两只小象小班教案【优秀6篇】

时间:2015-09-07 06:48:42
染雾
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两只小象小班教案 篇一

第一篇内容

引言:

在小班幼儿园教学中,寓教于乐是非常重要的。我准备了一节关于两只小象的主题教学,通过活动和游戏,帮助幼儿学习和巩固数字、颜色和大小的概念。以下是教案的详细内容。

一、教学目标:

1. 学习数字1-5,并能正确识别和书写这些数字。

2. 学习颜色和大小的概念,并能运用到实际生活中。

3. 提高幼儿的观察能力和动手能力。

二、教学准备:

1. 两只小象卡片(分别标有数字1-5)。

2. 不同颜色和大小的小球。

3. 数字和颜色的配对卡片。

三、教学过程:

1. 导入活动:播放一段有关大象的视频,引起幼儿的兴趣。然后和幼儿一起讨论大象的特点,如体型大、长鼻子等。

2. 学习数字1-5:给每个幼儿发放两只小象卡片,让幼儿按顺序排列小象。然后,教师出示数字卡片,要求幼儿识别对应的数字并将其贴在相应的小象上。接着,教师和幼儿一起数小象,并进行数字书写练习。

3. 学习颜色和大小:给每个幼儿发放一些不同颜色和大小的小球。教师出示颜色和大小的配对卡片,要求幼儿找出相应的小球并进行配对。通过这个游戏,幼儿能够巩固颜色和大小的概念,并提高观察能力和动手能力。

4. 游戏时间:设置一个小象接球的游戏。教师将小球扔向空中,要求幼儿用小象卡片接住小球。这个游戏可以增加幼儿的参与度,同时也能锻炼他们的反应能力和手眼协调能力。

5. 结束活动:教师总结今天的学习内容,让幼儿回答一些简单的问题,以检查他们的学习成果。

四、教学延伸:

1. 家园互动:将学习内容和家长进行分享,鼓励家长在家中与幼儿一起进行相关活动,如数数、比较颜色和大小等。

2. 资源利用:在室外环境中,教师可以引导幼儿观察大象的形象、行为等,进一步拓展他们的知识和想象力。

通过这次关于两只小象的主题教学,幼儿能够在寓教于乐的氛围中学习和巩固数字、颜色和大小的概念。同时,他们也能提高观察能力和动手能力,培养对大象的兴趣和好奇心。希望这个教案能够为幼儿的学习带来乐趣和成长。

两只小象小班教案 篇二

第二篇内容

引言:

在小班幼儿园教学中,创设适合幼儿年龄特点的教学活动是非常重要的。本教案以两只小象为主题,通过互动游戏和角色扮演,帮助幼儿学习和巩固数字、颜色和大小的概念。以下是教案的详细内容。

一、教学目标:

1. 学习数字1-5,并能正确识别和书写这些数字。

2. 学习颜色和大小的概念,并能在游戏中运用到实际生活中。

3. 提高幼儿的观察能力和表达能力。

二、教学准备:

1. 两只小象的面具和扮演道具。

2. 不同颜色和大小的玩具。

三、教学过程:

1. 导入活动:教师戴上小象面具,扮演一只憨态可掬的小象,引起幼儿的兴趣。然后和幼儿一起讨论小象的特点,如体型大、长鼻子等。

2. 学习数字1-5:教师用小象扮演的方式,模拟小象在房间里寻找数字。幼儿需要帮助小象找到正确的数字,并进行数数和书写练习。通过这个角色扮演游戏,幼儿能够更好地理解和掌握数字概念。

3. 学习颜色和大小:教师用小象扮演的方式,模拟小象在森林里寻找颜色和大小相同的玩具。幼儿需要根据教师的指示找出相应的玩具,并进行比较和配对。通过这个游戏,幼儿能够巩固颜色和大小的概念,并提高观察能力和表达能力。

4. 角色扮演游戏:幼儿分成小组,每个小组选择一位小象扮演者,其他幼儿扮演小象的朋友。小象扮演者需要通过提问的方式帮助其他幼儿巩固数字、颜色和大小的概念。这个游戏可以增加幼儿的参与度,同时也能锻炼他们的表达能力和合作能力。

