染雾幼儿园大班语言教案《狼来了》 篇一
标题：通过《狼来了》教授幼儿园大班孩子理解故事情节的能力
导入：
- 引导孩子们回忆上次的课堂内容，即《狼来了》这个故事的故事情节。
- 引导孩子们回忆故事中的人物和事件。
目标：
- 帮助幼儿园大班的孩子们理解并复述《狼来了》故事的情节。
- 培养孩子们观察、记忆和复述故事情节的能力。
活动一：故事情节复述游戏
1. 让孩子们坐成一个圆圈，每个人都有一个角色扮演的卡片。
2. 请孩子们按照故事情节的顺序，依次起立并复述他们所扮演的角色在故事中的事件。
3. 每个孩子起立后，其他孩子要用简短的话或动作来提示该孩子下一个事件的内容。
4. 鼓励孩子们用自己的语言和方式来表达故事情节。
活动二：情节重组游戏
1. 将故事情节的关键事件写在卡片上，然后将卡片打乱。
2. 让孩子们合作将卡片按照故事情节的顺序进行重组。
3. 引导孩子们回忆故事中的细节，帮助他们正确地将卡片重排。
活动三：情节连线游戏
1. 在黑板上画出故事情节的关键事件，并用线条将它们连接起来。
2. 让孩子们依次上来将正确的事件连线。
3. 鼓励孩子们用语言描述他们为什么选择这样连接这些事件。
总结：
- 引导孩子们回顾整个教学过程，复述《狼来了》故事的情节。
- 帮助孩子们总结他们在学习过程中所学到的观察、记忆和复述故事情节的能力。
幼儿园大班语言教案《狼来了》 篇二
标题：通过《狼来了》培养幼儿园大班孩子的创造性思维能力
导入：
- 引导孩子们回忆上次的课堂内容，即《狼来了》这个故事的故事情节。
- 引导孩子们讨论故事中的结局和人物的行为。
目标：
- 帮助幼儿园大班的孩子们培养创造性思维能力，提供不同结局的故事情节。
- 培养孩子们合作、表达和解决问题的能力。
活动一：结局创作
1. 将孩子们分成小组，每个小组有一个结局创作的任务。
2. 引导孩子们讨论和决定他们想要的结局，并帮助他们构思和组织故事情节。
3. 每个小组派代表上台表演他们创作的结局。
活动二：角色扮演
1. 让孩子们选择一个角色扮演，并改编故事情节。
2. 引导孩子们思考他们所扮演的角色在不同情况下可能做出的行为选择。
3. 让孩子们在小组内进行角色扮演，并根据自己的创意改编故事情节。
活动三：问题解决
1. 提出一个问题或困难情境，让孩子们合作讨论和解决问题。
2. 引导孩子们运用他们所学到的故事情节和创造性思维来解决问题。
总结：
- 引导孩子们回顾整个教学过程，总结他们在学习过程中所培养到的创造性思维能力。
- 引导孩子们思考如何将这些创造性思维能力运用到日常生活中。
幼儿园大班语言教案《狼来了》 篇三
活动意图：
绘本《狼来了》色彩搭配很漂亮，动物形象也很逼真。是民间口口相传下来的，是伴随幼儿睡觉的枕边寓言益智小故事，故事虽然简单，但富有教育意义。根据幼儿年龄的不同特点，开展了此次活动《狼来了》。教育孩子懂得任何事情都是有两面性的。
活动目标：
1.观察、想象画面，理解故事内容。
2.自己的话讲述对绘本内容的理解。
3.体验阅读乐趣，感受大家成为朋友的快乐。
4.在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
5.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
活动准备：
1.故事ppt。
活动过程：
(一)了解幼儿对大灰狼原来印象。
1.调动幼
儿原有阅读经验。
2.调查对大灰狼的印象。
3.说说为什么不喜欢大灰狼。
教师小结：原来在小朋友印象中大灰狼是个凶猛、以强欺弱的坏家伙。
(二)理解绘本内容。
1.引领幼儿阅读。
2.幼儿阅读。
3.集体阅读绘本结尾。
(三)完整欣赏，提升拓展。
1.完整欣赏。
2.欣赏后再次调整幼儿对大灰狼的印象。
3.教师总结。
原来并不是所有的大灰狼都是坏的，大灰狼也有可能和动物们成为朋友。如果我们人类也能够合平共处，大家都能成为朋友是多么好的一件事。
幼儿园大班语言教案《狼来了》 篇四
活动目标：
1．理解故事的主要内容，能用语言较清楚地回答问题。
2．能大声、有表情地在集体面前讲述故事。
3．尝试根据故事情节，分角色合作表演。
4．喜欢参加故事表演活动，体验共同表演的乐趣。
活动准备：
故事录像带、录像机、电视机、表演道具(角色头饰、场景等)。
活动过程：
1．观看录像，感知、理解故事内容。
(1)观看录像，完整欣赏故事内容。
(2)提问：这个故事讲了一件什么事情?
