染雾《我从哪里来》大班主题教案 篇一
第一篇内容
教学目标：
1. 让大班幼儿了解自己来自于哪里，了解家庭和生活的重要性。
2. 培养幼儿对家庭和亲人的感恩之情。
3. 培养幼儿的观察力和表达能力。
教学准备：
1. 图书：《爸爸妈妈是哪里来的》、《小狗哪里来的》等关于生命起源和家庭的图书。
2. 照片：幼儿们的家庭照片。
3. 玩具：娃娃、动物模型等。
教学过程：
Step 1：导入新课
教师出示一张家庭照片，引导幼儿回忆并说出照片中的人是谁，然后问幼儿：“你们从哪里来？你们的爸爸妈妈是从哪里来的？”引发幼儿的思考。
Step 2：播放视频
播放一段简短的视频，介绍人类的起源和生命的诞生。通过视频，让幼儿初步了解人类是如何来到这个世界上的。
Step 3：阅读绘本
教师选择一本关于家庭和生命起源的绘本，如《爸爸妈妈是哪里来的》。教师边读边解释绘本内容，引导幼儿认识到自己来自于爸爸妈妈的爱。
Step 4：观察和表达
教师拿出一些玩具，如娃娃、动物模型等，让幼儿观察并描述它们的特征和形状。然后，教师引导幼儿思考：“这些玩具是从哪里来的？它们是谁制造的？”通过观察和思考，让幼儿明白一切都有它的来历。
Step 5：绘画活动
教师给每个幼儿发放纸和颜料，让幼儿画自己和家人的照片。教师可以提供一些相关的问题，如“你最喜欢和谁在一起？为什么？”鼓励幼儿表达自己对家庭的感情。
Step 6：总结和延伸
教师与幼儿一起总结今天的学习内容，并引导幼儿思考：“我们为什么要感恩家庭和亲人？”通过讨论，培养幼儿的感恩之情。
《我从哪里来》大班主题教案 篇二
第二篇内容
教学目标：
1. 帮助幼儿了解自己的身体结构和器官功能。
2. 培养幼儿对身体的保护意识和健康习惯。
3. 提高幼儿的动手能力和创造力。
教学准备：
1. 图书：《人体大探险》、《小熊维尼学身体》等与人体结构相关的图书。
2. 照片：人体各个器官的照片。
3. 素材：纸板、彩纸、剪刀、胶水等。
教学过程：
Step 1：导入新课
教师出示一张人体器官的照片，引导幼儿回忆并说出它的名称和功能，然后问幼儿：“你们的身体是由哪些部分组成的？”引发幼儿的思考。
Step 2：阅读绘本
教师选择一本关于人体结构的绘本，如《人体大探险》。教师边读边解释绘本内容，让幼儿初步了解人体的组成和功能。
Step 3：观察人体模型
教师准备一些人体模型，如头部、手臂和腿部的模型。教师引导幼儿观察模型，并询问幼儿：“这些模型是由哪些部分组成的？它们有什么功能？”通过观察和思考，让幼儿更加深入地了解人体的结构和功能。
Step 4：制作人体模型
教师提供纸板、彩纸、剪刀和胶水等材料，让幼儿制作自己的人体模型。教师可以给予一些指导，如“你用纸板制作身体，用彩纸制作头部和四肢”，鼓励幼儿动手动脑，发挥创造力。
Step 5：展示和讨论
教师让幼儿展示自己的人体模型，并邀请他们讲解自己制作的过程和思路。教师引导幼儿讨论：“我们身体的哪些部位是最重要的？我们应该如何保护自己的身体？”通过展示和讨论，培养幼儿对自己身体的保护意识和健康习惯。
Step 6：总结和延伸
教师与幼儿一起总结今天的学习内容，并引导幼儿思考：“你觉得人类身体是如何来到这个世界上的？”通过讨论，让幼儿对人类的起源产生好奇和思考。
《我从哪里来》大班主题教案 篇三
《我从哪里来》大班主题教案
作为一名教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的《我从哪里来》大班主题教案，欢迎阅读与收藏。
活动目标：
1、初步了解胎儿在母体中的情况及人的生长过程，能完整表述观察结果，大胆地说出自己是从哪儿来的。
2、鼓励幼儿大胆想象，并用动作表现出自己在妈妈肚子里的快乐生活，丰富幼儿想像力。
3、激发幼儿爱妈妈的情感。
4、体会妈妈为我们成长付出的辛苦。
5、愿意与妈妈互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：
关于小宝宝孕育生长过程的课件，录象，电脑，大屏幕，每人一个大布口袋(大约8斤重，可以绑在腰际)。
活动过程：
一、导入活动，引起幼儿兴趣。
教师：“今天老师请来一位客人，你们看是谁?”(电视上出现一位孕妇，讲述自己肚子里的宝宝。)
“你们想不想知道自己在妈妈肚子里是什么样子呢?”
