染雾优秀中班健康教案 篇一
标题：培养中班幼儿健康饮食习惯的教案
引言：中班是幼儿园教育阶段中重要的一个阶段，培养幼儿良好的饮食习惯对其身体健康和成长发育至关重要。本教案旨在通过创设饮食环境、开展有趣的活动以及家园合作等方式，帮助中班幼儿养成健康的饮食习惯。
一、目标：培养中班幼儿健康饮食习惯。
二、教学内容：
1.认识不同食物的分类和作用：水果、蔬菜、谷物、肉类等。
2.学习正确的饮食习惯：定时定量、多样化、均衡营养。
3.培养良好的餐桌礼仪：用餐前洗手、坐端正、慢咀嚼、不挑食等。
三、教学活动：
1.活动一：认识不同食物的分类和作用
活动目的：通过观察、互动和实践，让幼儿认识不同食物的分类和作用。
活动步骤：
a.老师带领幼儿观察不同食物的图片，引导幼儿讨论它们的特点和作用。
b.组织幼儿参与分类游戏，将不同食物分到相应的类别中。
c.通过制作水果沙拉或蔬菜拼盘的活动，让幼儿亲自动手，增加对不同食物的认识。
2.活动二：学习正确的饮食习惯
活动目的：通过游戏和讨论，让幼儿了解正确的饮食习惯。
活动步骤：
a.引导幼儿参与“健康饮食大挑战”游戏，通过抽取食物图片，让幼儿判断它们是属于健康食物还是不健康食物。
b.组织小组讨论，让幼儿分享自己的饮食经验和偏好，并引导他们思考如何合理安排饮食。
c.通过制作健康午餐盒的活动，让幼儿亲身体验健康饮食的乐趣。
3.活动三：培养良好的餐桌礼仪
活动目的：通过模仿、角色扮演和游戏，帮助幼儿养成良好的餐桌礼仪。
活动步骤：
a.观看餐桌礼仪的示范视频，引导幼儿观察和模仿正确的餐桌行为。
b.组织角色扮演，让幼儿扮演不同的角色，模拟餐桌礼仪场景。
c.通过游戏，让幼儿在模拟的餐桌环境中实践餐桌礼仪，如用餐前洗手、坐端正、慢咀嚼等。
四、家园合作：
1.家长提供幼儿的饮食习惯和偏好的信息，帮助教师更好地设计教学活动。
2.家长鼓励幼儿在家中养成健康的饮食习惯，如多吃蔬菜水果、少食糖分和油脂等。
3.家长参与教学活动，提供食物制作的材料和帮助。
结语：通过本教案的实施，中班幼儿将能够认识不同食物的分类和作用，学习正确的饮食习惯，并培养良好的餐桌礼仪。这将有助于他们养成健康的饮食习惯，促进身体健康和全面发展。
优秀中班健康教案 篇二
标题：培养中班幼儿良好的卫生习惯的教案
引言：中班是幼儿园教育阶段中关键的一个时期，培养幼儿良好的卫生习惯对其身体健康和生活质量至关重要。本教案旨在通过创设良好的卫生环境、开展有趣的活动以及家园合作等方式，帮助中班幼儿养成良好的卫生习惯。
一、目标：培养中班幼儿良好的卫生习惯。
二、教学内容：
1.认识个人卫生的重要性：洗手、刷牙、洗脸、修剪指甲等。
2.掌握正确的洗手方法：用肥皂、搓揉双手、彻底清洁等。
3.培养良好的环境卫生习惯：保持环境整洁、垃圾分类等。
三、教学活动：
1.活动一：认识个人卫生的重要性
活动目的：通过游戏和讨论，让幼儿了解个人卫生的重要性。
活动步骤：
a.观看卫生习惯的动画视频，引导幼儿观察和思考个人卫生的重要性。
b.组织小组讨论，让幼儿分享自己的卫生经验和习惯，并引导他们思考如何改善个人卫生。
c.通过角色扮演和游戏，让幼儿模拟洗手、刷牙、洗脸等个人卫生行为。
2.活动二：掌握正确的洗手方法
活动目的：通过实践和游戏，让幼儿掌握正确的洗手方法。
活动步骤：
a.观察洗手方法的示范视频，引导幼儿观察和模仿正确的洗手动作。
b.组织幼儿参与洗手比赛，通过比较谁洗手得更干净，让幼儿感受正确洗手的重要性。
