染雾欢乐舞小班打击乐活动教案 篇一
引言：
欢乐舞小班打击乐活动是一种融合了舞蹈和打击乐的综合艺术形式。它通过音乐的节奏和动感的舞蹈动作，让孩子们在欢乐的氛围中学习和享受音乐与舞蹈的魅力。本教案旨在帮助教师们设计一堂富有趣味和创造力的欢乐舞小班打击乐活动课。
一、教学目标：
1. 培养孩子们对音乐和舞蹈的兴趣，提高他们的音乐和舞蹈表达能力。
2. 增强孩子们的协调性、节奏感和团队合作能力。
3. 提高孩子们的创造力和想象力。
4. 培养孩子们的自信心和表演能力。
二、教学准备：
1. 音乐设备和合适的音乐曲目。
2. 打击乐器，如鼓、铃鼓等。
3. 舞蹈道具，如彩带、鲜花等。
4. 教学用具，如黑板、白板等。
三、教学过程：
1. 热身活动：让孩子们做一些简单的身体活动，如拉伸、扭动等，以准备接下来的活动。
2. 音乐欣赏：播放一段欢快的打击乐音乐，让孩子们感受节奏和音乐的魅力。
3. 打击乐演奏：教师示范如何使用打击乐器，然后让孩子们自由地尝试演奏，鼓励他们发挥创造力。
4. 舞蹈动作学习：教师示范一段简单的舞蹈动作，并让孩子们跟随学习。可以加入一些有趣的舞蹈道具，增加乐趣。
5. 音乐和舞蹈结合：将打击乐和舞蹈结合起来，让孩子们根据音乐的节奏和动感的舞蹈动作进行表演。
6. 创意表演：鼓励孩子们自由发挥，组织小组表演，让他们展示自己的才艺和创造力。
7. 总结和反思：与孩子们一起回顾课程内容，鼓励他们分享自己的感受和体会。
四、教学延伸：
1. 组织欢乐舞小班打击乐团，让孩子们定期进行表演。
2. 参观音乐和舞蹈演出，拓宽孩子们的艺术视野。
3. 鼓励孩子们参加舞蹈和打击乐比赛，提高他们的比赛经验和自信心。
结语：
通过欢乐舞小班打击乐活动，孩子们可以在愉快的氛围中学习和享受音乐和舞蹈的乐趣。这不仅可以培养他们的艺术兴趣和才能，还可以提高他们的协调性、团队合作能力和创造力。希望本教案能给教师们在教学中提供一些有益的指导和启发。
欢乐舞小班打击乐活动教案 篇二
引言：
欢乐舞小班打击乐活动是一种让孩子们在音乐和舞蹈中尽情释放自己的能量和激情的活动。本教案旨在帮助教师们设计一堂充满创意和互动的欢乐舞小班打击乐活动课，激发孩子们的想象力和表达能力。
一、教学目标：
1. 培养孩子们对音乐和舞蹈的热爱和兴趣。
2. 提高孩子们的舞蹈表达能力和创造力。
3. 增强孩子们的协调性、节奏感和团队合作能力。
4. 培养孩子们的自信心和表演能力。
二、教学准备：
1. 音乐设备和适合的音乐曲目。
2. 打击乐器，如鼓、铃鼓等。
3. 舞蹈道具，如彩带、鲜花等。
4. 教学用具，如黑板、白板等。
三、教学过程：
1. 热身活动：让孩子们做一些简单的拉伸和舞蹈动作，以准备接下来的活动。
2. 音乐欣赏：播放一段欢快的打击乐音乐，让孩子们感受音乐的节奏和情感。
3. 打击乐演奏：教师示范如何使用打击乐器，然后让孩子们自由地尝试演奏，鼓励他们发挥创造力。
4. 舞蹈动作学习：教师示范一段简单的舞蹈动作，并让孩子们跟随学习。可以加入一些有趣的舞蹈道具，增加乐趣。
5. 创意表演：鼓励孩子们自由发挥，组织小组表演，让他们展示自己的才艺和创造力。可以让他们编排自己喜欢的舞蹈动作，并加入打击乐演奏。
6. 表演展示：让每个小组依次表演自己的创意表演，鼓励其他孩子们给予鼓励和赞赏。
7. 总结和反思：与孩子们一起回顾课程内容，鼓励他们分享自己的感受和体会。
四、教学延伸：
1. 组织欢乐舞小班打击乐团，让孩子们定期进行表演。
2. 组织舞蹈比赛，让孩子们展示自己的舞蹈才能和创意。
3. 鼓励孩子们参加音乐和舞蹈培训班，提高他们的专业技能。
结语：
欢乐舞小班打击乐活动是一种让孩子们在音乐和舞蹈中尽情释放自己的能量和激情的活动。通过这种活动，孩子们可以培养自己对音乐和舞蹈的热爱和兴趣，提高舞蹈表达能力和创造力，同时增强协调性、节奏感和团队合作能力。希望本教案能给教师们在教学中提供一些有益的指导和启发。
