染雾小兔子乖乖中班的教案 篇一
标题：培养幼儿自理能力的教案
教学目标：
1. 帮助幼儿建立良好的自理习惯，如穿脱衣服、洗手、梳头等。
2. 培养幼儿自我照顾和独立生活的能力。
3. 培养幼儿的协作和合作意识，如与他人分享物品和合理安排日常活动。
教学准备：
1. 小兔子乖乖的故事书和相关图片。
2. 一些幼儿服装、洗手盆、梳子等实物。
3. 一些小组活动的道具，如玩具、益智游戏等。
教学步骤：
1. 导入：通过讲故事《小兔子乖乖》引起幼儿的兴趣，让他们了解到小兔子乖乖是一个很独立的小兔子，能够自己穿脱衣服、洗手、梳头等。
2. 培养自我照顾能力：教师示范穿脱衣服、洗手、梳头等动作，然后引导幼儿模仿。通过反复练习，让幼儿掌握这些基本的自理能力。
3. 培养协作意识：将幼儿分成小组，每个小组有一套衣服和洗手盆等物品。让幼儿互相帮助，一起穿脱衣服、洗手等。通过合作，培养幼儿的团队合作精神和分享意识。
4. 小组活动：给每个小组分发一些玩具和益智游戏，引导幼儿一起玩耍和合理安排活动。通过小组活动，培养幼儿的协作和合作意识。
5. 总结：请幼儿回顾今天学到的内容，强调自理能力的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中多进行自理活动。
教学延伸：
1. 家园共育：将本节课的教案和相关教材发给家长，鼓励家长在家中帮助孩子培养自理能力。
2. 游戏化学习：可以设计一些游戏，如穿脱衣服比赛、洗手梳头接力赛等，增加幼儿的学习兴趣。
小兔子乖乖中班的教案 篇二
标题：培养幼儿良好习惯的教案
教学目标：
1. 帮助幼儿养成良好的生活习惯，如整理书包、整理玩具、保持卫生等。
2. 培养幼儿的自我约束和自律能力。
3. 培养幼儿的责任感和团队意识，如分工合作、互相帮助等。
教学准备：
1. 一些幼儿常用的物品，如书包、玩具等。
2. 一些相关的图片和卡片，如整洁的房间、整齐的书包等。
教学步骤：
1. 导入：通过展示一些图片和卡片，让幼儿认识到什么是整洁、整齐的生活环境，并引发他们对良好习惯的思考。
2. 培养整理能力：教师示范整理书包、整理玩具等活动，然后引导幼儿模仿。通过反复练习，让幼儿掌握这些整理的技巧和方法。
3. 培养自我约束能力：通过讲故事、观看视频等方式，让幼儿了解到良好习惯的重要性，并引导他们自发地建立起自我约束和自律的意识。
4. 培养责任感和团队意识：将幼儿分成小组，让每个小组负责一个任务，如整理教室、清洁玩具等。通过分工合作，培养幼儿的责任感和团队意识。
5. 总结：请幼儿回顾今天学到的内容，强调良好习惯的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中多进行整理和保持卫生的活动。
教学延伸：
1. 家园共育：将本节课的教案和相关教材发给家长，鼓励家长在家中帮助孩子养成良好的生活习惯。
2. 游戏化学习：可以设计一些游戏，如整理书包比赛、清洁玩具接力赛等，增加幼儿的学习兴趣。
小兔子乖乖中班的教案 篇三
活动目标：
1.了解小兔子乖乖故事情节。
2.学会唱小兔子乖乖歌曲。
2.体会分角色演唱歌曲的乐趣。
活动准备：琴，大兔子图画，大灰狼图画，小兔子和房子图画。
活动重难点：记住歌词，唱出歌曲。
活动过程：
一，以小朋友们见过的动物为话题导入。
1，小朋友们都见过哪些动物啊？小猫、小狗、小鸟……
哦，还有小兔子啊？小兔子什么样子的？看看，老师黑板上的这只小动物，是什么呀？
它都有些什么特点？
二，看着黑板上大兔子和大灰狼小兔子的图画，声情并茂讲述小兔子乖乖的故事。
三，把重心转移到小兔子乖乖歌曲。
1，哎呀，大灰狼是不是好狡猾呀？它穿上了兔妈妈的衣服，带上了跟兔妈妈一样的假耳朵，还模仿兔妈妈的声音。小兔子差点就被抓住了。
可惜，还是兔妈妈更加聪明。小朋友们说说，兔妈妈是怎么教小兔子们分辨兔妈妈和大灰狼的呀？
