染雾幼儿园大班猜猜我有多爱你教案 篇一
教案主题：猜猜我有多爱你
适用年龄：幼儿园大班（4-5岁）
教学目标：
1. 通过游戏和互动，帮助幼儿理解爱的概念，并感受到家庭和社会中的爱。
2. 培养幼儿的观察力、思维能力和判断能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：
1. 爱心图片和卡片
2. 爱心表情符号
3. 爱心图案的拼图
4. 幼儿园大班猜猜我有多爱你故事书
教学过程：
1. 导入（10分钟）
教师出示爱心图片和卡片，引导幼儿讨论爱的概念和表达方式。通过问问题，如：“你们知道爱是什么吗？”“你们是怎样表达爱的呢？”来激发幼儿的思考和回答。
2. 游戏一：猜猜我有多爱你（15分钟）
教师出示爱心表情符号，要求幼儿猜测每个表情符号所代表的爱的程度，并解释每个符号的含义。然后，教师播放音乐，要求幼儿根据音乐的节奏和速度，用动作和表情来表达对家人、朋友和老师的爱。
3. 游戏二：拼爱心图案（15分钟）
教师分发爱心图案的拼图给幼儿，要求他们合作完成拼图。通过这个游戏，培养幼儿的合作意识和团队精神。
4. 故事时间：幼儿园大班猜猜我有多爱你（15分钟）
教师阅读故事书《幼儿园大班猜猜我有多爱你》，引导幼儿思考和讨论故事中的情节和主题。故事结束后，教师鼓励幼儿分享自己对爱的理解和表达方式。
5. 游戏三：找爱心（10分钟）
教师将教室里隐藏的爱心物品展示给幼儿，然后让幼儿找到这些爱心物品并说出它们的名字。通过这个游戏，培养幼儿的观察力和记忆力。
6. 结束（5分钟）
教师总结今天的学习内容，并鼓励幼儿将所学的爱的概念和表达方式运用到日常生活中。
篇末语：通过这堂课，幼儿不仅能够理解爱的概念，还能够感受到家庭和社会中的爱。通过游戏和互动的方式，幼儿的观察力、思维能力和判断能力得到了培养，同时还培养了幼儿的合作意识和团队精神。希望他们能够将所学的爱的概念和表达方式运用到日常生活中，传递更多的爱和温暖。
幼儿园大班猜猜我有多爱你教案 篇二
教案主题：猜猜我有多爱你
适用年龄：幼儿园大班（4-5岁）
教学目标：
1. 通过游戏和互动，帮助幼儿理解爱的概念，并感受到家庭和社会中的爱。
2. 培养幼儿的观察力、思维能力和判断能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：
1. 爱心图片和卡片
2. 爱心表情符号
3. 爱心图案的拼图
4. 幼儿园大班猜猜我有多爱你故事书
教学过程：
1. 导入（10分钟）
教师出示爱心图片和卡片，引导幼儿讨论爱的概念和表达方式。通过问问题，如：“你们知道爱是什么吗？”“你们是怎样表达爱的呢？”来激发幼儿的思考和回答。
2. 游戏一：猜猜我有多爱你（15分钟）
教师出示爱心表情符号，要求幼儿猜测每个表情符号所代表的爱的程度，并解释每个符号的含义。然后，教师播放音乐，要求幼儿根据音乐的节奏和速度，用动作和表情来表达对家人、朋友和老师的爱。
3. 游戏二：拼爱心图案（15分钟）
教师分发爱心图案的拼图给幼儿，要求他们合作完成拼图。通过这个游戏，培养幼儿的合作意识和团队精神。
4. 故事时间：幼儿园大班猜猜我有多爱你（15分钟）
教师阅读故事书《幼儿园大班猜猜我有多爱你》，引导幼儿思考和讨论故事中的情节和主题。故事结束后，教师鼓励幼儿分享自己对爱的理解和表达方式。
5. 游戏三：找爱心（10分钟）
教师将教室里隐藏的爱心物品展示给幼儿，然后让幼儿找到这些爱心物品并说出它们的名字。通过这个游戏，培养幼儿的观察力和记忆力。
6. 结束（5分钟）
教师总结今天的学习内容，并鼓励幼儿将所学的爱的概念和表达方式运用到日常生活中。
篇末语：通过这堂课，幼儿不仅能够理解爱的概念，还能够感受到家庭和社会中的爱。通过游戏和互动的方式，幼儿的观察力、思维能力和判断能力得到了培养，同时还培养了幼儿的合作意识和团队精神。希望他们能够将所学的爱的概念和表达方式运用到日常生活中，传递更多的爱和温暖。
幼儿园大班猜猜我有多爱你教案 篇三
活动目标
1、认识本次活动中出现的几个字。
2、通过语言活动，理解、体会到妈妈对自己的爱。
3、能根据具体情境，用语言表达出对妈妈的爱。
4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
5、激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。
