染雾小班《游乐园》教案 篇一
第一篇内容
标题：小班《游乐园》教案-室内游乐园活动设计
引言：
在室内游乐园活动中，小班幼儿能够通过游戏和互动，锻炼身体，发展协调能力，培养团队合作精神。本教案将为小班幼儿设计一系列有趣的室内游乐园活动，旨在提供一个积极、有趣的学习环境，激发幼儿的学习兴趣和动手能力。
活动一：迷宫探险
目标：培养幼儿的空间感知能力和方向感，锻炼幼儿的协调能力和团队合作精神。
活动流程：
1. 在教室内设置一系列障碍物，如椅子、桌子等，形成一个迷宫。
2. 将幼儿分成小组，每个小组由2-3名幼儿组成。每个小组选择一名队长。
3. 队长带领小组成员一起穿过迷宫，寻找出口。
4. 鼓励队长和小组成员相互协作，共同解决问题，找到迷宫的出口。
活动二：模拟过山车
目标：培养幼儿的平衡感和身体控制能力，增强幼儿的身体协调性。
活动流程：
1. 在教室内设置一条“过山车轨道”，可以使用垫子或者地板来模拟。
2. 幼儿轮流站在轨道上，保持平衡，体验过山车的快速和刺激感。
3. 鼓励幼儿用手臂和身体控制平衡，体验过山车的起伏和转弯。
活动三：捉迷藏
目标：培养幼儿的运动能力和注意力，锻炼幼儿的灵活性和反应能力。
活动流程：
1. 将教室分成几个区域，每个区域有一个“基地”。
2. 选出一名“追捕者”，其他幼儿成为“藏匿者”。
3. “追捕者”闭眼数到十，其他幼儿在教室内的不同区域藏起来。
4. “追捕者”打开眼睛，开始寻找其他幼儿。
5. 被找到的幼儿需要回到自己的“基地”，其他幼儿则继续躲藏。
6. 捉到幼儿的“追捕者”成为下一轮的“追捕者”。
结语：
通过以上设计的室内游乐园活动，小班幼儿能够在玩耍中学习，锻炼身体，培养团队合作精神。这些活动不仅能够满足幼儿的好奇心和求知欲，还能够促进他们的身体发展和认知能力的提升。希望这些活动能够给小班幼儿带来快乐和成长的体验。
小班《游乐园》教案 篇二
第二篇内容
标题：小班《游乐园》教案-户外游乐园实地参观
引言：
为了让小班幼儿更加深入地了解游乐园的特点和构造，本教案将组织小班幼儿进行户外游乐园的实地参观活动。通过参观游乐设施，幼儿将能够亲身体验游乐园的乐趣，了解游乐设施背后的原理和安全规则。
活动一：游乐设施观察
目标：观察并了解不同类型的游乐设施，认识游乐设施的特点和功能。
活动流程：
1. 带领小班幼儿到附近的游乐园进行参观。
2. 引导幼儿仔细观察不同类型的游乐设施，如旋转木马、秋千、滑梯等。
3. 鼓励幼儿描述游乐设施的特点和功能，促进幼儿的语言表达能力和观察力发展。
活动二：游乐设施体验
目标：亲身体验游乐设施，感受游乐园的乐趣和刺激。
活动流程：
1. 引导幼儿选择一个自己喜欢的游乐设施，如秋千或滑梯。
2. 帮助幼儿正确使用游乐设施，让他们亲身感受游乐园的乐趣和刺激。
3. 观察幼儿在游乐设施上的表现，鼓励他们勇敢尝试和克服困难。
活动三：安全规则学习
目标：学习游乐园的安全规则，培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
活动流程：
1. 引导幼儿观察游乐园中的安全标识和警示牌。
2. 解释和讨论安全规则，如不乱跑、不推搡、不攀爬等。
3. 鼓励幼儿用自己的话表达安全规则的重要性，并理解自己在游乐园中的责任。
结语：
通过户外游乐园的实地参观活动，小班幼儿能够更加深入地了解游乐园的特点和构造，体验游乐设施的乐趣和刺激。同时，幼儿还能学习游乐园的安全规则，培养安全意识和自我保护能力。希望这次实地参观能够给小班幼儿带来难忘的学习经历和快乐的回忆。
小班《游乐园》教案 篇三
小班《游乐园》教案 篇四
教学目的：
1、感应曲式，通过肢体律动感应两大拍和六小拍。
2、尝试用不同的肢体动作感应两大拍和六小拍。
教学筹备：
挂图P.4，各种游乐园的图片，呼啦圈，铃鼓，木锣。
教学过程：
一、故事引导
（一）教师出示图片讲述故事
师：春天来了，宝宝从被窝里钻了出来，打开窗户一看，好多小伙伴在绿绿的草地上游戏，小伙伴热情地邀请宝宝去游乐园玩，原来，有朋友真的很快乐！他们在玩什么呢？
（二）教师与幼儿摸索，回忆游乐园的情景，并引导幼儿用肢体造型勇敢表现。
二、感应曲式
（一）律动感应曲式
