染雾大班腊八节教案 篇一
腊八节是中国传统的农历节日之一，它在每年的农历腊月初八举行。腊八节有着浓厚的民俗文化和宗教意义，被认为是祈求丰收和祭祀祖先的重要日子。在大班的幼儿园教学中，我们可以通过丰富多彩的活动来让孩子们了解和体验这个传统节日的文化内涵。
活动一：制作腊八粥
在腊八节这一天，人们通常会煮腊八粥来祭祀祖先和祈求丰收。我们可以在班级中组织孩子们一起制作腊八粥，让他们亲自参与到这个传统的食物制作中来。首先，老师可以给孩子们介绍腊八粥的由来和意义，让他们了解它与祖先的关系以及祈福的寓意。然后，准备好所需材料和器具，让孩子们一起动手洗米、煮粥。在制作过程中，老师可以引导孩子们讨论粥的颜色、味道和营养价值，培养他们的观察力和思考能力。
活动二：绘制腊八图
腊八节有着丰富多彩的民间传说和习俗，我们可以通过绘制腊八图来让孩子们了解和学习这些传统文化。老师可以给孩子们展示一些腊八图的样本，解释图中的意义和象征。然后，让孩子们自由发挥，用自己的想象力和创造力来绘制自己心目中的腊八图。在绘制过程中，老师可以引导孩子们描述图中的细节和故事，培养他们的表达能力和想象力。最后，让孩子们展示自己的作品，并分享他们对腊八节的理解和感受。
活动三：观赏传统表演
腊八节是一个重要的民俗节日，有着丰富多样的传统表演形式，如舞龙舞狮、杂耍和戏曲等。我们可以邀请专业的演员或艺术团体来幼儿园进行表演，让孩子们近距离观赏和体验这些传统艺术形式。在观赏表演之前，老师可以给孩子们简单介绍每个表演形式的起源和特点，让他们有所准备。观赏表演的过程中，老师可以引导孩子们观察和欣赏表演者的技艺和表演内容，培养他们的艺术鉴赏能力和审美情趣。
通过以上一系列的活动，我们可以让大班的幼儿们在轻松愉快的氛围中了解和体验腊八节的文化内涵。同时，这些活动也能够培养孩子们的合作意识、观察力、思考能力和艺术鉴赏能力，为他们的全面发展提供丰富的素材和机会。
大班腊八节教案 篇二
腊八节是中国传统的农历节日之一，它在每年的农历腊月初八举行。腊八节有着丰富的民俗文化和饮食习俗，被认为是祈求丰收和祭祀祖先的重要日子。在大班的幼儿园教学中，我们可以通过一系列的活动来让孩子们了解和体验这个传统节日的文化内涵。
活动一：制作腊八粥
在腊八节这一天，人们通常会煮腊八粥来祭祀祖先和祈求丰收。我们可以在班级中组织孩子们一起制作腊八粥，让他们亲自参与到这个传统的食物制作中来。首先，老师可以给孩子们介绍腊八粥的由来和意义，让他们了解它与祖先的关系以及祈福的寓意。然后，准备好所需材料和器具，让孩子们一起动手洗米、煮粥。在制作过程中，老师可以引导孩子们讨论粥的颜色、味道和营养价值，培养他们的观察力和思考能力。最后，让孩子们品尝自己亲手制作的腊八粥，感受传统节日的味道和温暖。
活动二：腊八节念诗
腊八节有着丰富的民间传说和诗歌赞美，我们可以通过念诗的方式来让孩子们了解和学习这些传统文化。老师可以给孩子们介绍一些与腊八节相关的诗歌，解释诗中的意义和感情。然后，让孩子们一起学习念诵这些诗歌，培养他们的语感和表达能力。在念诗的过程中，可以加入一些有趣的动作和表情，让孩子们更好地理解和感受诗歌的情感。最后，让孩子们在班级中互相表演自己所学的腊八节诗歌，分享自己的感受和理解。
活动三：制作腊八节手工