重点难点
通过语言活动，进行爱的教育。
活动准备
多媒体课件
活动过程
一、导入
1、屏幕显示课题：小朋友你们认识这几个字吗？
2、看课题导入。
二、老师讲故事
1、图文显示。
师：小兔子用了什么动作表示对妈妈的爱？（把手张开，张到不能再张开）
请小朋友做动作。
师：小兔子为什么要把手张开？
2、接着讲故事（边做动作边讲）
（1）刚才小兔子还做了什么动作？还说了什么话？妈妈又是怎么做的？
（2）请小朋友做动作。
（3）小兔子还做什么动作表示对妈妈的爱？（跳）还说了什么话？
（妈妈，我跳得有多高，我就有多爱你。）
小朋友齐读小兔子说的话。
妈妈又是怎么做的？
（4）请两个小朋友跳，其他小朋友说小兔子的话。谁跳得多高一点？
3、指导小朋友复述故事。
4、观察画面：小朋友，你看到了什么？
5、让小朋友根据自己所看到的画面，说一句话表达对妈妈的爱。
三、图文显示
蝴蝶、蛋糕、大海
1、指导小朋友根据所看到的图片，说一说对妈妈的爱。
2、拓展练习：谁可以用苹果来说一说对妈妈的爱？
四、拓展延伸
平时在家里有你们爱的人吗？你爱谁？在幼儿园有你们爱的人吗？
教学反思
本节语言活动课，通过老师讲小兔子对妈妈的爱这个故事引入，激发幼儿的兴趣，课堂气氛十分活跃。同时通过多媒体课件的应用，让学生形象直观地根据图片来表达自己对妈妈的爱，达到了预期的教学效果。
幼儿园大班猜猜我有多爱你教案 篇四
活动目标：
1．感受故事中所表达的爱，体验故事的语言美。
2．尝试用各种方式表达爱。
活动准备：
绘本故事一本，故事PPt一套，背景乐。
活动过程：
一、谈话导入
1．师：小朋友，今天老师带来了一个故事（出示封面图）。
师：这个故事的名字就藏在这幅图画中，谁找到了来告诉大家？爱字在哪里？
师：那这个故事讲的是谁和谁的爱的故事呢？仔细看图画上有谁？（小兔子和兔妈妈）他们在干什么？（小兔子拉着兔妈妈的耳朵好像在说什么话）
2．（出示第二页）师：瞧，它们正在向我们打招呼呢，它们想邀请小朋友和它们一起走进这个故事。
师：
我们在看故事的时候要怎么看？（认真听、仔细观察、积极动脑）
二、走进故事
师：让我们跟小兔子一起跳进这个故事吧。
1．故事：小兔子该上床睡觉了，可是它紧紧地抓住兔妈妈的长耳朵不放。它要妈妈好好听它说。它说“猜猜我有多爱你。”兔妈妈回答说：“喔，这我可猜不出来。”
师：刚才小兔子对妈妈说了一句什么话？谁听到了谁来说一说，一起述说。
2．故事：小兔子把手臂张开，开得不能再开，“妈妈我爱你有这么多。”
师：小兔子用了一个什么动作来表示爱？哪位小兔子站起来做一下这个动作？（引导幼儿边举起手边说：妈妈我爱你有这么多。）
师：（出示PPt）看，兔妈妈做了一个什么动作，和小兔子一样吗？
故事：兔妈妈的手臂要长的多，它说“我爱你有这么多。”恩，这真是很多，小兔子想。
师：（1）为什么要把手张开？（说明心里的爱很多）
(2) 师幼互动：老师来当你们的妈妈，你们做小兔子，我们把手臂张开来比一比，看看是妈妈的爱多，还是你们的爱多？（引导幼儿要张得很开）
3．师：接下来小兔子和妈妈还会用哪些方法来表示爱呢？让我们继续看下去。
师：（出示PPt）看！小兔子做了一个什么动作？它会怎么说呢？（请幼儿说一说，做一做）
故事：小兔子把手举了起来“我的手举得有多高，我就有多爱你。”
师：那你们猜兔妈妈看了以后会怎么做？怎么说？（一起边说边做）
故事：兔妈妈也把手举了起来说：“我的手举得有多高，我就有多爱你。”这可真高，小兔子想我要是有那么长的手臂就好了。
4．故事：小兔子又想了一个好主意，它倒立起来，把脚撑在树干上，说“我爱你一直到我的脚趾头。”
师提问：你们猜兔妈妈会做什么动作呢？（请个别幼儿来猜一猜，做一做）
（出示图片）看：兔妈妈做了一个什么动作？（兔妈妈把小兔子抱起来，甩过自己的头顶，说：“我爱你一直到你的脚趾头。”）
5．师：这个古灵精怪的小兔子又有好办法了，大家仔细观察图画，看看它在干什么？
故事：小兔子跳上跳下：“我跳得有多高就有多爱你！”
幼儿园大班猜猜我有多爱你教案 篇五
设计意图：小班的宝宝对父母及身边人的爱还比较懵懂，爱却不知道如何表达，其实我觉得爱应该应该让孩子表达出来，不管大人还是孩子都不要吝啬你的“爱”，但怎样让孩子把心中的爱表达出来，用孩子童真的语言把爱表达出来，《猜猜我有多爱你》这个充满浓浓爱意的小故事，能激发宝宝心中真挚的爱，让宝宝充分的表达出自己的爱。理解身边人的爱。
