染雾幼儿园大班语言教案《秋天的果子》 篇一
第一篇内容
《秋天的果子》是一本适合幼儿园大班的绘本故事书。通过这个故事，我们可以引导孩子们认识和了解秋天的果子，培养他们的观察力和想象力，同时也可以帮助他们学习一些秋天的词汇和表达方式。
教学目标：
1. 认识和了解秋天的果子，如苹果、梨子、柿子等。
2. 培养孩子们的观察力和想象力。
3. 学习一些秋天的词汇和表达方式。
教学准备：
1. 《秋天的果子》绘本故事书。
2. 不同种类的秋天果实的图片或实物。
3. 彩色纸、颜料、画笔等。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 播放一段秋天的音乐，让孩子们进入秋天的氛围。
2. 与孩子们一起回忆一下秋天有哪些特点和特征，引导他们了解秋天是果实成熟的季节。
二、故事阅读（10分钟）
1. 准备好《秋天的果子》绘本故事书，向孩子们展示封面，并询问他们对封面的感受和猜测。
2. 朗读故事，并带着孩子们一起欣赏故事中的插图。
三、观察和讨论（15分钟）
1. 准备好不同种类的秋天果实的图片或实物，向孩子们展示并让他们观察。
2. 引导孩子们观察果实的外形、颜色和大小等特点，并让他们用自己的话描述一下。
四、想象和表达（20分钟）
1. 分发彩色纸、颜料、画笔等给孩子们，让他们自由发挥想象力，画出自己心目中的秋天果子。
2. 鼓励孩子们用简单的语言或图画来描述自己绘制的果子，可以提供一些词汇和表达方式的帮助。
五、总结和展示（10分钟）
1. 让每位孩子分享自己绘制的果子和对秋天果子的观察和想象。
2. 引导孩子们总结一下今天学到的词汇和表达方式，加深对秋天果子的认识和理解。
六、结束（5分钟）
1. 回顾今天的学习内容，与孩子们一起总结一下。
2. 以游戏或歌曲的形式结束本节课。
通过《秋天的果子》这个故事，孩子们不仅能够认识和了解秋天的果子，还能够培养他们的观察力和想象力。同时，通过绘画和表达的活动，可以帮助他们学习一些秋天的词汇和表达方式，提高他们的语言表达能力。这样的教学方法不仅能够提升孩子们的学习兴趣，还能够培养他们的动手能力和团队合作精神。让我们一起用这个故事来探索秋天的奥秘吧！
幼儿园大班语言教案《秋天的果子》 篇二
第二篇内容
《秋天的果子》是一本很有趣的绘本故事书，适合幼儿园大班的孩子们阅读和学习。通过这个故事，我们可以引导孩子们了解秋天的果子，培养他们的观察力和想象力，同时也可以帮助他们学习一些秋天的词汇和表达方式。
教学目标：
1. 认识和了解秋天的果子，如苹果、梨子、柿子等。
2. 培养孩子们的观察力和想象力。
3. 学习一些秋天的词汇和表达方式。
教学准备：
1. 《秋天的果子》绘本故事书。
2. 不同种类的秋天果实的图片或实物。
3. 彩色纸、颜料、画笔等。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 引导孩子们回忆一下秋天的特点和特征，了解秋天是果实成熟的季节。
2. 通过问题和图片等方式激发孩子们的兴趣，引导他们猜测故事的内容。
二、故事阅读（10分钟）
