染雾大班社会《钱的学问》教案 篇一
标题：培养孩子正确的金钱观念
导语：金钱是社会生活中不可或缺的一部分，正确的金钱观念对孩子的成长至关重要。本教案旨在通过多样化的教学活动，帮助大班幼儿树立正确的金钱观念，培养良好的金钱管理能力。
一、教学目标
1.使幼儿认识到金钱的重要性，了解金钱的来源和用途。
2.培养幼儿正确的金钱观念，懂得节约和合理消费。
3.通过角色扮演和游戏活动，让幼儿体验交易和理财的过程，增强他们的金钱管理能力。
二、教学内容
1.引入活动：通过与幼儿的互动，了解他们对金钱的认知水平。
2.教学重点：金钱的作用、来源和用途。
3.教学方法：通过故事讲解、图片展示、游戏活动等多种形式进行教学。
三、教学步骤
1.引入活动：与幼儿进行互动问答，了解他们对金钱的认知水平。
2.讲解故事：通过讲述《小猪存钱罐的故事》，让幼儿了解金钱的作用和重要性。
3.游戏活动：设置“小商店”角色扮演活动，让幼儿在购物和出售的过程中体验交易和理财的乐趣。
4.绘画创作：让幼儿用画笔和彩色纸创作自己理想中的“存钱罐”，培养他们的节约意识。
5.反思和总结：与幼儿一起回顾活动内容，引导他们总结学到的知识和经验。
四、教学评估
1.观察幼儿在角色扮演和游戏活动中的表现，评估他们对金钱管理的理解和应用能力。
2.通过幼儿的绘画作品和反思总结，评估他们对金钱观念的掌握程度。
五、教学延伸
1.家庭作业：要求幼儿与家长一起制定一个月的“储蓄计划”，并记录下每天的开支和存款。
2.家访活动：与家长进行沟通，了解幼儿在家中的金钱教育情况，并给予家庭金钱管理方面的指导建议。
六、教学资源
1.故事书《小猪存钱罐的故事》
2.图片展示：不同面值的纸币和硬币、购物场景等。
3.绘画材料：画笔、彩色纸等。
大班社会《钱的学问》教案 篇二
标题：培养孩子正确的消费习惯
导语：正确的消费习惯对孩子的成长和生活都具有重要意义。本教案旨在通过多种教学活动，帮助大班幼儿树立正确的消费观念，培养良好的消费习惯。
一、教学目标
1.使幼儿了解消费的概念和意义，认识到消费的目的和方式。
2.培养幼儿正确的消费观念，懂得合理支配和节约消费。
3.通过角色扮演和游戏活动，让幼儿体验购物和消费的过程，增强他们的消费管理能力。
二、教学内容
1.引入活动：通过与幼儿的互动，了解他们对消费的认知水平。
2.教学重点：消费的概念、目的和方式。
3.教学方法：通过故事讲解、图片展示、游戏活动等多种形式进行教学。
三、教学步骤
1.引入活动：与幼儿进行互动问答，了解他们对消费的认知水平。
2.讲解故事：通过讲述《小熊的购物故事》，让幼儿了解消费的目的和方式。
3.游戏活动：设置“超市购物”角色扮演活动，让幼儿在购物的过程中体验合理消费的乐趣。
4.绘画创作：让幼儿用画笔和彩色纸创作自己心目中的“购物清单”，培养他们的购物计划和节约意识。
5.反思和总结：与幼儿一起回顾活动内容，引导他们总结学到的知识和经验。
四、教学评估
1.观察幼儿在角色扮演和游戏活动中的表现，评估他们对消费管理的理解和应用能力。
2.通过幼儿的绘画作品和反思总结，评估他们对消费观念的掌握程度。
五、教学延伸
1.家庭作业：要求幼儿与家长一起制定一个月的“消费计划”，并记录下每天的支出和节约情况。
2.家访活动：与家长进行沟通，了解幼儿在家中的消费教育情况，并给予家庭消费管理方面的指导建议。
六、教学资源
1.故事书《小熊的购物故事》
2.图片展示：超市购物场景、购物清单等。
3.绘画材料：画笔、彩色纸等。
大班社会《钱的学问》教案 篇三
大班社会《钱的学问》教案
【活动目标】
1、认识钱币，在买卖东西和观察学习中知道如何有节制地用钱。
2、知道要爱惜钱，合理计划地用钱，养成良好的用钱的习惯。
【活动准备】
红包20只、钱（钮5元20张、100元2张、50元2张、10元10张、五元2张、一元一张），卖东西（一人一个主题每样五元、银行要准备存款单，说明有利息），短片展示，幻灯片，20个篮子。
【活动过程】
一、教师发钱，认识钱币。
1、发给幼儿每人一个十元红包（内置钱币：五元。）
2、和幼儿一起认识钱币（二十、五十、一百元）。
二、设置场景，尝试用钱。
教师分别设置：银行存钱的、卖小吃的、卖书的、卖日用品的、卖玩具的、卖小饰品的、卖学习用品的，让幼儿按自己的意愿买东西。
三、购物反馈，集体交流。
1、你买了什么东西？（幼儿介绍，教师不做点评）。
2、教师小结：呵，大家都会用钱了，不错啊，谁还有结余？
四、故事介绍，短片展示。
1、故事介绍
我这里就有一本《钱的学问》的故事，说的是小熊哥哥和妹妹用钱的事情，你听听……讲述他们乱用钱的一段。
小熊哥哥和妹妹是怎么用钱的？
你觉得好不好？会带来什么后果？
教师小结：对，乱用钱，没有节制的用钱是不行的，你们来看一看。
2、短片展示
（小熊哥哥：“我上英语培训班都没钱了，我要买棒球拍参加比赛也没钱了，我把零花钱都买了游戏机呢！我要钱啊！”
小熊妹妹：“棒棒糖好吃，我的钱全买这个了，可我现在要买学习的书和舞蹈鞋都没钱了，爸妈我要钱！
熊妈妈：“钱、钱、钱，，买米买菜，生活用品，哪样不要钱？象你们这样，我们全家喝西北风去！
熊爸爸：“买这买那，孩子们，你们以为爸爸是钱做成的？！难道你们以为钱是从树上长出来的！开车要钱、上学要钱、这就是生活——工作、挣钱，为下雨天做准备！”）
怎么会没钱？
如果你有钱，你会怎么花钱？
行，现在给你们一次机会再去用钱，可以去退货。也可以坚持你想要的。
五、幼儿再买，集体讨论
1、这回你是怎么用钱的？为什么改变了主意？一开始你买的是什么，后来呢？
没有改变主意的人，又是为什么？
2、如果你每月有一笔属于自己的零花钱，你会怎么用？
3、教师小结：
六、提出问题、引发思考
1、那么钱用完了，没钱了怎么办？
2、讲述故事《钱的学问》第7页到第九页。（放书的幻灯片）。
3、教师小结：其实我们今天讨论的内容，《钱的学问》这本书都告诉我们了。当然，现在我们不能象童话里小熊哥哥和妹妹那样去挣钱，但我们可以努力学本领，长大挣好多好多钱，好吗？
七、活动结束、延伸方案
可以在大班教研组开展“旧物拍卖”活动，以旧物代替钱，所挣的钱用于公益，让幼儿明白钱还有这样一个最好的用处。