二、观看宝宝孕育生长过程的课件，初步了解胎儿的生长过程。
话音1：“爸爸的种子叫精子，像小蝌蚪一样游呀游，去寻找妈妈的种子—卵子。有一粒种子游得最快，它见到妈妈的种子后迅速地钻了进去，与妈妈的种子结合在一起，变成一个小圆球—胚胎，胚胎不再让其他小蝌蚪进门了，它慢慢地滚到妈妈肚子里的小床上安了家。”
话音2：“妈妈变得爱吃东西了，她把大量丰富的营养不断地送给胚胎，胚胎越长越大，慢慢地长出了小脑袋、小手、小脚，这时候它的'名字叫胎儿。”
话音3：“小胎儿整天在妈妈的肚子里睡大觉，有时会醒来，伸伸腰，踢踢腿，还会变换一个姿势，到了十个月的时候，他不想在妈妈肚子里了，他想出来看看这个世界，看看他的爸爸妈妈。”
话音4：“小婴儿就出来了，你看他多可爱啊!”
教师：“刚才电视里讲了什么故事?你看后有什么感觉呢?我们到底是从哪儿来的呢?”鼓励幼儿大胆表述自己观察的结果。
三、用动作表现自己在妈妈肚子里做胎儿时的生活。
教师：“我们在妈妈肚子里时像什么?我们来当一次妈妈肚子里的宝宝吧，学一学，动一动。”鼓励幼儿和教师一起做动作，教师话音：“肚子里的宝宝像个小豆豆，紧紧抱成一团，一动也不能动。慢慢长大些，我要当个拳击手，左边两下嘿嘿，右边两下嘿嘿。我还要学踢足球，左脚两下，右脚两下。我还会生气、皱皱眉、撅起小嘴巴，妈妈妈妈我要出去，外面的世界好精彩呀，出来出来我终于出来了，Ye~~!”
教师：“小宝宝出生了以后就会慢慢地长大可以坐—爬—走—跑，我们再来学一学感受下小宝宝逐渐长大的过程。”鼓励幼儿大胆表演。
四、游戏体验，“我来做妈妈”，感受妈妈的辛苦。
1、体验游戏。
教师：“小朋友现在都知道我们的生命来之不易，爸爸妈妈为我们很辛苦，付出了很多，特别是妈妈，她在孕育我们时的辛苦，没有办法用话来说。今天，就让我们当一次怀着宝宝的妈妈。请每个小朋友系上大口袋，就把它当作是肚子里的宝宝，一起跟老师来做一些动作，注意做动作时还要保护好你的宝宝。”幼儿系好大口袋，跟着老师一起做动作。(小心走路、弯腰捡东西、抬腿上楼梯、弯腰系鞋带等等)
2、幼儿谈谈做妈妈的感受。
教师：“小朋友做妈妈的感觉怎么样?”(幼儿讨论)
“我们刚才仅仅做了5分钟妈妈，就有这么多的感受，想一想，妈妈在孕育我们的这十个月中，有多少个5分钟呢?在这十个月中，妈妈会呕吐、感到疲劳，负担会随着你的长大一天天加重。可妈妈再苦、再累，她也不怕，因为有了你，妈妈就是最幸福的人!”
“妈妈从怀你们到生你们，一直到把你们养这么大，付出了很多心血，也很辛苦，你们应该如何关心妈妈呢?”(幼儿自由讨论并回答)“我们小朋友确实长大了，懂事了，真的很不错!今天回家就请你大声地把心里话对妈妈讲出来吧!”