5. 结束活动:教师总结今天的学习内容,鼓励幼儿回答一些简单的问题,以检查他们的学习成果。

四、教学延伸:

1. 家园互动:将学习内容和家长进行分享,鼓励家长在家中与幼儿一起进行角色扮演游戏,如扮演小象和朋友的角色,帮助幼儿巩固所学的知识。

2. 资源利用:教师可以准备一些关于小象的绘本和玩具,供幼儿自由选择和探索,进一步拓展他们的知识和想象力。

通过这次关于两只小象的主题教学,幼儿能够在角色扮演和互动游戏中学习和巩固数字、颜色和大小的概念。同时,他们也能提高观察能力和表达能力,培养对小象的兴趣和好奇心。希望这个教案能够为幼儿的学习带来乐趣和成长。

两只小象小班教案 篇三

  活动设计背景

  小班幼儿喜欢模仿,幼儿对手指游戏很感兴趣,一听到音乐就开始用身体来表演,结合小班年龄特点,我选择了幼儿熟悉的有长长鼻子的小象,通过欣赏音乐《两只小象》让幼儿感受音乐,表现音乐,在玩中学,玩中乐。

  活动目标

  1、让幼儿感受音乐,熟悉歌词内容。

  2、让幼儿初步运用身体动作表现小象的长鼻子。

  3、培养幼儿合作意识,感受游戏的快乐。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  教学重点、难点

  重点:熟悉歌词内容,结合歌词进行游戏

  难点:有身体动作表现音乐

  活动准备

  经验准备:幼儿认识大象,了解其外部特征

  材料准备:两只小象的音乐和伴奏音乐《小动物走路》

  活动过程

  导入:小动物在森林举办运动会,幼儿随音乐《小动物走路》律动进入活动室。

  提问:都有哪些小动物到森林里去了?!(幼儿回答,教师小结)

  基本过程:

  1、教师甩动食指,请幼儿猜猜是谁来了。

  2、教师用食指边唱边表演歌曲2遍,幼儿完整欣赏歌曲。

  提问:谁来了呀?(小象)它晃悠着小鼻子还在干什么?

  3、幼儿拿出食指跟着教师随音乐做动作,(结合歌词内容,通过手指游戏)表演歌曲。

  4、教师创设情境,小象鼻子长大的过程,分别用2根、3根、5根手指,运用手指游戏变现歌曲。

  5、游戏:小象找朋友

  结束:森林运动会——小象拔河比赛

  活动延伸:故事《小象的奖牌》

  教学反思

  今天上了音乐欣赏活动《两只小象》。在活动前就在想:活动中孩子不配合怎么办,活动时开始是直接用伴奏还是清唱。在课前也向经验丰富的老师请教了,从中也学到了不少。

  在本次活动中,运用幼儿熟悉的音乐律动入场,幼儿熟悉音乐也熟悉音乐中的小动物,能通过律动中的动物自然的引出小象。在老师用手指做小象鼻子晃动时,有的幼儿因为对手指谣《猴子荡秋千》很熟悉,都在说是小猴子在荡秋千。当老师边唱边用手指表演时,有的幼儿很自然的就伸出小手跟着老师一起做动作,在小象鼻子逐渐变大的过程中,幼儿很激动,仿佛自己就是一只小象,想着要努力让自己的鼻子变大变长,还会跟旁边的幼儿比比鼻子。活动中,教师说的较少,让幼儿通过手指的变化表现歌曲,也让幼儿在一遍遍的欣赏中熟悉歌曲内容。在活动中幼儿积极参与。

  在活动小象找朋友时,由于教师没有先提要求在让幼儿进行游戏,幼儿跟着老师随音乐玩游戏,游戏中在找朋友时许多幼儿都希望跟老师做朋友,在跟好朋友抱一抱时很多孩子都来抱老师,使得孩子抱成一团,有的孩子就被撞倒了,有的幼儿也会趁跟好朋友抱一抱的时候,把好朋友抱倒在地上。

