染雾小班室内活动教案 篇一
在小班室内活动中，教师可以结合幼儿的兴趣和需求，设计一系列有趣的活动，以促进幼儿的全面发展。以下是一份小班室内活动教案，供教师参考。
活动名称：动物园之旅
活动目标：通过观察和模仿动物，培养幼儿的观察力、模仿能力和动手能力。
活动准备：
1. 准备一些动物的图片和玩具，如狗、猫、鸟等。
2. 准备一些纸板和颜料，用于制作动物面具。
3. 准备一些玩具动物园的道具，如树木、草地等。
4. 准备一些音乐和歌曲，如《小猫钓鱼》、《小兔子乖乖》等。
活动过程：
1. 活动开始前，教师向幼儿介绍动物园，并展示一些动物的图片和玩具。鼓励幼儿观察动物的特征和行为。
2. 教师带领幼儿一起制作动物面具。幼儿可以选择自己喜欢的动物，将纸板剪成动物的形状，然后用颜料给面具上色。教师可以提供一些示范和指导。
3. 幼儿戴上自己制作的面具，教师带领幼儿模仿动物的行为和声音。可以通过播放音乐，让幼儿跳舞或行走像动物一样。
4. 教师引导幼儿进入玩具动物园的角色扮演活动。教师可以设立一些场景，如动物园的门口、动物的栖息地等，让幼儿在其中自由游玩。
5. 活动结束时，教师和幼儿一起回顾活动内容，分享彼此的观察和体验。可以播放一些与动物相关的歌曲，让幼儿一起唱歌跳舞。
活动评价：
通过这个活动，幼儿可以通过观察和模仿动物，培养观察力、模仿能力和动手能力。同时，这个活动也能够激发幼儿的兴趣和创造力，提高幼儿的表达和沟通能力。教师在活动中起到引导和激励的作用，能够促进幼儿的发展和学习。
小班室内活动教案 篇二
在小班室内活动中，教师可以结合幼儿的兴趣和需求，设计一系列有趣的活动，以促进幼儿的全面发展。以下是另一份小班室内活动教案，供教师参考。
活动名称：探索色彩的世界
活动目标：通过色彩的观察和搭配，培养幼儿的色彩感知和创造力。
活动准备：
1. 准备一些颜色鲜艳的玩具或图片，如红色的苹果、蓝色的天空等。
2. 准备一些颜料和画笔，以及一些白纸和彩纸。
3. 准备一些色彩搭配的游戏，如找出相同颜色的物品、搭配相同颜色的卡片等。
活动过程：
1. 活动开始前，教师向幼儿介绍色彩的重要性，并展示一些鲜艳的玩具或图片。鼓励幼儿观察物品的颜色，并进行交流和讨论。
2. 教师带领幼儿进行色彩的观察和搭配活动。幼儿可以用颜料和画笔在白纸上画出自己喜欢的颜色，也可以用彩纸剪出不同颜色的形状，然后进行搭配和组合。
3. 教师引导幼儿参与色彩搭配的游戏。可以给幼儿一些卡片，让他们找出相同颜色的卡片，或者给出一个颜色，让他们找出相同颜色的物品。
4. 教师鼓励幼儿进行自由创作。可以提供一些画板、颜料和画笔，让幼儿自由绘画，展示自己的创造力和想象力。
5. 活动结束时，教师和幼儿一起回顾活动内容，分享彼此的观察和创作。可以展示幼儿的作品，让他们互相欣赏和评价。
活动评价：
通过这个活动，幼儿可以通过观察和搭配色彩，培养色彩感知和创造力。同时，这个活动也能够激发幼儿的兴趣和想象力，提高幼儿的审美能力和表达能力。教师在活动中起到引导和激励的作用，能够促进幼儿的发展和学习。
小班室内活动教案 篇三
小班室内活动教案
室内活动的开展对于幼儿们的成长而言是一个引导的作用，下面小班室内活动教案是小编想跟大家分享的，欢迎大家浏览。
教学目标：
1、在听听、念念、做做的过程中，了解穿衣服的基本方法。
2、尝试用正确的方法穿衣服，有一定的自我服务能力。
教学重点：
通过熟悉儿歌，了解穿衣服的方法
教学难点：
用正确的方法穿衣服
教学准备：
1、幼儿已掌握领子、袖子、拉链等各部分的名称。
2、每位幼儿都穿均前襟对开、有拉链有领子的衣服，事先请大班的两个孩子幼儿作好准备
3、穿衣的步骤图片4张(分别为儿歌中穿衣服的4个动作)
教学课时：1课时
教育理论依据(设计思路)：
在一日生活中发现，目前大部分的孩子穿衣存在着问题，午睡起床有的穿衣不会穿、有的穿衣动作慢，还有的常常会出现反穿、倒穿的现象，离不开老
本次活动，通过儿歌激发孩子学习的欲望，在听听、念念儿歌的过程中了解穿衣服的正确方法，并在比比谁穿的好的游戏过程中让孩子们通过自主穿衣服，巩固提高穿衣服的方法，提高自我服务的能力，同时体验成功的乐趣。
教学过程：
一、引发兴趣
1、观看大班和小班幼儿穿衣比赛
师：今天请来了大班的小朋友，他要和我们小(1)班的弟弟妹妹进行穿衣服的比赛，我们小朋友来当裁判员，看看谁得第一名
2、讨论：为什么他穿衣服的动作这么快?(方法不一样)
3、请大班的幼儿再次演示，边穿衣服边念儿歌
师：我们请大班的姐姐再给我们表演一遍(边穿边念)原来他是按照儿歌里的顺序穿衣服的，所以这么快。
二、感受交流
1、集体欣赏儿歌(出示图片)
师：刚刚姐姐穿衣服的时候还配上了一首好听的儿歌名字叫《穿衣服》那我们再来听听《穿衣服》的儿歌是怎么样的?
2、变念儿歌变根据儿歌内容出现相应的图片(出示图片：捉领子、盖房子、小老鼠钻洞子，吱溜吱溜上房子)
3、讨论交流
师：一共有几张图片呢?那我们一张一张看，到底怎么穿呢?谢老师也想学，你们一起帮我看看到底怎样穿衣服?
4、重点交流：
(1)第一张图片捉领子，师：怎么捉领子，领子朝上，两只小手抓住领子，我们一起来捉领子
(2)第二张图片盖房子，师：盖房子，怎么盖呢?盖那里?(肩膀上)，我来试试翻个跟头盖在头上，就像盖房子一样
(3)第三张图片小老鼠出洞子，师：小老鼠在哪儿呢?(小朋友的小手就是小老鼠)手伸进袖洞，这个动作象什么呀?(小手象小老鼠，袖洞象老鼠洞)
(4)第三张图片吱扭吱扭上房子，师：怎么上呢?(让小嘴巴闭紧，鼻子往下拉;做朋友，抱一抱，抱得紧紧的，就做了好朋友，这样就吱扭吱扭上房子)
5、鼓励幼儿根据图片内容一起变做动作边念儿歌(重复几次)
三、游戏体验
1、鼓励幼儿看步骤边念儿歌边穿衣服，比比谁穿的又快又好
重点引导
2、个别指导 教师及时帮助个别有困难的孩子
四、延伸活动
午睡起床幼儿穿衣服时引导他们要按照儿歌里的穿衣顺序进行
