染雾篇一：中班音乐活动教案《小老鼠打喷嚏》
教学目标：
1. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐感知能力。
2. 培养幼儿的审美能力，让他们能够欣赏和感受音乐的美。
3. 培养幼儿的合作能力，通过合作完成音乐活动的任务。
教学准备：
1. CD或音乐播放器。
2. 小老鼠的面具和鼻子道具。
3. 幼儿喜欢的音乐。
教学过程：
1. 创设情境：向幼儿们介绍今天的音乐活动是《小老鼠打喷嚏》。告诉他们小老鼠感冒了，每次打喷嚏时都会发出特别的声音。请幼儿们一起帮助小老鼠治疗感冒。
2. 温习歌曲：播放幼儿喜欢的音乐，让幼儿们跟着音乐节奏活动身体，热身准备。
3. 学习歌曲：教导幼儿们《小老鼠打喷嚏》这首歌曲。先教导歌词，并模仿音乐中小老鼠打喷嚏的声音。然后一边播放音乐，一边让幼儿们跟着音乐节奏和动作唱歌。
4. 角色扮演：给幼儿们分发小老鼠的面具和鼻子道具，让他们扮演小老鼠的角色。指导幼儿们根据歌曲中的情节和音乐节奏，使用面具和鼻子道具完成相应的动作和表情。
5. 合作游戏：分组进行合作游戏。每组幼儿们排成一列，第一个幼儿扮演小老鼠，其余幼儿依次扮演医生、护士和药剂师。小老鼠会打喷嚏，其他角色需要合作完成治疗小老鼠的任务，例如给小老鼠打针、喂药等。
6. 表演展示：请每组幼儿们轮流展示他们的表演。其他幼儿们可以观看并给予鼓励和赞赏。
教学反思：
通过本次音乐活动，幼儿们既能感受到音乐的美，又能锻炼合作能力和表达能力。在角色扮演和合作游戏中，幼儿们能够更好地理解音乐中的情节，并通过动作和表情的表达来展示自己对音乐的理解和感受。同时，这样的活动也能培养幼儿的团队精神和合作意识，让他们学会与他人合作，共同完成任务。通过活动的展示环节，幼儿们还能够互相欣赏和赞赏，培养彼此间的友爱情感。总之，这样的音乐活动既能够满足幼儿的兴趣和需求，又能够促进他们的全面发展。
篇二：中班音乐活动教案《小老鼠打喷嚏》
教学目标：
1. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐感知能力。
2. 培养幼儿的审美能力，让他们能够欣赏和感受音乐的美。
3. 培养幼儿的创造力，鼓励他们在音乐活动中进行自由表达。
教学准备：
1. CD或音乐播放器。
2. 小老鼠的面具和鼻子道具。
3. 幼儿喜欢的音乐。
教学过程：
1. 创设情境：向幼儿们介绍今天的音乐活动是《小老鼠打喷嚏》。告诉他们小老鼠感冒了，每次打喷嚏时都会发出特别的声音。请幼儿们一起帮助小老鼠治疗感冒，并鼓励他们发挥想象力，自由表达。
2. 温习歌曲：播放幼儿喜欢的音乐，让幼儿们跟着音乐节奏活动身体，热身准备。
3. 学习歌曲：教导幼儿们《小老鼠打喷嚏》这首歌曲。先教导歌词，并模仿音乐中小老鼠打喷嚏的声音。然后一边播放音乐，一边让幼儿们跟着音乐节奏和动作唱歌。
4. 角色扮演：给幼儿们分发小老鼠的面具和鼻子道具，让他们扮演小老鼠的角色。鼓励幼儿们发挥想象力，自由表达小老鼠感冒时的情绪和动作。
5. 自由创作：播放音乐，让幼儿们自由舞动身体，发挥想象力，表达自己对音乐的感受。鼓励他们尝试不同的动作和表情，展示自己的创造力。
6. 分享展示：请每个幼儿轮流分享自己的创作。其他幼儿们可以观看并给予鼓励和赞赏。
教学反思：
通过本次音乐活动，幼儿们能够感受到音乐的美，提高他们的音乐感知能力。在角色扮演和自由创作的过程中，幼儿们能够自由表达自己对音乐的感受和想象力。通过分享展示环节，幼儿们还能够互相欣赏和赞赏，培养彼此间的友爱情感。这样的音乐活动既能够满足幼儿的兴趣和需求，又能够促进他们的全面发展。同时，通过鼓励幼儿们的创造力，培养他们的自信心和表达能力。总之，这样的音乐活动能够激发幼儿们的音乐潜能，培养他们对音乐的热爱和创造力。