  在小象拔河比赛时,开始幼儿不太懂怎么玩,就在后面看2个老师拔,有的幼儿还在旁边为老师喊加油,看到跟自己在一边的老师快被拉走了会很急,都在后面拉着老师的衣服帮忙,在跟小朋友比赛时,一组的小朋友也和团结,都拉着前面小朋友的衣服使劲往后拉,即使全摔倒在地上了还是开心的笑着,一次次的说:”老师我们还要玩。”

  通过这次教学活动,感触很深,在活动前,因为有领导来听课就很紧张,感觉没有激情。告诉小宝贝些老师有点紧张,小宝贝些就对着我喊:“谢老师,不怕不怕!”看到一张张可爱的笑脸,激情来了,从活动中也看到的宝贝的能干和团结,让我有了许多意外的收获。课上完了,感觉还不错。可课后一想,就觉得要改进的地方还太多了。在教学过程中,各环节的衔接总是有些牵强。教师的语言生动性不够,表情也不够,特别是教师的语速过快,还有游戏活动环节的设计不完善。

  如果在让我上一次,我先要写出一个详案,把游戏活动重新设计,在让好朋友抱抱的基础上,可以让好朋友碰一碰,握一握手,可让幼儿选择自己喜欢的方式表现对好朋友的爱。在游戏前先讲清楚规则在让幼儿游戏。在活动中注意活动的安全。在活动前还要先对自己的教案进行说课,请同事或有经验的老师帮忙听,帮忙找出问题,及时修改。

两只小象小班教案 篇四

  活动目标

  1、引导学生在活动中感受、认识并掌握四分休止符。

  2、引导学生用活泼、富有弹性的声音演唱《两只小象》。

  3.启发学生运用身体的部位如手、口等为歌曲伴奏。

  活动准备

  1、课件-两只小象MP3下载

  2、课件-大象有个长鼻子

  3、图片-大象2

  4、头饰若干

  两只小象

  1=F 3/4 常瑞 词 汪玲 曲

  中速稍快

  两只小象

  哟啰啰,

  河边走,

  哟啰啰,

  扬起鼻子

  哟啰啰,

  钩一钩呀

  哟啰啰,

  好像一对

  哟啰啰,

  好朋友,

  哟啰啰,

  见面握握手

  哟啰啰,

  见面握握手

  哟啰啰。

  教学过程

  一、导入

  1.利用课件,引出课题

  课件-大象有个长鼻子

  (听听展示不同动物形象的音乐,比较有什么不一样的。)

  2.发声练习

  二、展开

  1.课件欣赏歌曲。

  学学象的行动,如脚步缓慢、笨重,长鼻子甩甩等。

  2.提问:两只小象们在干什么?

  3.学唱歌曲

  (1)听歌曲熟悉歌词。

  (2)朗诵歌词。

  (3)教师范唱,幼儿轻声哼唱。

  (4)随琴学唱《两只小象》。

  (5)用打足气儿和没有气儿的皮球启发学生用有弹性的声音演唱歌曲。

  4.歌表演

  两个幼儿为一组,自由组合表演《两只小象》。

  三、延伸

  看图片,向学生介绍象是人类的好朋友,我们大家都要爱护它们,保护它们。

两只小象小班教案 篇五

  活动目标

  1、引导幼儿在活动中感受、认识并掌握四分休止符。

  2、引导幼儿用活泼、富有弹性的声音演唱《两只小象》。

  3、启发幼儿运用身体的部位如手、口等为歌曲伴奏。

  4、随歌曲旋律唱出来。

  5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

  活动准备

  1、课件-两只小象MP3下载。

  2、课件图片-两只大象有长鼻子。

  3、头饰若干。

  活动过程

  一、导入。

  1、利用课件,引出课题。

  课件-大象有个长鼻子(听听展示不同动物形象的音乐,比较有什么不一样的。)

  2、发声练习。

  二、展开。

  1、课件欣赏歌曲。学学象的行动,如脚步缓慢、笨重,长鼻子甩甩等。

  2、提问:两只小象在干什么?