腊八节有着丰富多样的民间习俗和手工制作，我们可以通过制作腊八节手工来让孩子们了解和学习这些传统文化。例如，可以让孩子们用纸板和彩纸制作传统的腊八灯笼，让他们亲手体验制作过程和享受成果。在制作过程中，老师可以引导孩子们观察和描绘灯笼的形状和图案，培养他们的观察力和动手能力。最后，让孩子们在班级中展示自己制作的腊八灯笼，并分享他们对腊八节的理解和感受。
通过以上一系列的活动，我们可以让大班的幼儿们在参与和体验中了解和感受腊八节的文化内涵。同时，这些活动也能够培养孩子们的观察力、思考能力、艺术创造力和表达能力，为他们的全面发展提供丰富的素材和机会。让我们一起共同庆祝腊八节，传承和弘扬中华传统文化！
大班腊八节教案 篇三
教学目标：
1、正确流利有感情地朗读课文，体会人物内心情感。
2、学习生字，新词。理解课文内容。
3、体会人物特点，感受浓浓亲情。
基础知识：
1、生字：枣落叶灌木或乔木，枝有刺，叶卵形，开小黄花，核果称“枣子”或“枣儿”，椭圆形，熟时红色，可食：枣红、枣泥、囫囵吞枣（喻读书等不加分析辨别地笼统接受）。仁果核内部分或其他硬壳中可以吃的部分：核桃仁儿。沸开，滚，液体受热到一定温度时，内部发生气泡，表面翻滚，变成蒸气：沸点、沸水、沸涌、人声鼎沸。沸腾（亦喻事物蓬勃发展或情绪高涨）。沸反盈天（形容人声喧闹，乱成一片）。唾口腔里的消化液：唾液、唾涎、唾沫。肿皮肉浮胀：肿胀、肿瘤、肿痛、浮肿、红肿、脓肿。胀体积变大：膨胀、肿胀、热胀冷缩。拣挑选：挑拣、拣择、拣选、挑肥拣瘦。
2、会写的词语：唾手可得、腊月、挑拣、浓稠、仁至义尽、肿胀、沸腾、红枣
3、解词
（1）唾手可得：唾手：往手上吐唾沫。动手就可以取得。比喻极容易得到。
（2）仁至义尽：至：极，最；尽：全部用出。竭尽仁义之道。指人的善意和帮助已经做到了最大限度。
教材特点：
本文是《腊八粥》一文的节选。围绕八儿特别想吃腊八粥展开故事情节，通过对八儿与妈妈的描写充分体现了孩子对腊八粥的渴望与喜爱，字里行间流露着浓浓的亲情。
教学重点：
结合文章对人物细致描写，体现人物特点，感受深深情感。
教学难点：
在字里行间中体会八儿对腊八粥的渴望与喜爱，体会浓浓亲情。
教学突破点：
以“腊八粥”为切入点，结合文章中对腊八粥的描写，深入体会文中八儿对腊八粥的喜爱与渴望之情，从而感悟一家人的情感。
教学过程
一、看图导入：
1．请学生说一说对“腊八”或腊八粥的了解。
2．教师导语：今天我们就来学习《腊八粥》这一课，请同学们齐读课题。
二、初读课文：
1．学生指名读课文，边读边标记自然段记号，划出读不准音的词语。
2．正音，并反复读关键词语。
3．同桌一起读重点段落。
三、再读课文：
1．学生围绕课后题默读思考。
2．学生自读，教师巡视。
3．学生汇报：
第1小题：练习概括课文的主要内容。也可以先适当提出文中的主要人物，围绕“妈妈”和“八儿”结合课题来概括，这样先降低了难度，概括效果会更好。
第2小题：这一题旨在训练学生对“八儿”这一人物是否理解。是在梳理文章大意后关注作者的表达。聚焦到主人公“八儿”身上，因为他的心理活动变化构成了本课的线索，可以此为突破口。从“迫不及待”到“苦苦等待”到“美妙的猜想”再到“亲见时的惊讶”，文章随处可见“八儿”急切想吃腊八粥的情形。
第3小题：全文围绕“八儿”全家吃妈妈熬煮腊八粥的经过，展现了一幅淳朴、和睦的图景。表达了一家的其乐融融。
4．教师相机总结。
四、分析人物特点：
