染雾幼儿园英语律动活动教案 篇一
标题：幼儿园英语律动活动教案-通过音乐和舞蹈学习英语
引言：音乐和舞蹈是幼儿园教育中重要的组成部分，它们可以激发幼儿的兴趣，培养他们的协调能力和自信心。本教案旨在通过音乐和舞蹈的形式教授幼儿英语，提高他们的语言能力和学习动力。
一、活动目标：通过音乐和舞蹈学习英语，培养幼儿的语言能力和动作协调能力。
二、准备工作：
1. 准备一些适合幼儿的英语歌曲和舞蹈视频。
2. 准备一些简单的英语口号和动作指令。
三、活动过程：
1. 活动一：英语歌曲欣赏和跟唱
1) 播放一首简单的英语歌曲，让幼儿欣赏并尝试跟唱。
2) 通过反复播放和跟唱，帮助幼儿熟悉歌曲中的英语单词和句子。
3) 引导幼儿一起做一些简单的手势动作，配合歌曲的旋律和节奏。
2. 活动二：舞蹈学习和表演
1) 播放一段简单的英语舞蹈视频，让幼儿观看并尝试模仿。
2) 分别教授舞蹈的每个动作和相应的英语口号，帮助幼儿掌握舞蹈的基本步骤。
3) 组织幼儿进行舞蹈表演，鼓励他们展示自己的舞蹈技巧和英语口语能力。
四、活动延伸：
1. 鼓励幼儿创作自己的英语歌曲和舞蹈，培养他们的创造力和表现力。
2. 组织幼儿进行英语歌曲和舞蹈比赛，促进他们的竞争意识和团队合作能力。
总结：通过音乐和舞蹈的律动活动，幼儿可以在欢乐的氛围中学习英语，培养他们的语言能力和动作协调能力。这种教学方法不仅能够激发幼儿的学习兴趣，还能提高他们的自信心和表达能力。
幼儿园英语律动活动教案 篇二
标题：幼儿园英语律动活动教案-通过游戏和体操学习英语
引言：游戏和体操是幼儿园教育中常用的教学方式，它们可以提高幼儿的专注力和动作协调能力。本教案旨在通过游戏和体操的形式教授幼儿英语，增强他们的语言能力和学习动力。
一、活动目标：通过游戏和体操学习英语，培养幼儿的语言能力和动作协调能力。
二、准备工作：
1. 准备一些适合幼儿的英语游戏和体操视频。
2. 准备一些简单的英语口号和动作指令。
三、活动过程：
1. 活动一：英语游戏和角色扮演
1) 设计一些英语游戏，例如找出相同的图案或颜色，通过游戏帮助幼儿学习英语词汇。
2) 设计一些角色扮演游戏，例如医生和患者，通过角色扮演帮助幼儿练习用英语进行日常对话。
2. 活动二：英语体操和动作游戏
1) 播放一段简单的英语体操视频，让幼儿观看并尝试模仿。
2) 通过指令和口号引导幼儿进行体操动作，例如“Raise your hands”和“Jump up and down”，帮助幼儿学习英语口语和动作协调能力。
3) 设计一些英语动作游戏，例如跳绳和踢足球，通过游戏帮助幼儿巩固英语口语和动作技能。
四、活动延伸：
1. 创造更多的英语游戏和体操，根据幼儿的兴趣和能力进行个性化教学。
2. 组织幼儿进行英语游戏和体操比赛，培养他们的竞争意识和团队合作能力。
总结：通过游戏和体操的律动活动，幼儿可以在愉快的氛围中学习英语，培养他们的语言能力和动作协调能力。这种教学方法不仅能够激发幼儿的学习兴趣，还能提高他们的专注力和学习动力。
幼儿园英语律动活动教案 篇三
幼儿园英语律动活动教案
篇一：英语律动活动：E、Egg
活动名称：《E、Egg》
活动目标:
1、通过利用各种游戏活动让幼儿反复听、说、读、练，在游戏活动中学习并掌握英语字母：“E”、英语单词：“Eggr”的正确发音及译义，理解短语：“Sing ! Sing! Sing a song.”的实际译义
2、激发幼儿用英语进行对话的欲望
活动准备:准备手偶Melody、Doo Doo、Co Co等手偶,Egg卡片、E字母卡各一张、录音机及《阳光幼儿英语》音乐磁带
活动过程:
1、活动开始，师幼例行问候，引起幼儿英语活动的兴趣，使幼儿由安静状态转入活动状态。
T：“Goodmorning children！”
C：“Goodmorning melody！”
2、复习、检查上节课所学内容，奖励有进步的幼儿，并介绍本节课将要学习内容的重点
3、教授新字母及新单词：“E”“Egg”
（1）教师利用字母娃娃来做客的游戏教授字母“E”的正确发音
（2）教师利用Doo Doo手偶到超市购物看到鸡蛋引出英语单词Egg，并教授其的正确发音及译义,通过让幼儿进行反复练习及强化，逐渐掌握单词Bear的正确发音及译义.
（3）利用藏鸡蛋游戏巩固练习
4、教授幼儿短语“Sing! Sing!Sng a song..”的实际译义。
5、教师小结，叮嘱幼儿：“回家要看VCD，回家要听录音机，回家要当Melody！”
篇二：英语律动活动：Be quiet!
活动名称：律动《Be quiet!》
活动目标：
1、通过利用各种游戏活动让幼儿反复听、说、读、练，在游戏活动中学习并掌握律动“Be quiet!”
