染雾两只小象小班教案 篇一
第一篇内容
引言：
在小班幼儿园教学中，寓教于乐是非常重要的。我准备了一节关于两只小象的主题教学，通过活动和游戏，帮助幼儿学习和巩固数字、颜色和大小的概念。以下是教案的详细内容。
一、教学目标：
1. 学习数字1-5，并能正确识别和书写这些数字。
2. 学习颜色和大小的概念，并能运用到实际生活中。
3. 提高幼儿的观察能力和动手能力。
二、教学准备：
1. 两只小象卡片（分别标有数字1-5）。
2. 不同颜色和大小的小球。
3. 数字和颜色的配对卡片。
三、教学过程：
1. 导入活动：播放一段有关大象的视频，引起幼儿的兴趣。然后和幼儿一起讨论大象的特点，如体型大、长鼻子等。
2. 学习数字1-5：给每个幼儿发放两只小象卡片，让幼儿按顺序排列小象。然后，教师出示数字卡片，要求幼儿识别对应的数字并将其贴在相应的小象上。接着，教师和幼儿一起数小象，并进行数字书写练习。
3. 学习颜色和大小：给每个幼儿发放一些不同颜色和大小的小球。教师出示颜色和大小的配对卡片，要求幼儿找出相应的小球并进行配对。通过这个游戏，幼儿能够巩固颜色和大小的概念，并提高观察能力和动手能力。
4. 游戏时间：设置一个小象接球的游戏。教师将小球扔向空中，要求幼儿用小象卡片接住小球。这个游戏可以增加幼儿的参与度，同时也能锻炼他们的反应能力和手眼协调能力。
5. 结束活动：教师总结今天的学习内容，让幼儿回答一些简单的问题，以检查他们的学习成果。
四、教学延伸：
1. 家园互动：将学习内容和家长进行分享，鼓励家长在家中与幼儿一起进行相关活动，如数数、比较颜色和大小等。
2. 资源利用：在室外环境中，教师可以引导幼儿观察大象的形象、行为等，进一步拓展他们的知识和想象力。
通过这次关于两只小象的主题教学，幼儿能够在寓教于乐的氛围中学习和巩固数字、颜色和大小的概念。同时，他们也能提高观察能力和动手能力，培养对大象的兴趣和好奇心。希望这个教案能够为幼儿的学习带来乐趣和成长。
两只小象小班教案 篇二
第二篇内容
引言：
在小班幼儿园教学中，创设适合幼儿年龄特点的教学活动是非常重要的。本教案以两只小象为主题，通过互动游戏和角色扮演，帮助幼儿学习和巩固数字、颜色和大小的概念。以下是教案的详细内容。
一、教学目标：
1. 学习数字1-5，并能正确识别和书写这些数字。
2. 学习颜色和大小的概念，并能在游戏中运用到实际生活中。
3. 提高幼儿的观察能力和表达能力。
二、教学准备：
1. 两只小象的面具和扮演道具。
2. 不同颜色和大小的玩具。
三、教学过程：
1. 导入活动：教师戴上小象面具，扮演一只憨态可掬的小象，引起幼儿的兴趣。然后和幼儿一起讨论小象的特点，如体型大、长鼻子等。
2. 学习数字1-5：教师用小象扮演的方式，模拟小象在房间里寻找数字。幼儿需要帮助小象找到正确的数字，并进行数数和书写练习。通过这个角色扮演游戏，幼儿能够更好地理解和掌握数字概念。
3. 学习颜色和大小：教师用小象扮演的方式，模拟小象在森林里寻找颜色和大小相同的玩具。幼儿需要根据教师的指示找出相应的玩具，并进行比较和配对。通过这个游戏，幼儿能够巩固颜色和大小的概念，并提高观察能力和表达能力。
