染雾椅子设计美术教案的内容 篇一
椅子设计美术教案的内容
导语：
椅子作为一种家具，不仅具有实用功能，还能够展现设计师的创意和美学观念。本教案将通过椅子设计的学习，培养学生的审美能力和创造力，同时提升学生对于设计的理解和欣赏能力。
一、教学目标：
1. 了解椅子设计的基本原理和要素；
2. 掌握椅子设计的基本构图和比例；
3. 培养学生的审美能力和创造力；
4. 提升学生对于设计的理解和欣赏能力。
二、教学重点：
1. 椅子设计的基本原理和要素；
2. 椅子设计的基本构图和比例。
三、教学内容：
1. 椅子设计的基本原理和要素：
a. 功能性：椅子的设计首先要满足人体工学原理，确保坐姿舒适。
b. 稳定性：椅子的设计要保证稳定性，避免发生倾倒等安全问题。
c. 美观性：椅子的设计要具备美观性，符合人们对于美的追求。
d. 创新性：椅子的设计要有独特的创意和创新点，突破传统的设计模式。
2. 椅子设计的基本构图和比例：
a. 构件：椅子的构图包括座面、靠背、扶手等基本构件。在设计时需要考虑构件的形状、大小和位置。
b. 比例：椅子的比例要符合人体工学原理，保证坐姿舒适。座面的高度和深度、靠背的高度和角度等都需要进行合理的设计。
四、教学方法：
1. 理论讲授：通过讲解和示范，向学生介绍椅子设计的基本原理和要素。
2. 实践操作：让学生进行实际的椅子设计，通过绘图和模型制作等方式，培养学生的创造力和实际操作能力。
3. 评价反馈：对学生的作品进行评价和反馈，帮助他们改进和提升设计水平。
五、教学过程：
1. 导入：通过展示一些著名的椅子设计作品，引起学生的兴趣和注意。
2. 理论讲授：向学生介绍椅子设计的基本原理和要素，讲解椅子的功能性、稳定性、美观性和创新性等方面的内容。
3. 实践操作：让学生进行实际的椅子设计，可以让他们通过绘图和模型制作等方式，展示自己的设计理念。
4. 评价反馈：对学生的作品进行评价和反馈，鼓励他们发表自己的设计观点，并提供改进的建议。
5. 总结：通过总结，让学生对于椅子设计的基本原理和要素有更深入的理解。
六、教学评价：
1. 学生的作品评价：评价学生的椅子设计作品，包括功能性、稳定性、美观性和创新性等方面的表现。
2. 学生的参与度评价：评价学生在课堂上的积极参与度和合作精神。
七、教学延伸：
1. 椅子设计的历史和发展；
2. 名人椅子设计师的介绍和作品欣赏。
椅子设计美术教案的内容 篇二
第二篇内容
导语：
椅子作为一种家具，不仅具有实用功能，还能够展现设计师的创意和美学观念。本教案将通过椅子设计的学习，培养学生的审美能力和创造力，同时提升学生对于设计的理解和欣赏能力。
一、教学目标：
1. 了解椅子设计的概念和种类；
2. 掌握椅子设计的基本原理和要素；
3. 培养学生的审美能力和创造力；
4. 提升学生对于设计的理解和欣赏能力。
二、教学重点：
1. 椅子设计的概念和种类；
2. 椅子设计的基本原理和要素。
三、教学内容：
1. 椅子设计的概念和种类：
a. 椅子设计是指以椅子为对象进行设计的一门艺术和科学。椅子作为一种家具，可以分为各种不同的种类，如餐椅、办公椅、躺椅等。
b. 不同种类椅子设计的要求和特点也不同，需要考虑不同的功能和使用场景。
2. 椅子设计的基本原理和要素：
a. 功能性：椅子的设计首先要满足人体工学原理，确保坐姿舒适。
b. 稳定性：椅子的设计要保证稳定性，避免发生倾倒等安全问题。
c. 美观性：椅子的设计要具备美观性，符合人们对于美的追求。
d. 创新性：椅子的设计要有独特的创意和创新点，突破传统的设计模式。
四、教学方法：
1. 理论讲授：通过讲解和示范，向学生介绍椅子设计的概念、种类和基本原理和要素。
2. 实践操作：让学生进行实际的椅子设计，通过绘图和模型制作等方式，培养学生的创造力和实际操作能力。
