染雾幼儿园小班教案课件 篇一
幼儿园小班教案课件是幼儿园教师在教学过程中使用的一种教学工具。通过课件的设计和运用，教师能够更好地组织和展示教学内容，提高幼儿的学习效果。
一、设计原则
1. 清晰简洁：课件内容要简洁明了，重点突出，避免幼儿困惑。
2. 图文并茂：课件中应包含适量的图像和图片，以便幼儿更好地理解和记忆。
3. 多样化呈现：通过多样化的呈现形式，如图片、动画、音频等，激发幼儿的学习兴趣。
4. 互动性强：课件设计应注重互动，引导幼儿积极参与，增加课堂氛围。
5. 适应性强：针对不同的教学内容和教学目标，设计不同风格和风格的课件。
二、课件内容
1. 语言表达：通过图片和文字的结合，教授基本的语言表达能力，如认识和使用简单的词汇和句型。
2. 数学运算：通过数字和图形的呈现，培养幼儿的数学思维能力，如认识和掌握基本的数字概念和运算方法。
3. 视觉艺术：通过图片和颜色的运用，培养幼儿的艺术欣赏能力，如认识和欣赏不同的图画和色彩。
4. 社交技能：通过情景模拟和角色扮演，培养幼儿的社交技能，如学会与他人合作和沟通。
三、教学方法
1. 呈现法：通过课件呈现教学内容，引导幼儿主动观察和思考。
2. 互动法：通过课件设置互动环节，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
3. 演示法：通过课件的演示，展示教学过程和方法，引导幼儿模仿和学习。
幼儿园小班教案课件的设计和使用对于幼儿的学习和发展具有重要意义。教师应根据学生的实际情况和教学目标，合理设计课件，提高教学效果。通过课件的使用，可以激发幼儿的学习兴趣和积极性，促进幼儿全面发展。
幼儿园小班教案课件 篇二
幼儿园小班教案课件是幼儿园教师在教学过程中使用的一种教学工具。通过课件的设计和运用，教师能够更好地组织和展示教学内容，提高幼儿的学习效果。
一、设计原则
1. 清晰简洁：课件内容要简洁明了，重点突出，避免幼儿困惑。
2. 图文并茂：课件中应包含适量的图像和图片，以便幼儿更好地理解和记忆。
3. 多样化呈现：通过多样化的呈现形式，如图片、动画、音频等，激发幼儿的学习兴趣。
4. 互动性强：课件设计应注重互动，引导幼儿积极参与，增加课堂氛围。
5. 适应性强：针对不同的教学内容和教学目标，设计不同风格和风格的课件。
二、课件内容
1. 语言表达：通过图片和文字的结合，教授基本的语言表达能力，如认识和使用简单的词汇和句型。
2. 数学运算：通过数字和图形的呈现，培养幼儿的数学思维能力，如认识和掌握基本的数字概念和运算方法。
3. 视觉艺术：通过图片和颜色的运用，培养幼儿的艺术欣赏能力，如认识和欣赏不同的图画和色彩。
4. 社交技能：通过情景模拟和角色扮演，培养幼儿的社交技能，如学会与他人合作和沟通。
三、教学方法
1. 呈现法：通过课件呈现教学内容，引导幼儿主动观察和思考。
2. 互动法：通过课件设置互动环节，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
3. 演示法：通过课件的演示，展示教学过程和方法，引导幼儿模仿和学习。
幼儿园小班教案课件的设计和使用对于幼儿的学习和发展具有重要意义。教师应根据学生的实际情况和教学目标，合理设计课件，提高教学效果。通过课件的使用，可以激发幼儿的学习兴趣和积极性，促进幼儿全面发展。
幼儿园小班教案课件 篇三
活动目标：
1、引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围，体验诗歌带来的不同意境。
2、初步理解诗歌内容，学习有感情地诵读。
3、尝试用“xx醒来了”、“xx睡着了”说一句话。
活动准备：
1、两段不同风格的音乐（《森林狂想曲》，《摇篮曲》）。
2、图片若干（小蝴蝶、小猪、小狗、小鸭、小猫等）。
活动过程：
一、导入
1、听音乐入室（播放《森林狂想曲》）
今天活动室除了来了那么多客人老师，还来了两个特殊的小客人。
2、出示图片太阳
（1）教师：小朋友们好。幼儿：太阳公公好。教师：我们的宝贝可真有礼貌，太阳出来了，白天到了，你们去干什么呀？
幼儿自由回答。
教师：太阳出来了，白天到了，小朋友们都去幼儿园，一起做游戏了，白天真热闹！
3、出示图片月亮
教师：太阳落山了，月亮出来了，小朋友们好。
幼儿：月亮好。