一、 活动目标
1、 阅读故事，体会兔妈妈和兔宝宝之间的爱。
2、 理解故事，学习小兔子和大兔子的表达方式
3、 联系周围的生活，大胆对身边的人表达
二、活动重难点
重点：体会书中兔妈妈和兔宝宝的爱，愿意表达自己的爱
难点：用童真的语言大胆地像身边的人表达自己的爱
三、活动过程
导入：提问？你最爱的人是谁？有多爱？那我们来今天故事里的小主人最爱谁，有多爱吧
（一） 讲述封面
1、你看到了什么？为什么小兔子会抓着大兔子的耳朵？他想要干什么呢？
2、 现在我们就一起看看他们发生了怎样的故事吧
（二） 讲述故事
1、读故事：小栗色兔子该上床睡觉了，可是他紧紧抓住大栗色兔子的长耳朵不放。你觉得为什么呢？
2、他要大兔子好好听他说。“猜猜我有多爱你。”
3、 “这么多。”小兔子把手臂张开，开得不能再开。
大兔子的手臂要长得多，他也把手臂张开，对小兔子说：“我爱你有这么多。”谁的爱多一些？（孩子说）
4、 嗯，这真是很多。小兔子脑子一转，马上又说道。 “我的手举得有多高，我就有多爱你。”大兔子也做了同样的动作 “我的手举得有多高，我就有多爱你。”
5、 这可真高，小兔子想，我要是能有那么长的手臂就好了。这个时候，小兔子又想出什么样的办法来表达对妈妈的爱呢？（宝宝猜）
（二）第二部分
1、小兔子又有了一个好主意，他倒立起来，把脚撑在树干上。“我爱你一直到我的脚趾头。”他说。
2、大兔子把小兔子抱起来，甩过自己的`头顶。“我爱你一直到你的脚趾头。”
3、小兔子马上又想出新的办法。 “我跳得有多高就有多爱你！”
小兔子笑着跳上跳下。
4、我跳得有多高就有多爱你！”大兔子也笑着跳起来，他跳得那么高，耳朵都碰到树枝了。这真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳那么高就好了。你们觉得谁的爱更多呢？那小兔子要怎样才能表达出他对妈妈很深很深呢？
（三）第三部分
1、 “我爱你，像这条小路伸到小河那么远。”小兔子喊起来。（引导幼儿自主描述出画面的内容）
2、 大兔子爱小兔子又像…..？“我爱你，远到跨过小河，再翻过山丘。”
这可真远，小兔子想。他太困了，想不出更多的东西来了。
他望着灌木丛那边的夜空，没有什么比黑沉沉的天空更远了。
3、小兔子又想出了什么办法? “我爱你一直到月亮那里。”说完，小兔子闭上了眼睛。“哦，这可真是很远，”大兔子说，“非常非常地远。”
4、小兔子满足地睡去了。那大兔子呢？这回她还能说出比小兔子的爱更远的距离吗？
5、大兔子把小兔子放到用叶子铺成的床上。
他低下头来，亲了亲小兔子，对他说晚安。然后他躺在小兔子的身边，
微笑着轻声地说：“我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来。”
（四）小结回顾
1、故事讲完了，那你们有多爱自己的爸爸妈妈和身边的人呢？
2、回顾小兔子表达爱的内容。引导幼儿模仿表达的方式
2、请你们想一想，爸爸妈妈还有周围很多人，他们都很爱你们，但是她们最爱的是谁？
三、小结，学会感恩。
老师想说，当你很爱很爱一个人的时候，请你一定要表达出来，因为你告诉他们，他们才会知道，你们的爱才可以一直下去。他们才会开心，幸福
四、活动反思
通过本次语言教学活动，让我感知到爱是要大声的表达出来，对孩子对大人都一样，不要吝啬你的爱。当问到宝宝你们有多爱爸爸妈妈或是身边的人时？宝宝的回答竟然让我这么的出乎预料，他们说，爱妈妈就像到朝阳公园那么远。我问为什么，她们的回答是:”因为每次去朝阳公园我们都要做车，下来在走很远。”是啊，在她们心里这就是远，这就是她们表达爱的方式，还有宝宝说，我就不是到朝阳公园那么远，我觉得朝阳公园好不够远，不够爱，我觉得到动物园那么远，还有的说像是非洲那么远，向海一样大，像永远那么远。太多充满童趣但又真挚的感情，是那么的真实。在我又问到那你们都这么爱爸爸妈妈，都特别深，那妈妈最爱的是谁？孩子们经给了我更出乎预料的答案：爸爸！爸爸最爱的也是妈妈！三岁多的宝宝能说出连我们大人都无法说出的答案，我告诉她们，以后你们也会遇到一个最爱你们的人，每个人都会遇到。那天活动后，孩子们会在冷不丁的时候就会说一句，老师，我好爱你呀！我会对她们说谢谢，我也爱你宝宝！希望这样好的绘本以后可以更多一些，它不但让宝宝学会了表达爱，更让我们大人学会了表达自己的爱。