1. 准备好《秋天的果子》绘本故事书，向孩子们展示封面，并询问他们对封面的感受和猜测。
2. 朗读故事，并带着孩子们一起欣赏故事中的插图。
三、观察和讨论（15分钟）
1. 准备好不同种类的秋天果实的图片或实物，向孩子们展示并让他们观察。
2. 引导孩子们观察果实的外形、颜色和大小等特点，并让他们用自己的话描述一下。
四、想象和表达（20分钟）
1. 分发彩色纸、颜料、画笔等给孩子们，让他们自由发挥想象力，画出自己心目中的秋天果子。
2. 鼓励孩子们用简单的语言或图画来描述自己绘制的果子，可以提供一些词汇和表达方式的帮助。
五、总结和展示（10分钟）
1. 让每位孩子分享自己绘制的果子和对秋天果子的观察和想象。
2. 引导孩子们总结一下今天学到的词汇和表达方式，加深对秋天果子的认识和理解。
六、结束（5分钟）
1. 回顾今天的学习内容，与孩子们一起总结一下。
2. 以游戏或歌曲的形式结束本节课。
通过《秋天的果子》这个故事，孩子们不仅能够认识和了解秋天的果子，还能够培养他们的观察力和想象力。同时，通过绘画和表达的活动，可以帮助他们学习一些秋天的词汇和表达方式，提高他们的语言表达能力。这样的教学方法不仅能够提升孩子们的学习兴趣，还能够培养他们的动手能力和团队合作精神。让我们一起用这个故事来探索秋天的奥秘吧！
幼儿园大班语言教案《秋天的果子》 篇三
一、活动目标：
1.让幼儿感受诗歌的意境美，初步学会朗诵诗歌，体验诗歌的节奏美;
2.认识一些秋天的水果，知道秋天是一个收获的季节。
二、活动准备：
1.盘子一个。
2.各种秋天的水果：核桃、龙眼、苹果、橘子、香蕉、猕猴桃、柿子、梨。
3.梨子、葡萄、橘子、绿苹果、红柿子等剪好的图片和大盘子图片幼儿人手一份。
4.胶水。
三、活动过程：
1.听秋天的音乐，如活动室。
2.提问：现在是什么季节(秋天)。
教师说：秋天是丰收的季节，我今天就给小朋友们带来了许多水果，小朋友们看一看都有些什么水果呀?
3.教师总结：
其实秋天就是一只大盘子呢?
现在就把小朋友们刚才说的各种水果编成了一首好听的诗歌，诗歌的名字叫《秋天果子多》。现在我们就来听听吧!
4.幼儿学念诗歌
a.第一遍：教师边念儿歌，边在大盘子图片里贴水果。念完时把水果拿下来。
b.第二遍：放慢速度，教师念一句幼儿念一句，在念的同时贴上一个水果，直到念完贴完为止。
c.让幼儿一起参与。请一位小朋友上来贴水果图，幼儿集体念诗歌;
d.幼儿个别练习：请一位幼儿把手中的水果图片按照诗歌内容，边念，边贴到大盘子图片上。
5.幼儿制作水果盘：请幼儿每人贴一个水果盘。
6.教师说：现在果子已经装到秋天这个大盘子里了，我们把水果盘送给客人老师好吗?(好)
小朋友们送水果盘给客人老师的时候要记得念《秋天果子多》这首诗歌给客人老师听哦!
3.教师总结：
其实秋天就是一只大盘子呢?
现在就把小朋友们刚才说的各种水果编成了一首好听的诗歌，诗歌的名字叫《秋天果子多》。现在我们就来听听吧!
这里我觉得可以提问孩子，比如拿起苹果，这是什么?是一个什么颜色的苹果?
都集体提问可能有些枯燥，问了几种后可以请一个小朋友上来，你喜欢吃哪种水果?这种水果是怎么样的?