欢乐舞小班打击乐活动教案 篇三
欢乐舞小班打击乐活动教案
设计意图：
3-4岁的幼儿已经具备感受音乐的能力，他们能够根据音乐的性质说出对音乐的感觉，但节奏能力还较差，要做到一拍一下的要求还有一定的难度。《欢乐舞》是一首节奏清晰、欢快的四分之二拍的曲子，通过小鸭、小兔、小熊的动作表现出来，音乐形象能使天生热爱小动物的孩子感兴趣，为此，我们设计这一教学活动，意在通过引导幼儿欣赏音乐、表现音乐，发展幼儿的节奏感。故本活动分两次进行。
活动目标：
1、引导幼儿倾听音乐，感受乐曲的性质，学习看图形谱演奏。
2、学习正确使用乐器，会看指挥进行分奏、合奏。
3、体验打击乐器带来的乐趣。
活动准备：
1、电脑课件，小鸭、小兔、小熊跟着音乐分别按顺序有节奏地一拍一拍跳舞。
2、电脑课件：节奏谱：小鸭、小兔、小熊分别按音乐节奏一拍一拍地出现。
3、打击乐器小铃、圆舞板、铃鼓各8只。幼儿已经认识过小铃、圆舞板和铃鼓，知道正确的演奏方法。
4、录音机及录音磁带。
5、场地布置：（见图）便于幼儿分清教师的指挥。
重点难点：
通过幼儿自己对音乐的探索，感受并掌握XXX的节奏型，并能用各种动作和乐器表现出来。
活动过程：（活动一）
（一）开始部分：听小鸟叫的音乐，录有小鸟的话：“小朋友，森林要开联欢会，请你们一起来参加。”幼儿听音乐有节奏地进教室。
（二）欣赏音乐作品《欢乐舞》
1、感受音乐
电脑课件（大屏幕显示森林背景：小鸭、小兔、小熊跟着音乐分句走来了，顺序分别为小鸭、小兔、小熊、三只动物一起跳舞）
（1）师：看，谁来了？它们在干什么？
（2）教师介绍曲子的名字，并再听看一遍小动物跳舞的音乐。
（3）师：小动物跟着什么样的音乐在跳舞？（引导幼儿说出音乐的性质）
2、掌握音乐节拍，重点掌握XXX的`节奏型。
（1）师：小鸭、小兔、小熊跳舞的快慢都一样吗？哪个地方不一样？你来学学看。引导幼儿说出XXX的节奏型，并用拍手的动作练习几遍。
（2）大屏幕显示节奏图谱，让幼儿学会看图谱打节奏，重点强调XXX的节奏型。
①师：老师把小动物跳舞的情景，画了一张图。（大屏幕出示图形谱）引导幼儿观察每一句最后一小节和前面一小节有什么不一样。两个小动物怎么打节奏？三个小动物怎么打节奏？
②教师哼音乐幼儿看图谱，学习一拍一下地为乐曲拍手两遍。
③幼儿听音乐看图谱拍手两遍。
④除了拍手，还可以用什么动作来打节奏。引导幼儿想出各种不同的节奏动作。（如拍腿、叉腰、跺脚等）完整练习两遍。
（3）再次观看大屏幕，小动物表演一遍，幼儿可以跟着一起做动作，感受节奏型。
（4）请几名幼儿听音乐分别扮小鸭、小兔、小熊表演动作一遍。
（评析：本次活动，我们让幼儿在听听做做、跳跳中，体验感受音乐的性质，让幼儿大胆的创新、积极地思维，鼓励幼儿积极主动地表现、表达音乐。）
（活动二）
（一）（大屏幕显示三只小动物垂头丧气的样子）师：“咦你们怎么啦？”小
（二）为小动物选乐器。
教师出示铃鼓、小铃、圆舞板，请幼儿讨论：如果用这三种乐器给小鸭、小兔、小熊伴奏的话，那么它们分别用哪种乐器呢？
（三）幼
儿为小动物伴奏。
1、幼儿看图谱分别空手用圆舞板、小铃、铃鼓演奏一遍。
2、幼儿分成三组，分别为小鸭、小兔、小熊进行分奏、合奏。（先徒手一遍，再那乐器
演奏两遍。）
3、教师指挥演奏。
（1）请幼儿看教师的手朝哪一组就请哪一组小朋友演奏。幼儿练习看着指挥拍手。
（2）教师放慢速度哼音乐并指挥幼儿用乐器演奏两遍。
（3）幼儿听音乐看着指挥演奏两遍。
（4）幼儿交换乐器看指挥演奏两遍。
（5）幼儿看大屏幕为小动物跳舞演奏。
（四）结束部分。小动物对幼儿说：“刚才我们表演了节目，现在请你们也表演几个节目。”幼儿自由主动地表演节目，结束。
（评析：本次教学活动，我们让幼儿自由讨论分别为小鸭、小兔、小熊选择乐器，让幼儿充分发挥主动性，从而提高学习的兴趣。）