1．“八儿”是个怎样的孩子？结合文中语句加以说明。
2．师生交流。
3．文中的母亲呢？用刚才的方法。
4．师生交流。
五、指导朗读：
1．本篇课文人物对话描写较多，组织学生分角色朗读。
2．通过揣摩人物心理，联系提示语来指导有感情地朗读课文。
3．组织朗读比赛，互相点评，取长补短。
六、作业：
1．有感情地将课文朗读给家长听。
2、学生自由读课文。
板书设计
腊八粥
沈从文
“八儿”母亲
其乐融融
大班腊八节教案 篇四
活动目标：
1、了解腊八节的来历和习俗。
2、初步尝试用语言表达自己的认识与感受。
3、学会在自己探索、与同伴交流中主动求知。
活动过程：
一、开始部分
初步了解每年农历的十二月是腊八节
师：宝贝们，你们知道十二月八日是什么节日吗？（腊八节）
二、基本部分
1、腊八节的来历。
腊月最重大的节日，是十二月初八，古代称为"腊日"，俗称"腊八节"。从古时候起，腊八节都是用来祭祀祖先和神灵，祈求丰收和吉祥。
腊八节，民间大都流行喝腊八粥。关于喝腊八粥的由来，民间还流传着许多故事。一说，腊八粥传自印度。腊八粥称为"福寿粥"。""福寿粥"意思是说吃了以后可以增福增寿。
一说，秦始皇修建长城时，为了悼念饿死在长城工地的民工，人们每年腊月初八吃"腊八粥"，以资纪念。
一说，腊八节出于人们对忠臣岳飞的怀念。每到腊月初八，便以杂粮豆果煮粥，来纪念他。
2、介绍腊八粥
你们吃过腊八粥吗？你吃过的腊八粥里都有哪些食材呢？
请幼儿简单介绍腊八粥的食料。
（红豆、胡萝卜、白萝卜、玉米豆（腊八豆）
腊八粥里面会有多样不同的食材。
三、结束部分
教师展示实物材料，让幼儿从视觉、触觉上来认识这些材料。
请幼儿用一个词语形容你们所见到的食材，了解腊八粥食料的名称
圆圆的黄豆，
红红的胡萝卜，
胖胖的玉米豆
四、活动延伸
投放不同材料到美工活动区域，制作腊八粥或以腊八粥为主题，在表演区开腊八粥店。
大班腊八节教案 篇五
【
教材分析
】
《过了腊八就是年》是我国传统的民间童谣，讲述了北方人们迎年、忙年的喜悦。童谣内容富有童趣，写出了人们迎年时粘糖瓜儿、蒸馒头的热闹与喜庆，表达了人们忙年的喜悦心情。“二十四，扫房子；二十五，做豆腐”等诗句节奏的律欢快押的，音节和谐，读起来朗朗上口。本活动通过引导幼儿收集有关人们忙年的图片和故事，在两两结伴的拍手游戏中朗诵童谣，使幼儿感受传统童谣的语言节奏特点，体验传统童谣的乐趣，加深对中国民间传统文化的认识。
【
活动目标
】
1、学说童谣，了解民间童谣是中国民间传统文化的一种形式。
2、能有的律、有节奏地朗通童谣。
3、感受迎年和忙年的热闹与喜庆，体验朗诵传统童谣的乐趣。
【
活动准备
】
幼儿素质发展课程？多媒体教学资源包》课件26，幼儿搜集的有关忙年的图片、照片、文字等资料，“幼儿学习材料”《拥抱冬天》。
【
活动建议
】
1、请幼几互相介绍自己收集的照片、图片，初步感受迎年的热闹与喜庆。提问：小朋友喜欢过年吗？快过年了，你们家是怎么迎接新年的
2、请幼儿欣赏童谣，初步感知童谣的整体内容。
提问：童谣的名字叫什么？人们都做了什么事情来迎接新年？
3、请幼儿再次欣赏童谣，理解童谣内容，结合图片了解一些北方人民迎接新年的习俗和传说。
