染雾小班音乐游戏活动教案：开始和停止 篇一
在小班音乐活动中，开始和停止是非常重要的概念。通过教导幼儿如何开始和停止音乐，他们可以学会控制自己的动作和情绪，培养注意力和集中力。本篇教案将介绍几个适合小班幼儿的音乐游戏活动，帮助他们学习如何开始和停止。
活动一：跟着音乐走
目标：培养幼儿的注意力和集中力，学习如何开始和停止动作。
材料：音乐播放设备。
步骤：
1. 让幼儿围成一个圆圈，坐在地上。
2. 启动音乐，让幼儿随着音乐做简单的动作，比如拍手、摇头、转圈等。
3. 在音乐停止时，幼儿需要立即停止动作，保持静止。
4. 重复多次，逐渐增加动作的复杂性和速度。
活动二：音乐停车
目标：培养幼儿控制自己动作的能力，学习如何在音乐停止时停下。
材料：音乐播放设备。
步骤：
1. 让幼儿随机站在教室的各个角落。
2. 启动音乐，幼儿开始在教室中自由走动。
3. 不定期停止音乐，幼儿需要在音乐停止时立即停下，像车辆在红灯时停车一样。
4. 重复多次，逐渐增加音乐停止的频率和时间长度。
活动三：音乐游戏
目标：通过不同的音乐游戏，帮助幼儿学会如何开始和停止。
材料：音乐播放设备，各种乐器。
步骤：
1. 根据幼儿的年龄和兴趣选择适合的音乐游戏，比如模仿乐器的声音、跟着音乐舞蹈等。
2. 在游戏开始前，给幼儿一些简单的指令，比如“开始”和“停止”。
3. 启动音乐，并按照指令引导幼儿开始或停止游戏。
4. 在游戏中加入一些变化和挑战，比如改变节奏、增加难度等。
通过以上的音乐游戏活动，幼儿可以学会如何开始和停止音乐和动作。这些活动不仅可以培养幼儿的注意力和集中力，还可以提高他们的协调性和反应能力。在教学过程中，教师应该鼓励幼儿积极参与，并给予肯定和鼓励。同时，教师还可以通过观察幼儿的表现来评估他们的学习情况，并根据需要进行适当的调整和指导。希望本篇教案对于小班音乐游戏活动的开展有所帮助。
小班音乐游戏活动教案：开始和停止 篇二
在小班音乐活动中，开始和停止是幼儿需要学习的重要技能。通过教导他们如何开始和停止音乐，可以培养幼儿的自我控制和自我管理能力。本篇教案将介绍几个适合小班幼儿的音乐游戏活动，帮助他们学习如何开始和停止。
活动一：音乐起舞
目标：培养幼儿的音乐感和舞蹈能力，学习如何开始和停止舞蹈动作。
材料：音乐播放设备。
步骤：
1. 让幼儿围成一个圆圈，站在教室中央。
2. 启动音乐，幼儿开始跳舞。
3. 在音乐停止时，幼儿需要立即停下舞蹈动作，保持静止。
4. 重复多次，逐渐增加音乐停止的频率和时间长度。
活动二：音乐起歌
目标：培养幼儿的音乐感和歌唱能力，学习如何开始和停止歌唱。
材料：音乐播放设备。
步骤：
1. 选择一首简单的儿歌，让幼儿一起唱。
2. 在歌唱过程中，不定期停止音乐，幼儿需要在音乐停止时立即停止歌唱。
3. 重复多次，逐渐增加音乐停止的频率和时间长度。
活动三：音乐起乐器
目标：培养幼儿的音乐感和乐器演奏能力，学习如何开始和停止演奏。
材料：音乐播放设备，各种乐器。
步骤：
1. 给每个幼儿发一种乐器，比如小鼓、铃铛等。
2. 启动音乐，并让幼儿根据音乐的节奏和旋律演奏自己的乐器。
3. 在音乐停止时，幼儿需要立即停止演奏乐器。
4. 重复多次，逐渐增加音乐停止的频率和时间长度。
通过以上的音乐游戏活动，幼儿可以学会如何开始和停止音乐和动作。这些活动不仅可以培养幼儿的音乐感和艺术表现能力，还可以提高他们的协调性和反应能力。在教学过程中，教师应该关注幼儿的表现，并给予肯定和鼓励。同时，教师还可以与幼儿一起回顾和总结每个活动的学习成果，帮助他们加深对开始和停止的理解和掌握。希望本篇教案对于小班音乐游戏活动的开展有所帮助。
小班音乐游戏活动教案：开始和停止 篇三
小班音乐游戏活动教案：开始和停止
【活动前评析】
音乐是抽象的，在游戏中让幼儿自由阐述对音乐的不同理解，在充分尊重、信任孩子的基础上，尽可能让孩子独立、主动的开展游戏，我在音乐游戏中尽量做到多观察，少干预。多放手，少包办。多鼓励，少指责。多采用和幼儿交流的形式，师幼互动。在音乐游戏<开始和停止>时,我会根据音乐活动的需要，不断变化自己的行为和角色，使幼儿在感受、理解音乐时,我是引导者。在活动过程中我会更多地和幼儿一起唱，一起跳成为参与者。在幼儿表现其创造成果，表演时我则是欣赏者和支持者.