在提问的过程中相当于已经让孩子对诗歌有了一个初步的认识，理解了诗歌的内容。
还可以玩摸水果的游戏，把水果放到一个口袋里，让孩子上来摸，摸到了说：我摸到什么，老师可以提问他，你摸到的水果象什么?这样也是一个巩固诗歌的方法，孩子在游戏的过程中就不知不觉地加深了对诗歌的印象，不必要反复念那么多次，而且我认为，诗歌教学不一定要这个活动一定要学会，只要孩子理解了内容，在以后的日常活动中都可以复习，比如说散步时，吃饭前或离园前等等。
幼儿园大班语言教案《秋天的果子》 篇四
【活动设计】
新《纲要》指出教育内容的选择“应体现贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”的原则。秋天是一个成熟的季节，各种各样的水果是孩子们日常生活中经常接触的食物，也是比较熟悉的、喜爱的食物。我从小班幼儿的认知特点和绘画发展水平出发，设计了本次美术活动：棉签画——秋天的果子。让幼儿在看看、说说、想想、画画、吃吃中感受美术活动的乐趣，体验美术活动带来的成功感，激发幼儿热爱美术、热爱大自然的美好情感。
【活动目标】
1、尝试用棉签选用鲜艳的色彩在轮廓线内来回涂色，表现秋天不同的水果。
2、乐于参加棉签画活动，并从中体会到成功的乐趣。
3、培养幼儿良好的作画习惯。
4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
【活动重点】
尝试用棉签在轮廓线内来回涂色。
【活动难点】
会选用鲜艳的色彩表现秋天不同的水果。
【活动准备】
1、神奇的果园背景图和剪好的各种水果（苹果、梨、桔子、香蕉、石榴、山楂）；PPT课件；音乐：《郊游》、《海顿小夜曲》、《森林狂想曲》；音效《哭声》。
2、切好的食物水果一盘。
3、红、黄、绿的颜料；盒子、棉签、抹布等。
【活动过程】
一、以情景导入，激发幼儿兴趣。
1、音乐伴奏下，师幼以户外郊游的形式来到果园。
2、参观果园，巩固对秋天里各种水果的认识。
3、探寻哭声，出示神奇的果园，引导幼儿帮助小猴。
二、出示材料，探索讲解操作方法。
1、教师以情景化的语言介绍今天的作画材料。
2、请幼儿探索如何操作，并请个别幼儿上来演示。
3、教师小结并用材料进行即兴演示，引导幼儿发现绘画方式和要点，引导幼儿空手模仿。
4、个别幼儿上来操作，教师指导并提醒幼儿注意事项。
三、幼儿作画，教师巡回指导。
1、引导幼儿安慰小猴，激发幼儿作画意愿。
2、教师提出操作要求。
3、幼儿自由作画，教师巡回指导。
（1）幼儿大胆选用各种颜色表现水果。
（2）教师提醒幼儿在轮廓线内来回涂色，注意涂满，保持画面的整洁。
（3）教师用积极的语言进行鼓励和评价，表扬认真涂色的幼儿。
（4）对有困难的幼儿及时提供帮助。
四、神奇的果树园。
1、作品展览。
引导幼儿陆续将完成的作品进行展示。
2、作品评价。
幼儿互相介绍作品和以小猴的口吻评画的方式进行交流，感受成功的快乐。
3、去班级分享小猴赠送的水果，在情景中结束活动。
幼儿园大班语言教案《秋天的果子》 篇五
活动目标：
1、认识一些秋天的果子，知道秋天是一个收获的季节。
2、初步学会朗诵诗歌，体验诗歌的节奏美，让幼儿感受诗歌的意境美。
3、萌发对文学作品的兴趣。
4、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
教具：
1、各种秋天的果子：核桃、龙眼、苹果、橘子、香蕉、猕猴桃、柿子、梨。
2、袋子一个、盘子一个。
3、一张纸条。