哦，最主要的，是唱歌！
那么，还记得兔妈妈唱的歌吗？跟着老师来唱一遍吧。
四，重复歌曲教学。清唱和跟着琴声唱交错，让小朋友学会歌曲。
五，分角色演唱小兔子乖乖。
1，小朋友们唱的真棒！现在，我们来演一演。有谁演大灰狼？谁当小兔子呀？哦，还有兔妈妈！
恩，记住你们要唱的部分了吗？来，老师带大家唱一遍，然后小朋友们就自己来唱啰。
六，分小组分角色自由组合演唱歌曲小兔子乖乖。自然结束课程。
小兔子乖乖中班的教案 篇四
活动目标：
1、理解故事内容，能复述故事中狼、兔妈妈、小兔的对话。
2、愿意在集体中进行表演，感受与同伴一起活动的快乐。
活动准备：
1、背景图一幅（房、树、草、花），小兔形象各一个。
2、“小兔乖乖”的音乐一首。
3、小兔头饰若干，狼头饰一个。
活动过程：
1、以艺术形式（欣赏小兔乖乖的音乐）导入，让幼儿感知故事大概内容以及引发幼儿的兴趣。
（1）亲爱的小朋友，今天老师给你们带来一件礼物，请小朋友们闭上眼睛。放音乐-------小兔子乖乖。
（2）师：小朋友听了这个音乐后，能不能告诉老师，歌曲中有哪些小动物，讲了一个什么故事？
2、教师有感情的讲述故事内容，让幼儿感知故事的整体情节。
3、出示教具（背景图、小兔形象），教师提出问题后，幼儿边回答老师的问题边出示教具。
（1）小朋友看看我们这张图里有些什么？出示背景图，让幼儿找出房、树、草、花。
（2）兔妈妈有几个宝宝，分别叫什么名字？
（3）兔妈妈是怎么样让小兔子开门的？说了些什么？唱了些什么？那么大灰狼呢？
（4）小兔子听到是妈妈的声音时是怎么回答的，听到大灰狼呢？
4、教师简单复述故事内容，让幼儿再次感受故事的内容。
5、请能力较强的幼儿来扮演故事中的动物，表演故事的内容。
6、结束：请小朋友扮演小兔子的角色，教师分别扮演兔妈妈、大灰狼的角色一起来做：“小白兔跳跳”的游戏，以分辨兔妈妈与大灰狼的声音，强化幼儿对故事的理解与熟悉，并让幼儿在游戏中愉快的结束本次活动。
活动延伸：
学唱“小兔子乖乖”这首儿歌，能分辨兔妈妈与大灰狼的声音，并知道小兔子的回答，
让幼儿感受到快乐。
附故事：小兔子乖乖
兔妈妈有三个孩子。一个叫长耳朵，一个叫短尾巴，一个叫红眼睛。有一天，兔妈妈要到地里去拔萝卜，临走的时候对小兔子们说：“妈妈去拔萝卜，你们要把门关得紧紧的，谁来也不要开门。”小兔子说：“我们知道啦！”
兔妈妈刚走，一只住在树林里的'大灰狼就来到了小兔子的家门口。它刚要冲进门里去，兔妈妈却提着萝卜篮子回来了。兔妈妈一边敲门一边唱着好听的歌。她唱道：“小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，妈妈要进来。”小兔子听见妈妈的声音，快乐地说：“妈妈回来了！妈妈回来了！”他们连忙将门打开。
大灰狼听见兔妈妈的歌声，突然眼珠一转，有了一个坏主意。第二天，兔妈妈又要到地里去拔萝卜，临走的时候对小兔子们说：“妈妈去拔萝卜，你们要把门关得紧紧的，谁来也不要开门。”小兔子说：“我们知道啦！”兔妈妈走了一会儿，大灰狼就来到了小兔子的家门口。他学着兔妈妈，用很难听的声音唱道：“小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，妈妈要进来。”短尾巴说：“妈妈回来了！快给妈妈开门去。”长耳朵说：“不对！不是妈妈的声音。”红眼睛凑到门缝里往外一看，哎呀！是只大灰狼。三只小兔子商量了一会儿说：“你能把你的尾巴伸进来给我们看看吗？”大灰狼刚把尾巴伸进门缝里，三只小兔子就大喊着：“一！二！三！——”把门狠狠地关了起来。大灰狼的尾巴被夹在了门里，疼得大灰狼“哎哟！哎哟！”地大叫起来。兔妈妈听到声音赶了回来，从地上捡了一根棍子对着大灰狼狠狠地打了过去。大灰狼拖着夹断了的尾巴跑回了树林。
兔妈妈放下棍子用好听的声音唱着歌：“小兔子乖乖，把门儿开开！