4. 角色扮演游戏：幼儿分成小组，每个小组选择一位小象扮演者，其他幼儿扮演小象的朋友。小象扮演者需要通过提问的方式帮助其他幼儿巩固数字、颜色和大小的概念。这个游戏可以增加幼儿的参与度，同时也能锻炼他们的表达能力和合作能力。
5. 结束活动：教师总结今天的学习内容，鼓励幼儿回答一些简单的问题，以检查他们的学习成果。
四、教学延伸：
1. 家园互动：将学习内容和家长进行分享，鼓励家长在家中与幼儿一起进行角色扮演游戏，如扮演小象和朋友的角色，帮助幼儿巩固所学的知识。
2. 资源利用：教师可以准备一些关于小象的绘本和玩具，供幼儿自由选择和探索，进一步拓展他们的知识和想象力。
通过这次关于两只小象的主题教学，幼儿能够在角色扮演和互动游戏中学习和巩固数字、颜色和大小的概念。同时，他们也能提高观察能力和表达能力，培养对小象的兴趣和好奇心。希望这个教案能够为幼儿的学习带来乐趣和成长。
两只小象小班教案 篇三
活动设计背景
小班幼儿喜欢模仿，幼儿对手指游戏很感兴趣，一听到音乐就开始用身体来表演，结合小班年龄特点，我选择了幼儿熟悉的有长长鼻子的小象，通过欣赏音乐《两只小象》让幼儿感受音乐，表现音乐，在玩中学，玩中乐。
活动目标
1、让幼儿感受音乐，熟悉歌词内容。
2、让幼儿初步运用身体动作表现小象的长鼻子。
3、培养幼儿合作意识，感受游戏的快乐。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
教学重点、难点
重点：熟悉歌词内容，结合歌词进行游戏
难点：有身体动作表现音乐
活动准备
经验准备：幼儿认识大象，了解其外部特征
材料准备：两只小象的音乐和伴奏音乐《小动物走路》
活动过程
导入：小动物在森林举办运动会，幼儿随音乐《小动物走路》律动进入活动室。
提问：都有哪些小动物到森林里去了?!(幼儿回答，教师小结)
基本过程:
1、教师甩动食指，请幼儿猜猜是谁来了。
2、教师用食指边唱边表演歌曲2遍，幼儿完整欣赏歌曲。
提问：谁来了呀?(小象)它晃悠着小鼻子还在干什么?
3、幼儿拿出食指跟着教师随音乐做动作，(结合歌词内容，通过手指游戏)表演歌曲。
4、教师创设情境，小象鼻子长大的过程，分别用2根、3根、5根手指，运用手指游戏变现歌曲。
5、游戏:小象找朋友
结束：森林运动会——小象拔河比赛
活动延伸：故事《小象的奖牌》
教学反思
今天上了音乐欣赏活动《两只小象》。在活动前就在想：活动中孩子不配合怎么办，活动时开始是直接用伴奏还是清唱。在课前也向经验丰富的老师请教了，从中也学到了不少。
在本次活动中，运用幼儿熟悉的音乐律动入场，幼儿熟悉音乐也熟悉音乐中的小动物，能通过律动中的动物自然的引出小象。在老师用手指做小象鼻子晃动时，有的幼儿因为对手指谣《猴子荡秋千》很熟悉，都在说是小猴子在荡秋千。当老师边唱边用手指表演时，有的幼儿很自然的就伸出小手跟着老师一起做动作，在小象鼻子逐渐变大的过程中，幼儿很激动，仿佛自己就是一只小象，想着要努力让自己的鼻子变大变长，还会跟旁边的幼儿比比鼻子。活动中，教师说的较少，让幼儿通过手指的变化表现歌曲，也让幼儿在一遍遍的欣赏中熟悉歌曲内容。在活动中幼儿积极参与。
在活动小象找朋友时，由于教师没有先提要求在让幼儿进行游戏，幼儿跟着老师随音乐玩游戏，游戏中在找朋友时许多幼儿都希望跟老师做朋友，在跟好朋友抱一抱时很多孩子都来抱老师，使得孩子抱成一团，有的孩子就被撞倒了，有的幼儿也会趁跟好朋友抱一抱的时候，把好朋友抱倒在地上。
