染雾快乐的小星星中班教案 篇一
教学目标：
1. 让学生了解并能够唱出《小星星》这首儿歌。
2. 让学生能够通过游戏和活动来提高他们的听力和语言能力。
3. 培养学生的合作精神和团队意识。
教学准备：
1. 《小星星》的音乐录音带。
2. 图片或卡片上的星星图案。
3. 游戏道具如球、绳子等。
教学过程：
1. 唱歌：播放《小星星》的音乐录音带，让学生跟着唱。
2. 制作星星：给每个学生分发一张星星的图片或卡片，并让他们用彩笔、颜色纸等装饰星星。
3. 星星游戏：将教室的椅子排成一排，每个椅子上放一个星星。学生们分成两队，每队站在一边。老师会喊出一个颜色或数字，两队的代表要快速跑到对应颜色或数字的星星上，抢夺星星。最后，每队都数一数自己队伍里有多少星星。
4. 找星星：将一些星星隐藏在教室的不同角落。让学生们分成小组，每组派出一个队员去寻找星星。找到星星的队员要大声喊出来，并将星星带回来。最后，看哪个小组找到的星星最多。
5. 星星串：让学生们围成一个圈，每个人手里都拿着一根绳子。老师会喊出一种星星的颜色或形状，学生们要快速将绳子穿过星星的形状或颜色相同的洞中。最后，看哪个小组串成的星星最多。
教学延伸：
1. 让学生自己编创一段关于星星的故事，可以是口头表达或绘画。
2. 给学生们一些星星的图片，让他们用不同的材料进行拼贴，制作出属于自己的星星画。
评估方式：
1. 观察学生在唱歌、游戏和活动中的参与度和表现。
2. 学生们自己制作的星星图片或星星画。
快乐的小星星中班教案 篇二
教学目标：
1. 让学生了解并能够唱出《小星星》这首儿歌。
2. 培养学生的音乐感知能力和节奏感。
3. 提高学生的动手能力和创造力。
教学准备：
1. 《小星星》的音乐录音带。
2. 不同音高的音乐器乐器（如小鼓、铃铛等）。
教学过程：
1. 唱歌：播放《小星星》的音乐录音带，让学生跟着唱。
2. 节奏练习：利用教室里的椅子、桌子等，让学生们跟着音乐的节奏敲击或敲打。可以用小鼓、铃铛等音乐器乐器来增强节奏感。
3. 制作星星：给每个学生分发一张星星的纸模板，让他们用颜色纸、剪刀等工具制作出属于自己的星星。可以鼓励学生们在星星上画上自己喜欢的图案或涂上自己喜欢的颜色。
4. 星星舞蹈：老师带领学生们跳一段关于星星的舞蹈。可以让学生们自己动动脑筋，编创一些与星星相关的舞蹈动作。
5. 星星乐器合奏：将教室里的音乐器乐器分发给学生们，老师会教他们如何按照音乐的节奏一起演奏。可以让学生们分成小组，每个小组演奏一种乐器乐器，最后合奏成一首小星星的音乐。
教学延伸：
1. 让学生们自己编创一段关于星星的音乐，可以用教室里的小鼓、铃铛等乐器乐器演奏，也可以用自己的声音制作出星星的音乐。
2. 给学生们一些星星的纸模板，让他们在上面写下自己对星星的祝福或愿望。
评估方式：
1. 观察学生在唱歌、跳舞和合奏中的参与度和表现。
2. 学生们自己制作的星星图片或星星音乐的创作。
快乐的小星星中班教案 篇三
活动目标
1 、知道保持好心情会给自己和他人带来快乐。
2 、理解伙伴的心情，并愿意给予帮助。
活动准备
1 、课件，小星星音乐。
2 、游戏用的彩色星星卡(与幼儿数量相同)
活动过程
第一环节、
首先结合课件讲述故事《小星星的故事》。我用生动形象的课件了结合故事内容，更直观的让幼儿理解故事内容。再通过提问让幼儿更深刻的体验到忧郁蓝星星的心理活动和情感，从而了解到整天哭闹不好，保持良好的`心情可以让周围的人心情都好起来。