中班音乐活动教案《小老鼠打喷嚏》 篇三
目标：
1．了解小老鼠看病的情节，熟悉音乐旋律，学跳集体舞。
2．学习用老鼠跑、打喷嚏的动作表现A段音乐，创编晒太阳的动作表现B段音乐。
准备：
课件一份、音乐《音乐的瞬间》、老鼠胸贴、地上圆圈过程
一、谈话导入，引发兴趣。
师：你们看谁来了？（小老鼠）这几天，天气忽冷忽热，有一只小老鼠它怎么了？（打喷嚏的动作）
师：你们有没有打过喷嚏？喷嚏是怎么打的？为什么你要用手挡着？（打喷嚏时一只手捂着嘴巴，冲着没人的方向，防止传染）
二、打喷嚏的小老鼠
1.小老鼠感冒（A段）
（1）A段感受在背景音乐下，教师对应着图谱讲故事A段。
师：小老鼠生病了，没精打采，还会忍不住"阿嚏！阿嚏"，一点力气也没有，想还是到动物医院去看一看吧，小老鼠走在路上，走走走走，阿嚏阿嚏；走走走走，阿嚏阿嚏……
（2）动作创编
师：你发现小老鼠每次走几步路会打喷嚏？谁可以来学一学，小老鼠是怎么走路？谁能来学一学老鼠没精打采的样子？
（3）音乐+动作（连着2遍）师：这么难受，我们赶快去看医生吧！要跟着你前面的老鼠，才能找到医院哦！（间奏）马上就要到医院喽，请小老鼠们再坚持一下。
2.小老鼠晒太阳（B段）
（1）B段故事师：终于到医院了，小老鼠赶紧坐下休息吧，听听看医生怎么说的？
（2）动作创编师：太阳出来真暖和，你想晒哪里？应该怎么晒？你还可以晒身体的什么部位？真暖和，一起来晒一晒，你们现在舒服一点没有？
（3）音乐表演（2遍）
师：想好三个你要晒的地方，想好了吗？你刚刚晒了哪里？你晒了哪里？趁太阳还没下山，我们再去晒一晒，这次晒晒你刚刚没有晒到的地方，让感冒快快好起来，好吗？准备好3.小老鼠病好了（A段）
师：请所有小老鼠轻轻坐下休息一会，晒过太阳后，你感觉怎么样？让我们高高兴兴地回家吧！在回家的路上，你会用什么动作来表现你很高兴？这只小老鼠真开心，开心得都跳起来了，它走走走走，跳跳，走走走走，跳跳！它还会干什么？走走走走，然后？怎么样？还会做什么？小老鼠生病好了，走路可轻快了，轻轻地用脚尖走路回家。
师：小老鼠们，跟着我回家吧！这一只小老鼠真开心，感冒也好了，你怎么看出小老鼠病好了？（很精神、很开心）小老鼠回家吧（坐回座位）
三、完整表演
1.教师整体复习图谱师：还记得小老鼠的故事吗？谁能说一说？然后呢？
2.完整表演（2遍）
师：小老鼠，请你准备（间奏）再来一次，请小老鼠听好音乐，我不提醒喽！
四、结束
师：老鼠晒了太阳后，感冒就好了，下次感冒你知道怎么做了吗？小老鼠们，让我们听着音乐，做着动作回教室吧！
中班音乐活动教案《小老鼠打喷嚏》 篇四
活动目标：
1.熟悉ABA音乐曲式结构，能跟着音乐节奏用动作初步表现小老鼠的趣事。
2.体验情节游戏的快乐。
活动准备：
课件、电脑、投影仪
活动过程：
1.律动。
看课件，听音乐做动作，和小动物、客人老师打招呼。
2.观看课件，跟着A段音乐做小老鼠打喷嚏动作
看图谱，理解图谱和音乐关系，走两步，打两个喷嚏。
结合情境，重点讲解走的动作和脸上的表情。
3.观看课件，跟着B段音乐做小老鼠晒太阳动作
引导幼儿和老师一起创编晒太阳的动作。
4.观看课件，跟着A段音乐做小老鼠回家动作
结合情境，重点讲解走的节奏和A段音乐的感情区别
5.看课件图谱，完整跟音乐做动作。
6.歌表演《太阳高照》
中班音乐活动教案《小老鼠打喷嚏》 篇五
活动目标：
1、根据小老鼠看病的故事情节，熟悉乐曲旋律，较合拍地随乐曲做动作。
2、学习用动作表现小老鼠打喷嚏的前后过程，体验情节表演带来的乐趣。
3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
音乐、图谱、标记（小脚、打喷嚏、蹦跳、哈哈笑、晒太阳），小老鼠纸偶。