3. 评价反馈：对学生的作品进行评价和反馈，帮助他们改进和提升设计水平。
五、教学过程：
1. 导入：通过展示一些著名的椅子设计作品，引起学生的兴趣和注意。
2. 理论讲授：向学生介绍椅子设计的概念、种类和基本原理和要素，讲解椅子的功能性、稳定性、美观性和创新性等方面的内容。
3. 实践操作：让学生进行实际的椅子设计，可以让他们通过绘图和模型制作等方式，展示自己的设计理念。
4. 评价反馈：对学生的作品进行评价和反馈，鼓励他们发表自己的设计观点，并提供改进的建议。
5. 总结：通过总结，让学生对于椅子设计的概念、种类和基本原理和要素有更深入的理解。
六、教学评价：
1. 学生的作品评价：评价学生的椅子设计作品，包括功能性、稳定性、美观性和创新性等方面的表现。
2. 学生的参与度评价：评价学生在课堂上的积极参与度和合作精神。
七、教学延伸：
1. 椅子设计的历史和发展；
2. 名人椅子设计师的介绍和作品欣赏。
椅子设计美术教案的内容 篇三
教学目标：
1.了解椅子的历史、制作材料等相关知识。
2.通过欣赏、教师的讲解等，学习椅子的设计方法，并设计出与绘制出众不用的椅子。
3.培养学生关爱生活和严谨地治学态度。提升学生的创新能力。
教学重点：
椅子的结构、别致的造型。
教学难点：
椅子的功能型、实用性及审美性。
教具准备：
水彩笔、范画、书、课件等
学具准备：
水彩笔、油画棒
教学方法：
探究法
教学过程
一、导入：师：ppt出示一张造型独特的椅子的图片，引出本节课题:造型别致的椅子
引导学生理解“别致的涵义”——小巧精致，别有情趣。
二、新课
1.出示课件：展示一组不同年代、造型极具特色的椅子的图片。介绍：
①《红蓝椅》作者：里特维特，风格派的椅子。
引导学生分析椅子的结构：椅背、面、腿、扶手
②中国明式木椅：艺术特色，可以用四个字来概括，即：简、厚、精、雅。
③18世纪欧美风潮：设计重点在靠背的装饰，变化多，椅腿很少有装饰。
2.pp展示造型别致的椅子图片
（吉他变形的椅子、字母变形的椅子、衣领造型的椅子、剪纸式的椅子等）
提问：你喜欢哪一种椅子的造型设计？为什么？
学生思考回答：------。总结学生发言。
3.展示教师示范作品，请学生观察分析。
问：椅子是以什么为原形设计的？
4.教师演示：以一本书的造型为例，进行椅子的造型设计。
三、学生实践
1.作业内容：根据你的创意，设计一把造型美观而且实用的椅子。
2.作业要求：设计一把造型美观而又实用的椅子。
四、教师辅导
1.注意事项：
（1）椅子要美观、实用且具有一定的创意。
2.辅导重点：
①表扬勇于动笔创作的同学
②表扬造型准确、美术语言丰富、构图饱满的同学
③鼓励胆子较小的同学进行艺术实践
五、作品展示
展示形式：以小组为单位，到讲台前进行展示
六、作品讲评
1.评价形式：
（1）自评：学生进行自评
（2）互评：同学进行评价
（3）教师点评：教师针对不同同学的能力特点进行激励性评价
2.评价要点：
（1）造型新颖。
（2）功能独特
（3）耐心、细心的观察能力、解决问题的分析能力。
七、课堂小结
1、你有哪些收获？
2、思考：你设计的椅子用于什么环境？使用什么材料？
椅子设计美术教案的内容 篇四
活动目标：
1、欣赏各种各样的椅子，理解感受这些椅子的创意理念。
2、能大胆的设计创意的椅子。
活动准备：
椅子PPT、半成品椅子、各种废旧材料、手工材料、油画棒、白纸
活动过程：
一、谈话导入活动
——师：生活中你都见过什么样的椅子呢?
——师：椅子是我们生活中，必不可少的东西，今天我们就来看看各种各样的椅子。
创意椅子大集合不同种类的椅子
造型：快来找一找，你最喜欢哪一张椅子?为什么?
材料：这把椅子最适合送给谁?他是用什么材料做的?
妙用：这几把椅子有什么特别的地方?
