，体验小矮人克服困难获得成功的快乐。
活动准备：
PPT课件；幼儿用书人手一本
活动流程：
介绍小工具--看看说说解读图意--自主阅读完整讲述--活动延伸活动过程：
（一）介绍小工具：
教师出示各种小工具图片，说说名称，引起幼儿猜测：它们能做什么呢？
教师小结：刚才我们看到的都是一些简单的小机械，它们都很有用。
森林里的小矮人要做一件大事情，这些小机械能帮上
（二）看看说说解读图意：
1、出示图一：小矮人想干什么？遇到了什么困难？怎么办呢？
2、出示图二：小矮人想到了什么办法？
锯子是怎么回事？(出示锯子的图片，模仿拉锯的动作)3、出示图三：木头又大又重，有什么办法让它移动呢？
4、出示图四：小矮人是怎么做的？
教师小结：原来一根棍子加上一块石头就可以让又大又重的木头移动哦，这就是杠杆。
5、出示图五：小矮人想把木头般到树桩上去，可是木头好重哦，搬不动怎么办？
6、出示图六：这个问题是怎么解决的？
教师小结：用两块木板搁在树桩上，斜斜的，就像小桥一样，再把木头推上去就省力多了。这就是斜面。
7、出示图七：需要的木头又多又重，抱着走好累哦，怎么办呢？用什么办法可以把木头运到很远的地方去呢？
8、出示图八：有轮子的小车真好用，可以很轻松地一下子运很多木头。小矮人很快就把木头运完了。