其次，鼓励幼儿积极动脑筋思考，想办法帮助蓝星星快乐起来。让幼儿在这个活动环节的过程中体验帮助别人的快乐和自豪感。
第二环节 ：
在游戏环节中，我故意将其中的几张邀请卡藏的隐蔽一些，造成有的孩子没有邀请卡，引导有邀请卡的孩子们体验一下没有邀请卡的孩子的心情，鼓励孩子们想办法解决问题，帮助同伴。用实际经验培养幼儿关心、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康发展。
第三环节：
解决问题后，请幼儿观察自己手中的邀请卡，发现不是只有蓝色的星星心情不好，还有很多冷色调都可以表示心情不好。相反，很多暖色调都可以表示心情好。引导幼儿体验拿到不同色调邀请卡和的孩子的不同心情。再次以游戏“找朋友”的方式请拿暖色调星星卡的孩子去找拿着冷色调星星卡的孩子做朋友，从而帮助拿着冷色调星星卡的孩子开心起来。最后和朋友手拉着手去小星星家做客，活动结束。
整个活动围绕着“引导和鼓励幼儿去帮助别人，并从中得到快乐和自豪感。”这个中心展开。故事和游戏的形式让幼儿的积极性和参与性更高，更能主动的去体验和感受，更好的完成活动的目标。
活动反思
《快乐的小星星》是中班下学期社会领域活动。《纲要》指出：增强幼儿的自尊、自信，培养幼儿关心、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康发展。《快乐的小星星》这一活动就是让幼儿通过故事和游戏去体验同伴的心情，从而产生关心爱护他人的情感。
篇二：快乐的小星星
中班教案范例
活动目标 ：
1、知道保持好心情会给自己和他人带来快乐。
2、理解伙伴的心情，并愿意给予帮助。
活动准备 ：
1、课件，小星星音乐。
2、游戏用的彩色星星卡(与幼儿数量相同)
活动过程
：
一、结合课件讲述故事《小星星的故事》
1、教师：夜空中住着谁?今天我为你们带来了小星星的故事。
2、结合课件讲述故事后，提问：
这颗小星星为什么变成了蓝色的?
早晨他为什么哭闹?
中午又是因为什么不高兴?
到了晚上他又不开心了，为什么?
你认为这样整天都不高兴好吗?
3、教师小结：整天都不开心不好。你的快乐多一点，别人也会快乐多一点。
二、讨论：你们有什么好办法让蓝星星开心起来?
1、幼儿展开讨论。
2、教师请个别讨论好的幼儿说说自己的办法。
3、教师：你们的办法都很好，小星星在你们的帮助下开心起来了。
4、教师将幼儿想出的好办法续编进故事中，完整故事。
三、游戏
1、教师：小星星很感谢你们让他开心起来，要邀请你们去他家做客，可是要去做客就要有邀请卡。
这就是邀请卡。(出示小星星卡片)小星星把卡片藏在了我们的教室里，我们一起来找一找吧!
2、教师先在教室里放好星星卡，个别几个要藏隐蔽一些。游戏开始后，每个幼儿必须在教室里快速找到一颗邀请卡。
教师：星星卡有很多，小朋友找的时候不要拥挤，注意安全。
3、发现问题：有人没有找到邀请卡。
引导幼儿体验没有找到邀请卡孩子的心情，讨论解决办法。(如一起帮忙找或两个人共有一张卡等)
四、体验不同色调代表的不同心情。
1、解决问题后，请大家观察自己手中的邀请卡和老师的邀请卡有什么不同之处?(颜色、表情)
提问：你的星星卡是什么颜色?心情如何?为什么?学一学他的表情
2、教师小结：不是只有蓝色的星星心情不好，还有很多冷色调都可以表示心情不好。相反，很多暖色调都可以表示心情好。
3、游戏：找朋友
请拿暖色调星星卡的孩子去找拿着冷色调星星卡的孩子做朋友。
五、结束部分
现在我们拿着邀请卡一起去小星星家去做客吧!
跟着《小星星》歌曲音乐，边唱边跳走出活动室。