2、培养幼儿对英语律动的兴趣，激发幼儿唱英文歌曲的欲望。
活动准备：准备录音机及《阳光幼儿英语》音乐磁带
活动过程：
1、活动开始，师幼例行问候，引起幼儿英语活动的兴趣，使幼儿由安静状态转入活动状态。
T：“Goodmorning children！”
C：“Goodmorning melody！”
2、复习、检查上节课所学内容，奖励有进步的幼儿，并介绍本节课将要学习内容的重点
3、教授律动
（1）教师放录音，让幼儿完整地欣赏歌曲，感受歌曲中明快地节奏，激发幼儿进行唱歌的欲望。
（2）教师教幼儿反复说律动的歌词，并配上相应的肢体语言，使幼儿手、脑、口并用，提高幼儿学习英语律动的兴趣。
（3）教师与幼儿听音乐跳律动。
4、教师小结，叮嘱幼儿：“回家要看VCD，回家要听录音机，回家要当Melody！”
篇三：英语律动活动：Sing s song
活动名称：律动《Sing s song》
活动目标：
1、通过利用各种游戏活动让幼儿反复听、说、读、练，在游戏活动中学习并掌握律动“Sing s song!”
2、培养幼儿对英语律动的兴趣，激发幼儿唱英文歌曲的欲望。
活动准备：准备录音机及《阳光幼儿英语》音乐磁带
活动过程：
1、活动开始，师幼例行问候，引起幼儿英语活动的兴趣，使幼儿由安静状态转入活动状态。
T：“Goodmorning children！”
C：“Goodmorning melody！”
2、复习、检查上节课所学内容，奖励有进步的幼儿，并介绍本节课将要学习内容的重点
3、教授律动
（1）教师放录音，让幼儿完整地欣赏歌曲，感受歌曲中明快地节奏，激发幼儿进行唱歌的欲望。
（2）教师教幼儿反复说律动的歌词，并配上相应的肢体语言，使幼儿手、脑、口并用，提高幼儿学习英语律动的兴趣。
（3）教师与幼儿听音乐跳律动。
4、教师小结，叮嘱幼儿：“回家要看VCD，回家要听录音机，回家要当Melody！”
篇四：英语律动活动：H Hat
活动名称：《H Hat》
活动目标：
1、通过利用各种游戏活动让幼儿反复听、说、读、练，在游戏活动中学习并掌握英语字母：“H”、英语单词：“Hat”的正确发音及译义，理解短语： “Be quiet!Listen。”的实际译义。
2、初步培养幼儿的英语对话能力。
活动准备：准备字母卡、图卡一张，录音机及《阳光幼儿英语》音乐磁带。
活动过程：
1、活动开始，师幼例行问候，引起幼儿英语活动的兴趣，并进行热身运动。
2、创设情景进行英语对话，复习所学过的会话内容，奖励复习出色及有进步的幼儿，并介绍本节课将要学习内容的重点。
3、教授新字母“H”及新单词“Hat”。
（1）教师出示字母娃娃H，让幼儿说出像什么，在拼贴字母的过程中学会字母“H”的正确发音。
（2）教师利用图卡引出“帽子”的英语单词，通过游戏“贴帽子”让幼儿反复练习强化，逐渐掌握单词“Hat”的正确发音及译义。
4、律动教学。教授幼儿短语 “Be quiet!Listen。”的实际译义及相应的动作。
5、教师小结，叮嘱幼儿：“回家要看VCD，回家要听录音机，回家要当Melody！”
篇五：英语律动活动：G Goat
活动名称：《G Goat》
活动目标:
1、通过利用各种游戏活动让幼儿反复听、说、读、练，在游戏活动中学习并掌握英语字母：“G”、英语单词：“goat”的正确发音及译义，理解短语：“Be quiet!Listen。”的实际译义。
2、培养幼儿的.反应能力。
活动准备:
准备录音机及《阳光幼儿英语》音乐磁带.准备字母卡、图卡一张，
活动过程:
1、活动开始，师幼例行问候，引起幼儿英语活动的兴趣，并进行热身运动。
2、利用闪卡游戏复习、检查上节课所学内容，奖励有进步的幼儿，并介绍本节课将要学习内容的重点。
3、教授新字母“G”及新单词“Goat”
（1）利用字母娃娃找妈妈，教授字母“G”的正确发音。
（2）教师利用手偶模仿山羊的样子引出“goat”的英语单词，并利用肢体语言让幼儿反复练习强化，逐渐掌握单词“goat”的正确发音及译义。
4、教授幼儿短语“Be quiet!Listen。”的实际译义，并利用开火车的游戏巩固练习所学短语。
5、教师小结，叮嘱幼儿：“回家要看VCD，回家要听录音机，回家要当Melody！”
篇六：英语律动活动：F Fish
活动名称：《F Fish》
活动目标:
1、在游戏活动中让幼儿反复听、说、读、练，掌握英语字母：“F”、单词：“Fish”的正确发音及译义，理解短语：“Sing！Sing！Sing a long.！”的实际译义
2、激发幼儿用英语进行对话的欲望
活动准备:准备手偶Amy、Co Co；字母卡F一张；录音机及《阳光幼儿英语》音乐磁带。
活动过程:
1、活动开始师幼例行问候，
2、在音乐的伴奏下表演律动《Good moring》，激起幼儿的活动欲望。
3、复习、检查上节课所学内容，奖励复习出色的幼儿，并介绍本节课将要学习内容的重点
4、教授新字母及新单词：“F”“Fish”。
（1）教师利用肢体语言，教授字母“F”的正确发音
（2）教师利用Amy、CO CO钓鱼的游戏，教授单词“Fish”正确发音及译义,通过让幼儿进行反复练习及强化，逐渐掌握单词“Fish”的正确发音及译义.
（3）贴片游戏：《谁的“Fish””》巩固练习。
5、表演律动“《Good moring》”
6、教师小结，奖励表现积极及有进步的幼儿。叮嘱幼儿：“回家要看VCD，回家要听录音机，回家要当Melody！”
