染雾中班教案：打击乐爱我你就抱抱我 篇一
标题：打击乐爱我你就抱抱我，让孩子感受音乐的力量
教学目标：
1. 培养幼儿对打击乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养幼儿的音乐表达能力和合作意识。
3. 帮助幼儿感受音乐的力量，培养情感和情绪的表达能力。
教学准备：
1. 打击乐器，如小鼓、铃铛、木鱼等。
2. 音乐播放器及适合幼儿的音乐。
3. 彩色纸、剪刀、胶水等制作简单的乐器。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
老师播放欢快的音乐，让幼儿跟着音乐舞动身体，热身准备。
2. 观察与讨论（10分钟）
老师出示不同的打击乐器，让幼儿观察并讨论乐器的形状、颜色和声音。鼓励幼儿用自己的语言描述乐器。
3. 制作乐器（15分钟）
老师给幼儿提供彩色纸、剪刀、胶水等材料，让幼儿制作简单的乐器，如纸片小鼓、铃铛等。鼓励幼儿动手操作，培养他们的动手能力和创造力。
4. 音乐表演（15分钟）
让幼儿分组，每组选择一种乐器进行表演。老师播放适合的音乐，让幼儿用乐器伴奏并跟随音乐节奏演奏。
5. 合作游戏（10分钟）
老师组织幼儿进行合作游戏，如“抱抱我”，幼儿们手拉手围成一个圆圈，跟随音乐的节奏一起转圈。同时，幼儿可以利用手上的乐器打击出音乐的节奏。
6. 感受音乐（10分钟）
播放一段安静的音乐，让幼儿闭上眼睛，感受音乐的旋律和节奏。鼓励幼儿用自己的语言描述感受到的情感和情绪。
7. 总结（5分钟）
老师引导幼儿回顾今天的学习内容，并对他们的表现给予肯定和鼓励。
篇二
标题：打击乐爱我你就抱抱我，让孩子欢乐学习音乐
教学目标：
1. 培养幼儿对打击乐器的认识和兴趣。
2. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
3. 增强幼儿的音乐表达能力和创造力。
教学准备：
1. 打击乐器，如小鼓、铃铛、木鱼等。
2. 音乐播放器及适合幼儿的音乐。
3. 彩色纸、剪刀、胶水等制作简单的乐器。
4. 音乐游戏道具，如音乐跳跳球、音乐椅等。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
播放欢快的音乐，让幼儿跟随音乐舞动身体，热身准备。
2. 观察与讨论（10分钟）
出示不同的打击乐器，让幼儿观察并讨论乐器的形状、颜色和声音。鼓励幼儿用自己的语言描述乐器。
3. 制作乐器（15分钟）
提供彩色纸、剪刀、胶水等材料，让幼儿制作简单的乐器，如纸片小鼓、铃铛等。鼓励幼儿动手操作，培养他们的动手能力和创造力。
4. 音乐合作游戏（15分钟）
组织幼儿进行音乐合作游戏，如“音乐跳跳球”和“音乐椅”。通过游戏，培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
5. 音乐表演（15分钟）
让幼儿分组，每组选择一种乐器进行表演。老师播放适合的音乐，让幼儿用乐器伴奏并跟随音乐节奏演奏。
6. 自由表演（10分钟）
给幼儿一些自由时间，让他们自己选择喜欢的乐器进行表演，发挥自己的想象力和创造力。
7. 总结（5分钟）
引导幼儿回顾今天的学习内容，并对他们的表现给予肯定和鼓励。同时，鼓励幼儿在家里继续学习和探索音乐的乐趣。