c.通过制作洗手液的活动，让幼儿亲身体验正确洗手的过程。
3.活动三：培养良好的环境卫生习惯
活动目的：通过游戏和实践，帮助幼儿养成良好的环境卫生习惯。
活动步骤：
a.观察环境卫生习惯的示范视频，引导幼儿观察和模仿正确的环境卫生行为。
b.组织小组比赛，让幼儿比较谁能快速、准确地分类垃圾。
c.通过清洁游戏，让幼儿在模拟的环境中实践保持整洁的卫生习惯。
四、家园合作：
1.家长提供幼儿的个人卫生习惯的信息，帮助教师更好地设计教学活动。
2.家长鼓励幼儿在家中养成良好的卫生习惯，如规律洗手、勤刷牙、保持环境整洁等。
3.家长参与教学活动，提供洗手液、肥皂等卫生用品。
结语：通过本教案的实施，中班幼儿将能够认识个人卫生的重要性，掌握正确的洗手方法，并培养良好的环境卫生习惯。这将有助于他们养成良好的卫生习惯，提高生活质量和身体健康。
优秀中班健康教案 篇三
生水和饮用水
一、【活动目标】
1、知道水源自于地下水和天上的雨水，经过工厂的加工、过滤等程序，才能饮用。
2、了解水中有许多我们眼睛看不见的微生物，知道不能喝生水。
3、乐意观察生活，观察各种仪器，感受观察带来的快乐。
二、【活动准备】
1、显微镜若干台。
2、带领幼儿参观自来水厂，了解水加工、处理的过程。
三、【活动过程】
（一）组织幼儿进行谈话活动：水从哪里来
我们喝的水是从哪里来的？（幼儿经过谈论后，得知水可以从天上的雨水那里来，也可以从江、河、湖里得来）
江河里的水、天上的水可以直接饮用吗？为什么？要经过怎样的处理才能饮用？（引导幼儿结合经验水加工、处理的过程）
（二）教师小结
我们饮用的水是江河里的水，自来水厂的叔叔阿姨用一些特殊的`设备把这些江河里的水经过加工、过滤使水边得干净、再传输到地下水管中，水龙头和这些水管连接着，通过水龙头我们就能用到这些干净的水了。
（三）了解水中的物质成分
师：虽然这些水变干净了，但是是否可以直接饮用了呢？为什么？
分组请幼儿在显微镜下观察水，知道水中有许多我们眼睛看不见的微生物，有些微生物对我们人体有益处，而有些微生物对我们身体
是不利的。
我们要怎样处理才能饮用这些水呢？
（四）教师小结
自来水虽然经过了加工处理，但里面有些微生物对我们身体是有害的因此要将自来水再进行高温消毒杀死一些微生物，这样的水饮用起来就很安全了。
优秀中班健康教案 篇四
我爱吃早餐
活动目标：
1、关注自己的早餐情况，逐渐养成健康的早餐习惯。
2、能够运用“可能”“或者”来表达自己的想法。
活动准备：
1、材料准备：各种早餐的绘画；师生自制书《早餐，你喜欢吃什么？》；PPT
2、经验准备：前期做过幼儿早餐情况的调查
活动过程：
一、看看说说——了解自己早餐的情况
1．交流各自早餐吃了些什么。
2．主要提问：早餐，你最喜欢吃什么？为什么？
（边讲边出示绘画纸）
小结：我们最喜欢吃的早餐都不一样。
二、猜猜讲讲——理解故事《早餐，你喜欢吃什么？》
1、边看图片边猜猜讲讲
句型感受：“可能是……，也可能是……”“或者是……”
2、说说自己的感受：你觉得这个故事怎么样？
3、老师连贯地讲述故事。
小结：我们可以变着花样来吃，这样就能吃出美味。
三、寻找问题——了解一些健康早餐的习惯
1、通过情景表演，发现本班小朋友早餐中的问题。
2、通过交流，寻找解决的方法。
小结：原来吃早餐也有许多学问，我们不仅可以变着花样来吃，还要坐下来安安心心吃，这样就能吃出美味，吃出健康。