幼儿创作交流想法师：熊伯伯最近新开了一家创意椅子店，想请小朋友们帮忙设计一些椅子，刚刚我们看了这么多，设计师们你们想设计一个怎样的椅子呢?
二、幼儿操作，教师指导
师：熊伯伯这里有一些做了一半的椅子，你可以改装一下，让它看上去更特别;你也可以用这些材料自己做一把了不起的椅子;如果熊伯伯这里没有你需要的材料，你还可以用纸和笔画出你的设计图，我们让熊伯伯的工厂做出来!
三、作品交流将做好的椅子陈列在前面，将自己的设计想法说给大家听!
四、延伸活动，播放录像播放“台湾设计师邱启审设计的伸缩椅”
师：小朋友们猜一猜这是什么?这把椅子什么地方最吸引你?
五、小结：这把椅子打开可以很多人坐，缩短以后可以一个人坐、方便携带，所以这是一把伸缩椅
活动反思：
整个教学活动环节由易到难，对孩子来说非常具有挑战性、趣味性。设计的竞赛形式也非常符合大班的发展特点。孩子们在层层的闯关游戏中兴趣十足，感受到闯关成功后的喜悦。在活动开始，幼儿对小椅子玩法的探索上应该给予充足的时间，不要草草收场。在组织活动的语言组织上还需进一步精简语言，尤其是在游戏规则的介绍上，既能表述清楚，又能让幼儿明白。这是需要注意的问题。
椅子设计美术教案的内容 篇五
教学目标：
1.了解椅子的相关知识，及设计的基本内涵，初步掌握椅子的基本造型与功能的关系，学习用手绘设计图或立体制作的方式设计一把新颖的椅子。
2.通过观察，分析，小组合作探究椅子的基本结构与造型，理解椅子的造型与功能的关系，结合人们的不同需求创新设计椅子。
3.发展学生的观察能力，分析能力，创造思维能力，和设计能力，培养学生关注生活，热爱生活的情感，建立用设计改善生活的信心。
教学重点：
了解椅子的基本造型与功能等相关知识，设计出造型和功能有机结合的椅子。
教学难点
：创新地设计椅子，体现功能，实用性与审美性的巧妙结合
教学方法
：小组合作探究 评论
学情分析：
五年级学生具备了设计的基本知识，能用设计图或立体制作的方法展现自己的设计，并与他人简单交流自己的设计意图，学生在设计过程中需要关注到造型与功能，思考设计中怎样创新，满足人们对椅子的需求。
教学过程
一. 激趣导入:
1．教师出示一把椅子,提问:这把椅子由那几部分组成?（椅背、椅子面、椅背、扶手）。
2．椅子的每个部位有什么作用呢? （学生答）
3.椅子伴随着我们生活的每一天,特别是作为学生,我们每天都要坐在椅子上,听课,写作业。说一说,这把椅子对你来说还有哪些不满意的地方？
4.既然有这么多不满意的地方,那这节课我们就来创作一个造型美观的椅子。 板书设计:造型别致的椅子。
二、探究新知
1.了解椅子的历史,
汉代以前,人们是席地而坐,随着西域商路的开通,椅子作为外来家具被最先引入,后来出现了交椅,圈椅,官帽椅等。
现在,大家随着老师来探究经典。 请大家把书打开，看36页的这三把椅子 ,谈风格特点。
风格： 中国—— 舒适 德国—— 大气 荷兰 ——现代
2.分析椅子的造型
现在的椅子造型别致、功能齐全。可以满足各类人群的需求。（Ppt出示不同造型的椅子，学生观察分析。）
板书: 造型 折叠椅 躺椅 转椅
3.这些椅子适合那些人群?（让学生知道设计要体现“以人为本”理念。）
4.老师这里还有一些造型特殊的椅子, （ppt出示多功能椅子）提问他们适合哪些人群?
5.设计师的灵感其实很多都是源于生活和自然，这几把椅子都是根据什么设计的？（动物,植物、生活用品的一部分）
6.你可以换成什么?仿生椅
总结：我们把这种方法叫做仿生法。
（就是模仿某种东西的造型,并对某种东西造型进行添加或去除一些部分,是艺术家进行创作的一种重要方法）。
7.有些聪明的小朋友也给我们设计了造型奇特的椅子,我们一起去看看。 师生看书38页,欣赏
5. 你想设计什么样的椅子?(小组讨论)
三、教师示范，强调设计图的画法。
四、艺术实践
从你们的眼神,老师已经看出你们早迫不及待想展示自己的才华了,你想给你的同桌或好朋友设计一款什么造型别致的椅子呢?现在,开始动手吧.