提同：腊八是哪一天？为什么这一天要喝腊八粥？（帮助幼儿了解腊八粥的传说。）农历二十三是什么节日？为什么要粘糖瓜儿？人们做这些事情的时候，心情怎么样？（引导幼儿了解在农历腊月初八以及腊月ニ十三以后的每一天，人们都有一件有特殊意义的事情要做，以表达自己对美好生活的期盼。）
4、借助课件，师幼共同朗诵童谣。
5、玩“童谣”游戏，感受童谣的节奏和趣味性。
（1）请幼儿拍手念、拍腿念、跺脚念童谣。
（2）引导幼儿同伴间合作边玩拍手游戏边念童谣。
教师可以和一个幼儿示范玩拍手游戏，其他幼儿一起念童谣。之后，幼儿两两自由结伴边念童谣玩拍手游戏。
【
活动延伸
】
亲子阅读《拥抱冬天》第26－27页，感受忙年的快乐和喜庆附
过了腊八就是年
小孩小孩你别悌，过了腊八就是年。腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三。十三，糖瓜儿粘；ニ十四，扫房子；ニ十五，做豆腐；ニ十六，款猪肉；ニ十七，杀年鸡；ニ十八，把面发；ニ十九，蒸慢头；三十晚上玩一宿；大年初一扭一扭。
大班腊八节教案 篇六
主题节日背景
农历十二月初八是我国历史悠久的传统节日“腊八节”。俗话说：“过了腊八就是年。”以往，这一天人们都会煮上香糯甜美的腊八粥，当吃着香粥时也预示着新年的脚步已越来越进。而如今，随着生活条件改善，工作节奏加快，年轻一辈的家长们已很少会记得过腊八节，煮腊八粥，感受传统节日，通过听听、说说、吃吃、看看过一个热热闹闹的腊八节。腊八节在我国有着很悠久的传统和历史，而我们的孩子对这些习俗和节日不甚了解。所以我们生成“腊八节”这一节日主题课程，让孩子从多方面了解腊八节的习俗和饮食习惯，能积极的参与到活动中，学会关爱需要帮助的人们，在寒冷的冬天，感受节日带来的温暖和快乐。
活动目标
1、知道农历十二月初八是我国的传统节日——腊八节，了解腊八节的来历和习俗。
2、通过故事，培养幼儿要做一个勤劳的人“感知勤劳和懒惰”。
3、知道制作腊八粥的主要材料，初步尝试用语言表达自己的认识与感受。
活动准备
1、各种腊八粥的相关图片、制作腊八粥的各种材料及腊八粥故事的视频；
2、课前对于春节的了解以及对于腊八节的了解；
3、教学课件PTT准备。
活动过程
一、活动导入，了解腊八节吃腊八粥
1、我们每天的早餐都会吃些什么呢？（牛奶、鸡蛋、花卷、饼干、鸡蛋饼、面条、包子、粥）
2、那你们都吃过什么样的粥呢？（肉松粥、八宝粥、皮蛋粥、肯德基粥）
3、观看图片，说说粥里面有哪些东西？（强调腊八节、腊八粥）
（小结：这是我们腊八节时吃的腊八粥，粥里面有红枣、桂圆、红豆、绿豆、花生、葡萄干、栗子、莲子）
二、欣赏故事
1、哪一天是腊八节？
2、故事告诉我们什么呢？
3、腊八粥里面都有什么呢？
（重点突出：勤劳的人）
三、介绍腊八粥的各种佐料、谷物
老师向幼儿逐一介绍腊八粥的各种佐料、谷物。简单了解这些谷物的形状、颜色以及对人体的帮助。
活动延伸：腊八节除了有好听的故事，还有一个好玩的儿歌，我们一起来听一听。
过了腊八就是年
小孩儿小孩儿你别馋，过了腊八就是年；
腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；
二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；
二十五，冻豆腐；二十六，炸羊肉；二十七，宰公鸡；
二十八，把面发；二十九，蒸馒头；
三十晚上熬一宿；大年初一扭一扭。