在小象拔河比赛时，开始幼儿不太懂怎么玩，就在后面看2个老师拔，有的幼儿还在旁边为老师喊加油，看到跟自己在一边的老师快被拉走了会很急，都在后面拉着老师的衣服帮忙，在跟小朋友比赛时，一组的小朋友也和团结，都拉着前面小朋友的衣服使劲往后拉，即使全摔倒在地上了还是开心的笑着，一次次的说：”老师我们还要玩。”
通过这次教学活动，感触很深，在活动前，因为有领导来听课就很紧张，感觉没有激情。告诉小宝贝些老师有点紧张，小宝贝些就对着我喊：“谢老师，不怕不怕!”看到一张张可爱的笑脸，激情来了，从活动中也看到的宝贝的能干和团结，让我有了许多意外的收获。课上完了，感觉还不错。可课后一想，就觉得要改进的地方还太多了。在教学过程中，各环节的衔接总是有些牵强。教师的语言生动性不够，表情也不够，特别是教师的语速过快，还有游戏活动环节的设计不完善。
如果在让我上一次，我先要写出一个详案，把游戏活动重新设计，在让好朋友抱抱的基础上，可以让好朋友碰一碰，握一握手，可让幼儿选择自己喜欢的方式表现对好朋友的爱。在游戏前先讲清楚规则在让幼儿游戏。在活动中注意活动的安全。在活动前还要先对自己的教案进行说课，请同事或有经验的老师帮忙听，帮忙找出问题，及时修改。
两只小象小班教案 篇四
活动目标
1、引导学生在活动中感受、认识并掌握四分休止符。
2、引导学生用活泼、富有弹性的声音演唱《两只小象》。
3.启发学生运用身体的部位如手、口等为歌曲伴奏。
活动准备
1、课件-两只小象MP3下载
2、课件-大象有个长鼻子
3、图片-大象2
4、头饰若干
两只小象
1＝F 3/4 常瑞 词 汪玲 曲
中速稍快
两只小象
哟啰啰，
河边走，
哟啰啰，
扬起鼻子
哟啰啰，
钩一钩呀
哟啰啰，
好像一对
哟啰啰，
好朋友，
哟啰啰，
见面握握手
哟啰啰，
见面握握手
哟啰啰。
教学过程
一、导入
1.利用课件，引出课题
课件-大象有个长鼻子
（听听展示不同动物形象的音乐，比较有什么不一样的。）
2.发声练习
二、展开
1.课件欣赏歌曲。
学学象的行动，如脚步缓慢、笨重，长鼻子甩甩等。
2.提问：两只小象们在干什么？
3.学唱歌曲
（1）听歌曲熟悉歌词。
（2）朗诵歌词。
（3）教师范唱，幼儿轻声哼唱。
（4）随琴学唱《两只小象》。
（5）用打足气儿和没有气儿的皮球启发学生用有弹性的声音演唱歌曲。
4.歌表演
两个幼儿为一组，自由组合表演《两只小象》。
三、延伸
看图片，向学生介绍象是人类的好朋友，我们大家都要爱护它们，保护它们。
两只小象小班教案 篇五
活动目标
1、引导幼儿在活动中感受、认识并掌握四分休止符。
2、引导幼儿用活泼、富有弹性的声音演唱《两只小象》。
3、启发幼儿运用身体的部位如手、口等为歌曲伴奏。
4、随歌曲旋律唱出来。
5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
活动准备
1、课件-两只小象MP3下载。
2、课件图片-两只大象有长鼻子。
3、头饰若干。
活动过程
一、导入。
1、利用课件，引出课题。
课件-大象有个长鼻子（听听展示不同动物形象的音乐，比较有什么不一样的。）
2、发声练习。
二、展开。
1、课件欣赏歌曲。学学象的行动，如脚步缓慢、笨重，长鼻子甩甩等。