  3、学唱歌曲。

  (1)听歌曲熟悉歌词。

  (2)朗诵歌词。

  (3)教师范唱,幼儿轻声哼唱。

  (4)随琴学唱《两只小象》。

  (5)用打足气儿和没有气儿的皮球启发学生用有弹性的声音演唱歌曲。

  4、儿歌表演。

  两个幼儿为一组,自由组合表演《两只小象》。

  活动延伸

  看图片,向幼儿介绍象是人类的好朋友,我们大家都要爱护它们。

  附儿歌:两只小象

  两只小象,哟啰啰,

  河边走,哟啰啰,

  扬起鼻子,哟啰啰,

  钩一钩呀,哟啰啰,

  好像一对,哟啰啰,

  好朋友,哟啰啰,

  见面握握手,哟啰啰。

  教学反思:

  通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

两只小象小班教案 篇六

  活动目标:

  1.自然地随老师学唱歌曲,并积极扮演小象参加演唱活动。

  2.借助老师体态动作,能够理解教学图片并理解记忆歌词,尝试创编各种动作与同伴演唱。

  3.体验与同伴共同歌唱、律动、游戏的快乐。

  4.让幼儿知道歌曲的名称,熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

  5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动重难点:

  学会演唱歌曲,并在唱的过程中角色扮演

  演唱过程中的动作创编

  活动准备:两张小象图片,伴奏音乐,歌词卡片等

  活动过程:

  1.在活动开始之初,先用如下律动来展开

  我有十个手指头,变成小鼓咚咚咚。变成小鸡叽叽叽。变成小狗汪汪汪,我有一双小小手,又灵巧来又能干,我有十个手指头,相亲相爱不分手。

  带领幼儿一起做律动活动。结束之后适当进行评价,对表现得好的幼儿进行表扬。

  之后由这个问题来引入活动:那刚才大家一起用手指头变出那么多东西,那老师也给大家用手指头变出东西来,大家看着是什么啊?

  展示出小象的图片来引入话题,引发幼儿对活动的兴趣。

  2.引导幼儿理解歌词,整体感知歌曲

  (1)教师用手指做小象,引导幼儿也用手指做小象,并和幼儿用手指进行游戏。

  (2)教师自然地演唱歌曲,之后提出如下问题:你听到了什么?他们在哪里走?他们在干什么?他们就象什么?见了面干什么?边提问边引导幼儿理解歌词。

  (3)教师再分段演唱一遍歌曲,让幼儿有更加深入的印象

  3.幼儿学唱歌曲

  老师带领幼儿通过分段的方式,男女生分开唱的方式来让幼儿学唱歌曲。

  4.幼儿边唱边结伴游戏

  老师播放歌曲的伴奏,让幼儿在伴奏音乐中找一个小伙伴,结伴扮演两只小象,边玩边唱。

  5.幼儿创编各种结伴游戏的方法,并替换歌词演唱

  师:两个象宝宝在一起勾鼻子,握握手,玩得很开心,象宝宝和朋友在一起还会怎样呢?(引导幼儿创编新歌词)。

  可能会一起觅食,一起跳舞等。

  6.幼儿结伴做韵律

  活动:“大象洗澡”

  师:哟,妈妈好象闻到了汗味了,象宝宝们,快快和妈妈到河里洗个澡吧!(带领幼儿随歌曲做小象洗澡的动作)

  活动延伸:

  美工区让幼儿印画小象吹泡泡。

  教学反思:

  首先从选材上来看,小班孩子的特点好奇好动好模仿,他们喜欢小动物,喜欢模仿小动物的的动作和声音,根据孩子的这一特点,我选择了《两只小象》这首歌曲。这是一个四三拍子的歌曲,旋律很优美动听,从孩子课堂的表现来看,孩子是很喜欢这首歌的。

  小百科:象有灰、白二种颜色,形体庞大,它的身高丈多。是牛身高的2倍,眼睛像猪。四脚像柱子粗柱,没有指甲而有爪甲。行走时先移动左脚,卧下时用臂着地。

两只小象小班教案【优秀6篇】

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