1、摸索肢体造型，如：荡秋千、翘翘板、打枪等
2、依两大拍及六小拍做出肢体造型，幼儿模仿。
师：小宝宝他们在玩什么？（荡秋千）我们和他们一起玩。
3、动作感应曲式。
全体围圈走
A段：两大拍/前后摇摆
B段：六拍/以左三拍右三拍感应六小拍。
（二）运用道具感应曲式
1、引导幼儿回忆游乐园的游戏设施，并勇敢运用道具发明游乐园设施的肢体造型。
师：小宝宝他们又在玩什么了？（跟随幼儿想法，教师出示碰碰车的图片）
2、引导幼儿跟随节奏手握呼拉圈玩碰碰车。（注意动作方位，可以高低前后左右）
原地散走
A段：两大拍/左右摇摆。
B段：六小拍/（按喇叭）原地拍打呼啦圈。
（三）合作利用道具感应曲式
1、呼拉圈旋转木马
两人一前一后持呼啦圈做骑马壮。
A段：两大拍/手持呼啦圈上下摇晃。
B段：六小拍/骑马前行
三、乐器演奏
1、徒手演奏
师：游乐园真好玩，下面还有更精彩的节目呢，观看表演我们一起去吧！
A段：两大拍/模仿铃鼓拍打。
B段：六小拍/模仿木锣敲打。
2、乐器演奏
师：今天和小宝宝在一起真快乐，我们一起来为他们表演一个节目吧！教师提醒幼儿要注意倾听音乐，面带表情。
四、停滞教学
师：小朋友，今天和宝宝及他们的朋友在一起在游乐园快乐的游戏，真开心，有朋友很快乐，我们一起来谢谢宝宝及他的朋友们，感谢他们带给我们快乐。
小班《游乐园》教案 篇五
设计思路：
小班幼儿的运动经验比较匮乏，为了帮助幼儿丰富跳和爬的运动经验，同时发展幼儿的动作灵敏性和协调性。于是我在跑跳区设计了本次活动，利用运动器材圈、梅花桩、竹梯、大滚桶等搭成小路，并以”快乐游乐园”的名称激发活动的兴虑到我班幼儿的动作发展水平的差异性，创设的障碍物难度也差别，以符合幼儿个体的发展水平。
活动目标：
1.能够动脑筋想出各种跳和爬的方法。
2.克服困难、勇于挑战，体验成功和集体运动的快乐。
3.增强合作精神，提高竞争意识。
4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
5.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
活动准备：
运动区域：跑跳区
活动器材：轮胎圈梅花桩竹梯大滚桶海洋球
休息区域：长凳生活用具：毛巾衣筐(把生活用具作为标志，放在休息区域提示孩子自主保育)
活动流程：
热身运动→幼儿自主活动→分享交流→再次探索→游戏→整理场地
活动过程：
一.热身运动
“今天，罗老师带我们小朋友到游乐园去玩，游乐园里有轮胎、圈、竹梯、梅花桩、大滚桶搭成的路，一会我们小朋友可以到这几条路上去玩一玩，跳一跳、爬一爬，看看谁的本领大。”
“你们觉得我们在游乐场玩的时候，应该怎么样才不会伤到自己和别人?”
“当两个小朋友撞在一起怎么办?”(引导幼儿从一个方向开始，不可以插队的。)
“要是玩累了就在长凳上休息一下，擦擦汗。”
思考：在活动前向幼儿讲清活动
要求，因为在前几次的活动中发现他们走竹梯、轮胎时没有秩序，插队的幼儿很多，这样幼儿就会影响幼儿活动的质量。
二.幼儿分散活动，教师观察指导。
1.幼儿参与活动的兴趣、投入程度。
2.材料的选择情况、摆放情况、合适性如何?(作适当的调整)
3.个别幼儿的活动情况并以玩伴的身份参与游戏。
4.提示运动量强、易出汗的幼儿檫汗休息，用语言鼓励内向、不喜欢参加集体活动的幼儿。
思考：我班幼儿不愿意参加集体活动的幼儿比较多，所以在活动进行中教师必须要关注这些幼儿，给他们以鼓励和表扬，让他们尽快加入到集体活动中来，体验集体活动的快乐。
三.集中交流。
“刚才，老师发现我们太阳宝宝的本领都很大的，谁愿意告诉罗老师你刚才是怎么玩的。”
“做给小朋友和老师看看，好不好。”
观察中发现得比较有新意、有挑战性的玩法的幼儿做示范。
思考：通过交流，让幼儿分享不一样的玩法，把一个幼儿的或教师的运动经验教给其他幼儿，以此来丰富全体幼儿的运动经验。
四.幼儿再次分散活动。
交代要求
“现在，我们小朋友可以去试一试，你没有玩过的地方，记住是还是练习爬和跳的本领。”
思考：在再次的分散活动前，教师要向幼儿讲清活动要求，在观察中指导幼儿。
五.游戏：给彩蛋宝宝找朋友
“罗老师这里有很多的彩蛋宝宝，小朋友们可以看一看这些蛋宝宝都是什么颜色的.?”