2．讲述故事。
(1)集体完整讲述故事，能运用故事中的优美语言进行讲述。
(2)分组自由讲述，人人参与。
3．表演故事。
(1)个别幼儿在集体面前讲述故事，其余幼儿根据故事讲述做相应的表演。
(2)分组表演故事，尝试根据故事情节分配角色、合作表演。
幼儿园大班语言教案《狼来了》 篇五
活动目标
1、欣赏、理解故事，发展幼儿思维，学会用表情动作展现语言内容。
2、体会、感受“无聊”“得意”“害怕”三种情绪，试着在具体语言环境中使用这三组词语。
3、在活动中充分享受情节表演带来的乐趣，从中感受“诚实做人”的重要。
活动重、难点：
1、体会三种不同的情绪。
2、明白“诚实”
活动准备
1、flash课件—（动画故事，无聊、得意、害怕三组表情（咋准备？）和词组）
2、《狼来了》故事音乐
活动过程
一、 游戏导入，引出主题
玩《老狼老狼几点了》的游戏引出主题。
二、演示课件，学会用表情动作表达语言内容。
1、观看故事《狼来了》。
师:这个故事的名字是什么？
幼：——
师：那请你们想一想，故事中的小孩一个人在山上放羊，没人说话，没人玩，一天又一天，时间长了他会觉得怎么样？
幼：——（总结无聊，难受等）
2、演示图片一：
无聊，烦——
那你们觉得无聊的时候是什么样子的？你来做一做。
（引导幼儿做无聊难受的表情动作，可以将特别幼儿的动作大家一起示范）。
3、演示图片二：
师：呀，快看！他得意高兴的样子，他为什么这么得意？
幼：因为他欺骗了农民伯伯，伯伯们上了当——
师：他是怎么得意的？那你得意高兴的时候是什么样子的，做给大家看看。
（可找个别幼儿来演示一下自己得意高兴的样子）。
4、师：小朋友们，狼来了——（老师做狼状冲到幼儿中间）。
幼：害怕，叫等
师：你们如果真的见到狼来了，会怎么样？
那故事中的小孩看到狼真的来了，他害怕么？
幼：害怕
演示图片三：看！狼真的来了，他害怕极了。（师做发抖状）。
三、认识总结三种表情动作，认识词组。
1、师：刚才我们做了几个表情动作，我们来看看哪些词宝宝来了。
A、师：这是什么表情
幼：无聊
点击出示无聊词组 你有没有体验过无聊？什么时候？
B、师:看这个！
幼：得意
谁认识这个词？ 瞧你得意的，你一定认识，来给大家说说.
C、师：这个呢？
幼：害怕
点击出示害怕词组 你害怕过吗？你看到什么会害怕？
2、我们来做表情变变变的游戏，我们来看看大家有没有记得词宝宝的名字。
打乱顺序出示词组三组（幼儿可念出）
四、动作表演故事，享受情节表演带来的乐趣。
师：小朋友，你们有没有听说过用动作来讲故事,想不想来试一试？现在我们就用动作来表演狼来了的故事。
教师带幼儿语言提示幼儿做动作
五、故事讨论，从中得到诚实教育。
总结：你们喜欢故事中的小孩么？为什么？我们应该怎么做？因为他不诚实，也得不到别人的信任，我们不能像他一样，我们要做一个诚实，勇敢的好孩子。
六、 跟随音乐表演故事。能够合拍的表演。
自由结束……
幼儿园大班语言教案《狼来了》 篇六
活动目标
1、理解故事内容。
2、培养幼儿诚实、不说谎话的良好品质
教学重点、难点
活动重点：理解故事内容。
活动难点：明白不要说谎的道理。
活动过程
一、创设情境，引入活动。
1、幼儿随“小兔乖乖”音乐走入教室。
2、出示兔子、羊和大灰狼的图片，你喜欢狼吗？幼儿观察后给予反馈：狼是凶狠的动物。
二、探究新知，展开活动。
1、观看视频故事“狼来了”
2、静听故事狼来了。根据所看所听幼儿自由汇报：
看到了谁?
他们都做了什么?
说了什么?
3、出示连环挂图，和幼儿一起讲故事“狼来了”
提问：
(1)前两次放羊的孩子喊狼来了的时候山下的人是怎么做的怎么说的?放羊的孩子是怎么说的?
(2)第三次放羊的孩子喊狼来了的时候山下的人是怎么做的怎么说的?放羊的孩子是怎么样了?
为什么？
(3)你撒过谎吗，以后你会怎么做?
四、总结全课，活动延伸
小朋友回家后要把学会的故事讲给邻居的和亲戚家的弟弟妹妹听，告诉他们小故事里面有一个大道理——不说假话，做一个诚实的乖宝宝，随音乐走出教室。