2、提问：两只小象在干什么？
3、学唱歌曲。
（1）听歌曲熟悉歌词。
（2）朗诵歌词。
（3）教师范唱，幼儿轻声哼唱。
（4）随琴学唱《两只小象》。
（5）用打足气儿和没有气儿的皮球启发学生用有弹性的声音演唱歌曲。
4、儿歌表演。
两个幼儿为一组，自由组合表演《两只小象》。
活动延伸
看图片，向幼儿介绍象是人类的好朋友，我们大家都要爱护它们。
附儿歌：两只小象
两只小象，哟啰啰，
河边走，哟啰啰，
扬起鼻子，哟啰啰，
钩一钩呀，哟啰啰，
好像一对，哟啰啰，
好朋友，哟啰啰，
见面握握手，哟啰啰。
教学反思：
通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
两只小象小班教案 篇六
活动目标：
1.自然地随老师学唱歌曲，并积极扮演小象参加演唱活动。
2.借助老师体态动作，能够理解教学图片并理解记忆歌词，尝试创编各种动作与同伴演唱。
3.体验与同伴共同歌唱、律动、游戏的快乐。
4.让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动重难点：
学会演唱歌曲，并在唱的过程中角色扮演
演唱过程中的动作创编
活动准备：两张小象图片，伴奏音乐，歌词卡片等
活动过程：
1.在活动开始之初，先用如下律动来展开
我有十个手指头，变成小鼓咚咚咚。变成小鸡叽叽叽。变成小狗汪汪汪，我有一双小小手，又灵巧来又能干，我有十个手指头，相亲相爱不分手。
带领幼儿一起做律动活动。结束之后适当进行评价，对表现得好的幼儿进行表扬。
之后由这个问题来引入活动：那刚才大家一起用手指头变出那么多东西，那老师也给大家用手指头变出东西来，大家看着是什么啊？
展示出小象的图片来引入话题，引发幼儿对活动的兴趣。
2.引导幼儿理解歌词，整体感知歌曲
（1）教师用手指做小象，引导幼儿也用手指做小象，并和幼儿用手指进行游戏。
（2）教师自然地演唱歌曲，之后提出如下问题：你听到了什么？他们在哪里走？他们在干什么？他们就象什么？见了面干什么？边提问边引导幼儿理解歌词。
（3）教师再分段演唱一遍歌曲，让幼儿有更加深入的印象
3.幼儿学唱歌曲
老师带领幼儿通过分段的方式，男女生分开唱的方式来让幼儿学唱歌曲。
4.幼儿边唱边结伴游戏
老师播放歌曲的伴奏，让幼儿在伴奏音乐中找一个小伙伴，结伴扮演两只小象，边玩边唱。
5.幼儿创编各种结伴游戏的方法，并替换歌词演唱
师：两个象宝宝在一起勾鼻子，握握手，玩得很开心，象宝宝和朋友在一起还会怎样呢？（引导幼儿创编新歌词）。
可能会一起觅食，一起跳舞等。
6.幼儿结伴做韵律
活动：“大象洗澡”
师：哟，妈妈好象闻到了汗味了，象宝宝们，快快和妈妈到河里洗个澡吧！（带领幼儿随歌曲做小象洗澡的动作）
活动延伸：
美工区让幼儿印画小象吹泡泡。
教学反思：
首先从选材上来看，小班孩子的特点好奇好动好模仿，他们喜欢小动物，喜欢模仿小动物的的动作和声音，根据孩子的这一特点，我选择了《两只小象》这首歌曲。这是一个四三拍子的歌曲，旋律很优美动听，从孩子课堂的表现来看，孩子是很喜欢这首歌的。
小百科：象有灰、白二种颜色，形体庞大，它的身高丈多。是牛身高的2倍，眼睛像猪。四脚像柱子粗柱，没有指甲而有爪甲。行走时先移动左脚，卧下时用臂着地。