活动重点难点：
活动重点：根据小老鼠看病的故事情节，较合拍地随乐曲做动作。
活动难点：能根据音乐变化，学习用动作表现小老鼠打喷嚏的前后过程。
活动过程：
1、边听音乐边听老师介绍故事情节。
今天，老师带来了一段音乐，讲的是老鼠灰灰的故事。“有一只小老鼠因为晚上睡觉时踢掉了被子，感冒了。她决定去动物医院看病。他一边走，一边打喷嚏。到了医院，河马医生说：不要紧，晒晒太阳就会好的。小老鼠的病好了，蹦蹦跳跳的，高兴得笑了。
2、听A段音乐。
我们来听听，小老鼠是怎样打喷嚏的？（听音乐）噢，小老鼠感冒了，没力气，真难受！慢慢的，走两步，打一个喷嚏。
教师根据幼儿回答，在图谱上贴上标记，帮助幼儿理解。
3、我们来学学小老鼠打喷嚏的动作。
重点引导幼儿用难受的表情、走、打喷嚏捂嘴巴。
4、听音乐学习小老鼠打喷嚏的动作。
5、随B段音乐创编晒太阳的动作。
（1）“终于，小老鼠到了动物医院，河马大夫给它治病，医生说：‘没关系，多晒晒太阳把感冒病菌杀死，你的病就会好的！’太阳公公听见了，赶快从东边升起来，太阳升起来时用什么动作呢？”（请幼儿创编太阳升起的动作。）
（2）“太阳升起来时也有好听的音乐，我们来听听。现在请你们边听音乐边做太阳升起来的动作。
（3）“太阳真暖和，如果你想晒哪里，就拍一下哪里，让自己全身都能晒到太阳。”（幼儿做创编动作：晒一晒身体的各个部位，教师提问：你在晒哪里？）
（4）“好，现在小老鼠要走出来晒太阳了，让我们准备好！”（随音乐做小老鼠走、打喷嚏、晒太阳的动作。）
（5）“小老鼠晒了太阳舒服吗？真舒服！让我们再来晒一晒，让感冒好起来吧！”（再次听音乐完整表演两遍）
6、随段音乐做小老鼠跑、高兴的动作。
“小老鼠全身都晒了太阳，它的病真的好了，它好高兴呀，我们也为它高兴，为它欢呼‘耶！耶！’现在它高兴地跑回家了，一边跑，一边‘耶！耶！’的欢呼呢！我们一起来学一学。”（练习一遍）
7、完整表演。
“现在，让我们把小老鼠生病晒太阳、病好了的故事用舞蹈来表演一遍，好吗？”
活动反思：
《打喷嚏的小老鼠》它是一个融音乐欣赏和音乐游戏于一体的活动。该乐曲为ABA三段式结构，A段音乐较欢快，B段音乐较舒缓，比较适合中班幼儿欣赏、游戏。对中班上学期的幼儿来说，让他们理解乐曲ABA的曲式结构，有一定的难度，因此，运用小老鼠打喷嚏这样一个故事情节来贯穿整个活动，能帮助幼儿轻松地理解音乐。
中班音乐活动教案《小老鼠打喷嚏》 篇六
活动目标：
1、熟悉乐曲旋律，较合拍地随乐曲学习动作。
2、大胆想象，用表情和动作表现小老鼠打喷嚏的前后过程。
3、体验活动带来的乐趣。
活动准备：
多媒体课件、小老鼠的胸饰若干、事先和幼儿讨论关于感冒的话题。
活动过程：
一、情境导入，激发兴趣。
1、教师：冬天到了，天气可真冷啊，有一只小老鼠它怎么了？小老鼠是怎样打喷嚏的？
二、欣赏音乐，创编动作。
1、感受A段音乐，创编小老鼠去医院路上的动作。
（1）播放A段音乐，出示图谱。
（2）教师：小老鼠是怎样边走路边打喷嚏的呢？我们一起来学一学吧！（引导用难过的表情再来一遍）
（3）教师：小老鼠感冒了除了打喷嚏，还会怎么样？我们一起来学一学吧！
2、感受B段音乐，创编小老鼠晒太阳的动作。
（1）教师：有什么办法让小老鼠的病快点好起来？让我们来听听河马医生给的建议。
（2）播放B段音乐，出示图谱。
（3）教师：太阳晒在小老鼠哪儿呢？我们一起来学一学。
（4）教师：那身上还有什么地方没有晒到太阳呢，你还想让太阳晒在哪里呢？
3、感受A段音乐，创编小老鼠病好了开心的动作。
（1）教师：小老鼠的病终于好了，心里怎么样？很开心的时候会做什么动作？
（2）播放A段音乐，出示图谱。
（3）教师：小老鼠是怎么回家的？幼儿学做小老鼠开心的动作。
三、完整表演，享受快乐。
四、迁移经验，结束活动。
