染雾《大气球》小班语言教案 篇一
教案名称：探索大气球
教学目标：
1. 能够认识和说出“大气球”的名称。
2. 能够用简单的语言描述大气球的形状、颜色和用途。
3. 培养幼儿的观察力和描述能力。
教具准备：
1. 大气球若干
2. 彩色纸、剪刀、胶水、彩笔等
教学过程：
1. 游戏热身：教师带领幼儿做大气球形状的动作，如拉伸手臂模拟大气球的形状，快速移动模拟大气球飞行等，引发幼儿的兴趣。
2. 引入话题：教师出示一只大气球，向幼儿们介绍大气球的名称，并让幼儿观察大气球的形状和颜色。
3. 语言表达：教师让幼儿用简单的语言描述大气球的形状和颜色，例如“大气球是圆形的，颜色是红色的”。
4. 制作大气球：教师发放彩色纸、剪刀、胶水等材料，让幼儿们动手制作自己的大气球，可以根据自己的喜好选择不同的颜色和形状。
5. 分享交流：让幼儿们展示自己制作的大气球，并用简单的语言描述自己的作品。
教学延伸：
1. 随着幼儿的能力提升，可以引导幼儿用更多的形容词来描述大气球，如“大气球是圆圆的，颜色鲜艳的”。
2. 可以引入大气球的用途，如庆祝生日、装饰派对等，让幼儿们进行角色扮演，模拟使用大气球的场景。
评估方式：
1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表达能力。
2. 收集幼儿制作的大气球，评估其对形状和颜色的描述准确性。
《大气球》小班语言教案 篇二
教案名称：大气球的探险之旅
教学目标：
1. 能够用简单的语言描述大气球的形状、颜色和用途。
2. 能够运用想象力，进行角色扮演，模拟大气球的探险之旅。
3. 培养幼儿的观察力、合作意识和表达能力。
教具准备：
1. 大气球若干
2. 绳子、床单、椅子等搭建探险场景的材料
教学过程：
1. 游戏热身：教师带领幼儿们进行大气球的模拟飞行游戏，幼儿们手拉着绳子，像拉大气球一样快速移动，感受大气球的飞行。
2. 引入话题：教师出示一只大气球，向幼儿们介绍大气球的形状、颜色和用途，并引发幼儿们对大气球的探险之旅的想象。
3. 角色扮演：教师与幼儿们一起搭建一个探险场景，用床单搭建山洞、用椅子搭建山丘等，让幼儿们扮演探险家，模拟大气球的探险之旅。
4. 故事创作：教师引导幼儿们一起创作大气球的探险故事，可以由教师提供一个开头，然后让幼儿们继续发挥，想象大气球飞到了哪里，遇到了什么有趣的事情。
5. 分享交流：幼儿们一起表演他们创作的故事，通过角色扮演和语言表达，展示他们对大气球探险之旅的理解。
教学延伸：
1. 可以引导幼儿们用绘画或手工制作来表达自己对大气球探险之旅的想象。
2. 可以组织幼儿们一起观察大气球的飞行特点，如上升、下降、漂浮等，培养他们的观察力和科学探究的兴趣。
评估方式：
1. 观察幼儿在角色扮演中的参与程度和表达能力。
2. 收集幼儿的作品和创作故事，评估他们对大气球形状、颜色和用途的理解程度。
《大气球》小班语言教案 篇三
活动目标：
1.对语言游戏产生兴趣，喜欢和教师、小朋友一起玩游戏。
2.学会正确指出“你”“我”。
3.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动重点难点：
活动重点：
学会儿歌，并能两两结伴表演儿歌内
容。
活动难点：
会边操作边讲述。
活动准备：
1.幼儿欣赏并学会念儿歌
2.按幼儿的人数，准备气球头饰。
3.配套CD或磁带。
活动过程：
一、导入
师：小朋友看看今天老师给你们带来了什么?
幼：气球。
师：嗯，关于气球还有一个很好听的儿歌，让我们一起来听听好吗?
幼：好。
1.学习儿歌。
老师把儿歌完整的说一遍。
提问：儿歌的名字叫什么呀!
幼：大气球。
(再重复一遍)
二、看课件学儿歌。
师：儿歌中都说了些什么呢?我们来看看电视再念念儿歌。
提问：儿歌里都说了什么?
幼：球碰球，好像点点头。
可以再次提问儿歌里还说了什么。
三、示范游戏：
(1)学完这首歌我们来玩一玩这个游戏好吗?
活动规则：你有大气球的时候就指着别人，我有大气球的时候就指着自己。
(2)老师和所有儿童互动。
(3)请两个小朋友到前面示范。
(4)幼儿两两玩游戏，(先把小朋友的好朋友安排好再进行游戏)。
(5)幼儿交换好朋友在此游戏。
四、总结部分：
今天我们学会了一首新的儿歌《大气球》，还知道了“你”“我”，大气球还告诉我们和好朋友在一起的时候要团结、友爱。小朋友要记住打气球的话。现在和老师一起到外面玩气球吧。
在这节课上小朋友们并没有学会这首儿歌。
与幼儿互动的`多了各个细节也把握好了
游戏的气氛还要在弄一些(不要限制孩子活动)
《大气球》小班语言教案 篇四
活动目标：
1．对语言产生兴趣，喜欢和教师、小朋友一起玩游戏。
2．学会正确指出“你”、“我”。
3．能听懂并理解游戏玩法和规则，学会相关动作。
活动准备：
1．幼儿欣赏并学会念儿歌《大气球》。
2．课件。
3．儿歌录音磁带，录音机。
活动过程
：
1．以气球和小朋以做游戏引出课题。
（1）出示红、绿气球头饰引出活动。
（2）复习儿歌，注意纠正幼儿不正确的发音。
2．介绍游戏的规则。
选择与自己的气球颜色不一样的小朋友做游戏伙伴。
3．游戏“大气球”。
（1）幼儿自由选择气球头饰佩戴好，与自己的气球颜色不一样的同伴组成游戏对子，并确定念儿歌时用“我”或“你”。
（2）幼儿在儿歌录音的伴奏下边念儿歌边做动作。
（3）听音乐交换游戏伙伴，继续游戏。