“这些彩蛋宝宝想找和自己一样颜色的大滚桶去玩，我们小朋友带着彩蛋宝宝去找一找，好不好?”
“小朋友自己想办法，你在爬和跳的过程中，怎样让彩蛋宝宝不掉下来。如果掉下来，彩蛋宝宝就会摔痛的。”
思考：通过这个游戏，让幼儿明白做游戏也要有规则的，同时，要幼儿自己动脑筋想办法来解决活动中所遇到的困难，体验成功的喜悦。
六.整理场地
1.“玩具宝宝要休息了，我们把他们送回家。”
2.整队散步，回教室。
思考：幼儿分组收拾活动器材，使幼儿明白自己玩过的玩具要送回家，做事情有始有终。
活动反思：
体育活动是幼儿体育的主要内容，通过体育活动可以增强幼儿的体质，发展基本动作，培养勇敢、自信等优良品德和活泼开朗的性格以及坚强的意志品质等。
小班《游乐园》教案 篇六
设计意图：
游乐园是幼儿最喜欢去的地方，在快乐的游戏中幼儿能充分地体验到身心所感受到的乐趣。通过音乐游戏《游乐园》，能让幼儿在音乐游戏中，体会到音乐的旋律美。活动中运用奥尔夫音乐教学形式、肢体律动感应等理念，以培养幼儿的创造性能力为主，培养幼儿的发散性思维，运用即兴创造，让幼儿能积极地参与活动，表露真情实感，让幼儿运用语言及身体的动作去表现音乐，在宽松自由的氛围中体会欣赏到音乐的美感。
活动目标：
1、在熟悉音乐曲式的基础上，启发幼儿感受音乐中B段的复拍（六拍）。
2、初步尝试指挥的练习。
3、在音乐活动中体验与同伴合作的乐趣。
4、认真倾听并积极参与歌唱活动。
5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活动准备：
1、教具：主题《大家都是好朋友》中挂图3及挂图4
2、乐器：打棒幼儿人手一份
3、幼儿用书人手一本
4、音乐CD《游乐园》
活动流程：
故事引导、讨论交流、肢体律动感应乐曲、尝试肢体指挥练习、乐器感应及探索、听音乐和幼儿用书的交流。
活动过程：
（一）故事引导，激发兴趣
1、出示故事挂图，回顾上一活动中故事情节，师生共同交流故事情节。
老师：（交代故事名称）昨天故事中讲到，宝宝和小动物们交上朋友之后，每天小动物都陪着他做了许多开心的事情，玩了许多好玩的游戏。所以宝宝决定把小动物带到游乐园去玩，小朋友说一说，游乐园里都有哪些好玩的游戏？（教师在引导幼儿说出游戏名称时，可让幼儿一起用肢体动作表现）宝宝和小动物们在游乐园里玩得非常开心。休息的时候，宝宝还把从家里带来好吃的食物与小动物们一起分享。最后，宝宝建议大家一起来跳舞同乐。
（二）肢体律动：配合曲式感应六拍
第一遍音乐：单人活动
全体幼儿围圈站好，听音乐A段做左右摇晃或前后摇摆；B段做拍手跳跃，感应六拍的练习。（音乐游戏反复2遍，形式从易到难）
第二遍音乐：双人活动
幼儿听音乐找朋友，面对面，手牵手站好。A段做左右摇摆；B段两人边拍手并绕圈（一二三四五六，手牵手转圆圈）
（三）会指挥的手
第三遍音乐：教师先清唱旋律，放慢节奏引导幼儿尝试指挥一次，再和着音乐练习。
A段：两大拍画出左右摇摆的弧线（让幼儿的小手模拟小鸟的翅膀一样，飞下来—飞上去）
老师：变变变，小手变成小翅膀，我们像小鸟一样在天空中跳舞。
B段：依圆点画出六拍（伸出小食指在天空上数白云，一二三四五六）
老师：伸出你的小食指，我们一起来数数，天上的白云有几朵（先单手，后双手）。
（四）第四遍音乐：通过乐器演奏感应节拍。
A段：打棒两两接触，左右摇晃。
老师：变变变，打棒变成指挥棒，我们是神气的小指挥，一起来指挥。
B段：自敲六拍（探索不同敲击方式，引导幼儿做流动的拍）
老师：打棒变成小钉子，我们一起钉钉子。（语词引导：一起钉钉子）
（五）第五遍音乐：指导幼儿使用幼儿用书进行练习。
1、介绍画面，引导幼儿手画出彩虹伞，并依次说出伞的颜色。（感应两大拍：A段）
2、说出坐在咖啡杯里小动物的名称，并依杯上的数字作点数（感应六拍：B段）
（可分AB段来进行，老师引导幼儿先探索，后听音乐来完整进行）
3、爱的叮咛：老师将完成的作业贴上贴纸或盖上奖励章。