五、展示评价
1.你用了什么巧妙的设计满足人们对椅子的特定需求。
2.你的设计是怎样体现形象与功能关系的？
3.你的设计最满意的地方是什么？
4.评价同学的设计，看过他人作品之后对你有什么启发？
六. 小结拓展
同学们,今天,我们学习了造型别致的椅子,同学们对椅子的作用,设计方法都有了很深的了解,并且进行了深入的刻画,表现的很好。希望同学们再接再厉,继续发扬这种优良的传统,善于发现,善于探索,勇于创新。
板书设计：
造型别致的椅子
组成： 椅背 椅面 椅腿
造型： 折叠椅 躺椅 转椅 仿生椅 多功能椅
设计要求：美观实用 以人为本
椅子设计美术教案的内容 篇六
新课标思想：
本课属于“造型?表现”领域的教学内容，旨在使学生了解椅子的相关知识及设计的基本内涵。通过学习开阔学生的视野，提高他们的美术素养，使学生关注生活、热爱生活，认识以人为本的设计思想。
教学内容与目标：
1、显性内容与目标
应知：了解椅子的结构和用途的相关知识。
应会：学习用绘画的方式设计一把新颖的椅子。
2、隐性内容与目标
通过学习培养学生的观察能力、分析能力、创造思维能力及设计能力；培养学生关注生活、热爱生活的以及严谨的治学态度。
教学重与难点：
重点：椅子的结构、功能等相关知识。
难点：椅子的功能性、实用性与审美性。
教学过程：
一、出示课件，了解椅子的结构
请同学们猜猜这个是什么？（出示椅子各部分椅子腿、面、靠背）板书课题椅子
二、观察特征，了解功能
1、课件出示: 仿生椅、功能椅。
同学们这把椅子和上面的椅子有什么不同？（重点拓展学生分析设计思路）。
2、你能说说下面的椅子 是属于那一类的椅子
出示椅子图片，直观的让学生了解各种不同功能的椅子其造型特点也并不相同。以猜谜的形式完成本阶段的学习（先出现椅子图片，再让学生猜这是什么椅），能有效的吸引学生的注意力。
三、欣赏作品，启发构思
1、教师总结椅子欣赏：同学们刚才说了很多不同种类的椅子，其中样式最丰富的是休闲椅，它们不仅可以给我们提供休息的场所，还可以起到装饰美化家居的作用。
（大量椅子的欣赏，有助于开拓学生的眼界，启发学生的创新思维，培养的学生的审美能力。）
2、示范作品欣赏：老师这里还有一些非常特殊的椅子，同学们我们一起欣赏一下吧？请你边欣赏边思考这些椅子有什么特点？ （荷花椅子）
3、欣赏书中作品（14-15页）分析下书中作品它们造型上有哪些特点？
4、师总结：欣赏了这么多作品，这些在设计椅子的时候根据什么的形状进行了改变？ （动物或植物）我们把这种根据生物造型进行设计的方法叫做仿生设计法，仿生设计法常常是模仿某种东西的造型，并对某种东西的造型进行添加或去除一些部分， 仿生设计法是艺术家们进行创作的一种重要方法。
四、创新表现
1、提出要求：老师从同学们的眼神中感受到：同学们都已经迫不及待的想要动手画一画椅子了，请你用恰当方法为自己的好朋友制作一张造型别致的椅子。 本次课重点完成一字形状设计，有时间可以添加些功能。
提示：同学们如果用仿生法创作要思考好可以添加哪些，又去掉哪些；动手之前要思考好这张椅子有什么功能，椅子的重心要稳。
2、教师巡视指导，并帮助在制绘画过程中有困难的学生解决问题，学生在优美的音乐中完成作业。
五、情趣评价，小结本课
1、请学生展示自己的作品。
2、说说你最想坐一坐谁设计的椅子，为什么？
六、师点评学生作品：同学们不仅能够想象出这么丰富的椅子，还能够把他们画出来，非常了不起。我们在以后的学习中也要多观察，多想象，勤动手。
