染雾小班主题活动教案：迎春花开 篇一
【引言】
春天是大自然的醒来，也是万物生机勃发的季节。为了让小班的孩子们更好地感受到春天的美好，我们策划了一场主题活动——迎春花开。通过这个活动，孩子们将能够亲身参与到植物的生长过程中，感受到春天的变化，培养他们的观察力和动手能力。
【活动目标】
1.了解植物生长的基本过程；
2.培养孩子们的观察力和动手能力；
3.感受春天的变化，培养孩子们的爱护大自然的意识。
【准备工作】
1.准备种子、花盆、土壤等植物种植所需的材料；
2.提前培育一些植物苗，以便在活动中进行示范。
【活动过程】
1.介绍植物生长的基本过程。
通过图片、实物等展示，向孩子们介绍植物的生长过程，包括播种、发芽、生长、开花和结果等阶段。让孩子们了解到植物的生命力和不同阶段的特点。
2.观察并比较不同植物的生长过程。
将事先培育好的植物苗分发给孩子们，让他们亲自种植。每个孩子都有一个花盆和一些土壤，他们可以根据自己的喜好选择不同的植物进行种植。在整个生长过程中，老师可以引导孩子们观察和记录植物的变化，比较不同植物的生长速度和特点。
3.绘制植物生长日记。
鼓励孩子们用绘画的方式记录植物的生长过程，可以画出种子的样子、发芽的情景、植物的生长状态等。这样不仅能够锻炼孩子们的观察力和动手能力，还能够培养他们对植物的热爱和保护意识。
4.开展植物知识游戏。
通过游戏的方式，巩固孩子们对植物的认知。可以设计一些有趣的问题，让孩子们互相竞猜，通过游戏的过程学习植物的种类、特点以及生长的条件等知识。
【总结】
通过这个主题活动，孩子们不仅学到了关于植物生长的知识，还培养了观察力和动手能力。同时，他们也更加了解了春天的变化，培养了对大自然的热爱和保护意识。这个活动不仅丰富了孩子们的课堂学习，也让他们在实践中感受到了春天的美好。
小班主题活动教案：迎春花开 篇二
【引言】
春天是一个充满生机和美丽的季节，也是小班孩子们最喜欢的季节之一。为了让孩子们更好地感受到春天的气息，我们策划了一场主题活动——迎春花开。通过这个活动，孩子们将能够亲身参与到花卉的种植和养护中，感受到春天的变化，培养他们的观察力和爱护大自然的意识。
【活动目标】
1.了解花卉的种类和特点；
2.培养孩子们的观察力和动手能力；
3.感受春天的变化，培养孩子们的爱护大自然的意识。
【准备工作】
1.准备不同种类的花卉种子或幼苗；
2.准备花盆、土壤等植物种植所需的材料；
3.准备一些园艺工具，如铲子、浇水壶等。
【活动过程】
1.介绍花卉的种类和特点。
通过图片、实物等展示，向孩子们介绍不同种类的花卉，包括各种花的名称、颜色、形状等特点。让孩子们了解到花卉的多样性和美丽。
2.种植花卉。
将事先准备好的花卉种子或幼苗分发给孩子们，让他们亲自种植。每个孩子都有一个花盆和一些土壤，他们可以根据自己的喜好选择不同的花卉进行种植。在整个种植过程中，老师可以引导孩子们正确使用园艺工具，教他们种植的技巧和方法。
3.养护花卉。
教导孩子们如何正确浇水、施肥、修剪花卉等，帮助他们认识到花卉的生长需要适宜的环境和养护。
4.观察花卉的生长过程。
每天都带领孩子们观察花卉的生长变化，比较不同花卉的生长速度和特点。可以鼓励孩子们记录观察结果，通过绘画、拍照等方式记录花卉的生长过程。
【总结】
通过这个主题活动，孩子们不仅学到了关于花卉的知识，还培养了观察力和动手能力。同时，他们也更加了解了春天的变化，培养了对大自然的热爱和保护意识。这个活动不仅丰富了孩子们的课堂学习，也让他们在实践中感受到了春天的美好。
小班主题活动教案：迎春花开 篇三
小班主题活动教案：迎春花开
活动目标：
1.鼓励宝宝用黏贴的方式，将黄色的迎春花黏贴在树枝上。
2.提高宝宝的手眼协调能力，培养宝宝的合作意识。
3.养成宝宝良好的卫生习惯。
4.探索
5.培养幼儿敏锐的观察能力。
活动过程：
1.出示课件，欣赏并观察美丽的迎春花。
这是什么花？像什么？是什么颜色的？有几个花瓣啊？迎春花开在什么地方？
2.讲解示范黏贴迎春花的方法。
方法：取出一片黄色的迎春花，轻轻地蘸上浆糊，在一面上抹上一层，然后贴在枝干上。再取一片，按照以上的`方法进行黏贴的活动。
注意点：两个伙伴合着制作一根迎春花枝，大家不要争抢，互相谦让。
不要蘸太多的浆糊，以免皱纹纸会损坏。同时，不要把浆糊弄在自己或是伙伴的手上、衣服上、桌子上等，保持卫生清洁。
3.巡视和指导宝宝进行操作。
鼓励宝宝大胆尝试，和伙伴合作，不争抢。
提醒宝宝蘸浆糊不能太多，轻轻地黏贴，不要弄烂皱纹纸。
4.展示作品在主题墙上，鼓励宝宝欣赏并讲述。
活动反思：
原本以为这样的操作方法很容易掌握，也是比较容易进行练习的，但是在实践中，发现皱纹纸做成的小花很难黏贴在树枝上，特别是宝宝对浆糊的多少把握不好，有时太多的将皱纹纸都弄烂了，有时太少，又帖不上去了。宝宝在合作的时候，还会争执，都想手里握着那根树枝，需要老师的及时调解。