学具：
1、梨子、葡萄、橘子、绿苹果、红柿子等剪好的图片和大盘子图片幼儿人手一份。
2、胶水。
活动过程：
1、听秋天的音乐。
2、提问：
a、小朋友知道现在是什么季节吗？（秋天）
b、秋天是一个怎么样的季节呢？（秋天是一个收获的季节）
3、出示装有果子的袋子
a、今天老师给小朋友们带来了许多秋天收获的果子，小朋友们想不想知道都有些什么果子呀？（想）
b、请一位幼儿把袋子里的果子一个一个摸出来放到盘子里，并让幼儿说说你摸到什么？你摸到的水果是什么颜色的？像什么？
4、欣赏诗歌
a、最后教师摸出一张纸条：
咦！（很惊讶的说）：“这里面有张纸条，让老师看看是什么。”
哦，是水果仙子送给我们的一首好听的诗，小朋友们你们想不想听一听？
b、教师边念儿歌，边在大盘子图片上贴水果图。
小结：其实秋天就像一只大盘子！
5、幼儿学诗歌
a、第一遍：放慢速度，教师念一句幼儿
念一句，在念的同时贴上一个水果，直到念完、贴完为止。
b、第二遍：让幼儿一起参与。请一位小朋友上来贴水果图，老师和幼儿一起集体念诗歌；
6、幼儿制作水果盘：
a、这么多水果丰收了，我们小朋友也来做一个水果盘怎么样啊？
b、幼儿制作水果盘。
7、教师小结：现在果子已经装到秋天这个大盘子里了，我们把水果盘送给客人老师好吗？（好）
活动延伸：
“水果游戏”
活动反思：
在本次活动中，我首先采用提问的教学方式，让幼儿感知现在正是秋季，为幼儿创设一个特定的氛围，知道秋天是一个丰收的季节。通过让幼儿说说、想想的`方式，引导幼儿来学习诗歌，理解诗歌，感受诗歌。在整个教学过程中，我采用了层层深入的方法，一步一步引导幼儿学会边手工粘贴边念儿歌。
幼儿园大班语言教案《秋天的果子》 篇六
一、活动目标：
1、认识一些秋天的果子，知道秋天是一个收获的季节。
2、初步学会朗诵诗歌，体验诗歌的节奏美，让幼儿感受诗歌的意境美。
3、体验边手工粘贴边念诗歌的乐趣。
二．活动准备：
教具：
1、各种秋天的果子：苹果、橘子、香蕉、石榴、柿子、梨、葡萄。
2、箱子一个、盘子一个。
学具：
3、梨子、葡萄、绿苹果、红柿子剪好的图片和大盘子图片幼儿人手一份。
4、胶棒。
三、活动过程：
1、提问：
（1）小朋友知道现在是什么季节吗？（秋天）
（2）田地里有哪些东西成熟了？（稻子、棉花、玉米）
2、出示装有果子的箱子。
（1）教师：“前两天老师到果园里参观，果园里的爷爷送给老师一箱好东西，小朋友们想不想看？”（想）
（2）请一位幼儿把袋子里的果子一个一个摸出来放到盘子里，并让幼儿说说你摸到什么？你摸到的水果是什么颜色的？像什么？
（3）提问：“秋天除了这几样水果，还有哪些？什么颜色，像什么？”（幼儿回答，教师出示实物水果）
（4）教师小结：秋天里，不但田地里的农作物成熟了，还有这么多的果子也成熟了，秋天可真是个收获的季节啊！
3、朗读诗歌。
教师：“老师知道一首好听的诗歌《秋天果子多》，就有说到这些水果，我们一起来听听。
（1）教师边念诗歌边出示相应的实物水果。
（2）教师第二遍放慢语速朗诵诗歌，并提出问题：你们在诗歌里听到了什么。（幼儿回答，教师在黑板上贴出相应的水果图片，并同时重复诗歌里的诗句）
（3）教师带幼儿一起看着图片朗诵诗歌。
4、幼儿粘贴水果盘。
教师：这么多水果丰收了，我们小朋友把水果装进秋天的这只大盘子里吧
（1）幼儿粘贴水果盘 。
（2）幼儿看着自己粘贴好的水果盘朗诵诗歌。
教师小结：现在果子已经装到秋天这个大盘子里了，你们可以带回去送给爸爸妈妈。
四、活动延伸：
品尝水果。