教师：月亮出来了，晚上了，小朋友们要去干什么呀？
幼儿自由回答。
教师：月亮出来了，晚上了，大家都睡着了，夜晚静悄悄！
二、看图理解儿歌
1、分别出示太阳和月亮，提问：太阳出来了，照在身上暖洋洋的，小朋友看一看谁醒来了？
2、引导幼儿用儿歌里的话说出来。
幼儿：小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了……
3、太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天怎么样呀？（引导幼儿用一句好听的话来说：白天真热闹。）
教师：我们可以用一句好听的话来说“白天真热闹”。我们一起来说说这句话“白天真热闹”。
4、瞧，月亮出来了，谁睡着了？
5、引导幼儿用儿歌里的话说出来。
幼儿：小花睡着了，小草睡着了，小朋友睡着了……
6、月亮出来了，小花睡着了，小草睡着了，小朋友睡着了，夜晚怎么样呀？（引导幼儿用一句好听的话来说：夜晚静悄悄。）
教师：我们可以用一句好听的话来说“夜晚静悄悄”。宝宝们跟老师念“夜晚静悄悄”。
三、学习有感情地朗读儿歌
1、老师一边出示图片，一边编一首好听的.儿歌，小朋友们听一听（教师朗诵）
2、请小朋友根据老师出示的图片和老师一起来读一读。
教师：好听吗？
幼儿：好听。
教师：那我们看着动画片一起来边看边念。
3、小朋友念得可真好听，白天真热闹，我们用什么样的声音来念好听？
教师：对了太阳出来了，白天真热闹，我们要用响亮的声音来念。我们一起来试试读读这一段。
幼儿和教师一起念。
4、小朋友们读得可好听了，那月亮出来了，夜晚静悄悄，我们要用什么样的声音来念好听？
指名回答。
教师：月亮出来了，夜晚静悄悄，我们要用轻轻的声音来念，我们一起来试试。
幼儿和教师一起读。
5、小朋友读得真好，现在我们一起连起来读一读，注意太阳出来了要用响亮的声音来读，月亮出来了要用轻轻的声音来读。
6、孩子们读得真好，听得老师心里真高兴，如果加上动作来读会更好听的，孩子们我们站起来配上你喜欢的动作来试试吧，小朋友准备好了吗？
7、师幼共同完整地用动作来表演、朗诵诗歌
四、创编诗歌
1、咦，太阳出来了，还有谁醒来了？指名说。
2、月亮出来了，还有谁睡着了？（引导幼儿用“醒来了”“睡着了”说一句话。）
3、小朋友们说得真好！听的太阳公公和月亮姐姐都呵呵的笑，还引来了许多动物朋友，它的这些动物朋友有的是醒来了的，有的是睡着了的；等会你拿到以后和你的好朋友说一说，如果是醒来了的就贴在太阳的身边，如果是睡着了的就贴在月亮的身边，孩子们我们一起去把它
们请出来吧。
3、幼儿找一找，说一说，贴一贴。
4、小朋友帮太阳和月亮找的朋友都想编进诗歌里，请你们帮帮忙好吗？那我们一起来读给客人老师听。
5、引导幼儿创编诗歌。
五、游戏：白天和夜晚
1、太阳和月亮都非常喜欢你们，想和你们一起玩，你们愿意吗？（教师播放音乐《森林狂想曲》，并说太阳出来了，我们一起做着你喜欢的动物的动作一起做游戏吧。接着播放音乐《摇蓝曲》，并说月亮出来了）
2、再次播放音乐《森林狂想曲》，教师：哇天亮了，太阳又出来了，宝贝们，我们一起去外面做游戏吧。
太阳和月亮
太阳出来了， 月亮出来了，
小鸟醒来了， 小花睡着了，
小树醒来了， 小草睡着了，
小朋友醒来了， 小朋友睡着了，
白天真热闹。 夜晚静悄悄。
幼儿园小班教案课件 篇四
学习目标：
喜欢朗诵儿歌，并根据儿歌创编动作。
活动准备：
幼儿制作的小船。一盆水。儿歌《小船摇》（《神奇的轮子》幼儿用书或电子书第24页）。
形式：小组活动过程
1.出示《神奇的轮子》幼儿用书或电子书，与幼儿一起朗诵儿歌《小船摇》。
小船摇小动物，坐小船，小船水上摇呀摇，大风吹，呼呼呼，小船快到彩虹桥。
2.与幼儿讨论儿歌并尝试根据儿歌内容创编动作。
3.准备一大盆水，请幼儿把自己的小船放在水盆里，观察自己的小船前进的情况。
4.提议幼儿两人一组，进行赛船比赛，请他们用嘴巴吹，看谁的船最快到终点。
5.请幼儿用扇子扇动小船进行赛船比赛。
6.完成后，请幼儿说说用嘴巴吹和扇扇子产生的风力有什么不同，哪种风力能让船走得更快。
活动评价：
能朗诵儿歌《小船摇》。
能用不同的方法让小船向前进。
能分享发现及表达自己的想法，知道哪种风力让小船走得更快。
活动建议：
动适合在比较暖和的时间和地方进行。