【活动目标】
1、通过玩《开始和停止》的音乐游戏，幼儿感知音乐有反复地开始和突然停止的特点。
2、在游戏中，幼儿尝试使用多种形式表现开始和停止这一音乐的特点。
3、通过感受音乐、表现音乐，体验与同伴、教师一起游戏的快乐。
【活动准备】
音乐磁带、图形粘贴(红、绿)、方向盘人手一个
【活动过程实录】
一、律动《去郊游》
师：小朋友们，春天来了，让我们一起开上小汽车，去郊游了。
二、谈话：
通过谈话启发幼儿发现生活中的“开始和停止”的事件。
1、师：小朋友坐过车吗？当司机叔叔看到绿灯时怎么办？看到红灯呢？（强调遇到红灯立刻停止）
2、师：妈妈通常用什么给小朋友洗衣服呢？洗衣机要怎么才能转起来呢？怎样才能停止呢？
3、师：我们小朋友平时最爱听音乐了（出示录音机），怎样才能听到音乐？当我们按下开始键，录音机就会播放出好听的音乐，我们再按下停止键时，音乐就会马上停下来，让我们来试一下好吗？
4、师：那你还发现生活中有什么能够突然间开始，然后又立刻停下来呢？
幼儿讨论：如电灯、门、洗手的水龙头等。
三、感受音乐
1、听《开始和停止》的音乐，引导幼儿发现音乐反复开始和突然停止的音乐特点。
2、师：今天老师给小朋友带来了一段好听的音乐，一会儿我们听音乐的`时候要仔细、认真地听，听听这首曲子和我们以前听过的曲子有什么不同？它有趣再哪里？一会告诉我。
3、师：这首曲子和我们以前听的曲子有什么不一样？
4、师：对，这首曲子表现的就是我们刚才所说过的，好像司机叔叔开着车遇到红灯停下来，看到绿灯向前进，遇到红灯又停下来，等到绿灯亮的时候又向前进，这首曲子还可以玩许多游戏，让我们随着音乐先来玩小手伸伸的游戏吧！
四、表现音乐
1、小手伸伸
2、师：听着这有趣的音乐，小人偶也来了。我们一起欢迎它吧！你们看！小人偶跳舞了，小人偶最听小朋友们的话了，你们让它跳舞，它就跳舞。小朋友让它停，小人偶就会停止。小朋友们可以试一试。
你们想不想随着音乐来跳舞呢？记住，音乐停止，你们的动作要马上停止，并且不能发出声音，摆出一个漂亮的
（强调音乐停止，动作马上停下来）
3、幼儿创造表演
刚才老师发现有一个小朋友表演的非常认真，做出了许多漂亮的动作，老师要请他来当小老师，让我们一起和她跳起来吧
4、开汽车游戏
引导幼儿注意捕捉音乐开始和停止的信号开车和停车。
小朋友跳的真棒，小朋友们看，老师手里有什么？
这就是我们的红绿灯，红灯亮了，我们该怎样做的，绿灯亮了，我们又会怎么做呢？音乐开始时，就好像绿灯亮了。音乐停止时就好像红灯亮了。
我们来玩开汽车的游戏，看看哪个小朋友能遵守交通规则，好，请每个小朋友开上自己的小汽车，我们出发了。