通过以上教学活动，幼儿能够在欢乐中学习到打击乐器的基本知识和技巧，培养了他们对音乐的兴趣和欣赏能力，同时也增强了他们的合作意识和团队合作能力。让孩子们在音乐中感受快乐，激发他们对音乐的热爱和创造力的发展。
中班教案：打击乐爱我你就抱抱我 篇三
最让我幸福的事，那就是哥哥从上海回来。因为那么久没见面了，所以我们一见到对方就有说不完的话。
我觉得幸福并不仅仅是因为哥哥回来，而是因为他带给我的礼物。哥哥给我带的礼物，每次都不同：有时是毛绒娃娃，有时是好吃的零食，还有时是一些文具……有时候他还会寄一些礼物给我。收到礼物时，我心里美滋滋的。
其次让我幸福的，是在我不会做数学题时有同学来教我。在上数学课时，老师布置了一道数学题，坐我旁边的那位同学一下就做出来了，而我却怎么也算不出来，没想到她主动来教我，还把这道题要记的公式记在了我的书上，并且在课后把她的那本《举一反三》书上的重点给我看，再耐心地讲解这道题的解题方法。听了她的讲解，我肚子里不仅多了些知识，而且心里暖烘烘的。当别人帮助我时，我心里就像喝了杯糖水，真幸福啊！
中班教案：打击乐爱我你就抱抱我 篇四
活动目标
1、感受音乐的节奏和强弱，熟悉曲中rap部分中的陪陪我，亲亲我，夸夸我，抱抱我的节奏型。
2、在熟悉歌曲的基础上，学习看图谱演奏打击乐器来表现歌曲中的rap部分中的陪陪我，亲亲我，夸夸我，抱抱我。
3、乐于参与活动，体验合作的乐趣。
活动准备
1、幼儿会歌唱《爱我你就抱抱我》。
2、形象图普(设计配有陪陪我，亲亲我，夸夸我，抱抱我等动作，及各种匹配的打击乐器)一张。
3、《爱我你就抱抱我》的音乐。
4、陪陪我，亲亲我，夸夸我，抱抱我头饰。
活动过程
一、谈话导入
1、小朋友们，你们爱我吗？你想用什么动作来表示爱我？(师幼互动)
2、小朋友们你们知道吗，老师也很爱你们，今天呀我给小朋友们带来了一个特别的礼物，是你们最喜欢听的一首歌，让我们一起来听一听，唱一唱好吗？
二、基本部分
1、歌曲中的小朋友跟爸爸妈妈说了什么？(爱我，你就……)
2、教师出示四张动作图片
小朋友们你们说说这些图片告诉我们了什么？(爸爸妈妈爱我就要陪陪我，亲亲我，夸夸我，抱抱我)
小朋友们和旁边的小朋友一起配合表演一下好吗？(分别出示图片)
3、完整播放音乐让幼儿用拍手动作表示歌曲中出现动作的地方。
4、分组拍手表演
今天老师还给小朋友准备了一些好看的头饰，现在我要把它发给小朋友。
那小朋友们可以根据你带的头饰来为这个歌曲rap部分打节奏吗？(询问四组幼儿歌曲什么时候要拍手)
5、讨论配器方案，为歌曲伴奏
今天老师还带了一些好玩的乐器，小朋友们想认识他们吗？(听声音猜乐器)
6、与幼儿讨论什么乐器演奏什么动作。出示形象图谱，(乐器与动作图片已经匹配好了)引导幼儿根据自己的头饰分组演奏。
7、完整跟着音乐演奏
三、结束部分
小朋友们，今天你们学会用乐器演奏这首好听的`歌了吗？让我们一起站上来，表演给客人老师看看，好吗？
活动反思这堂课的选材很好，幼儿对这首歌曲很喜欢。并且在演唱时，都能加上自己创编的动作。这堂课的不足之处，在准备图谱时，可以直接就使用图片，简谱不用加上。在打击乐器的使用时，有的幼儿还不知道节奏，在这里时应该再更加的强调一下。并且上课时要更加的关注全体小朋友。
活动反思：
这堂课的选材很好，幼儿对这首歌曲很喜欢。并且在演唱时，都能加上自己创编的动作。这堂课的不足之处，在准备图谱时，可以直接就使用图片，简谱不用加上。！在打击乐器的使用时，有的幼儿还不知道节奏，在这里时应该再更加的强调一下。并且上课时要更加的关注全体小朋友。
