染雾《拉拉勾》大班教案 篇一
拉拉勾是一种非常受欢迎的儿童游戏，可以锻炼孩子们的身体协调能力和团队合作意识。在大班教案中，我们可以通过拉拉勾游戏来激发孩子们的兴趣，并促进他们的身体发展和社交能力。
活动目标：
1. 发展孩子们的身体协调能力。
2. 培养孩子们的团队合作意识。
3. 提高孩子们的注意力和集中力。
准备材料：
1. 拉拉勾绳子。
2. 带有标记的地面或地板。
活动步骤：
1. 引入活动：向孩子们介绍拉拉勾游戏的规则和目标。解释他们需要通过合作和协调来完成任务。
2. 练习基本技能：让孩子们练习握住绳子的正确姿势，保持身体平衡的方法。
3. 团队合作练习：将孩子们分成小组，每个小组由两个孩子组成。让他们站在距离较远的地方，用拉拉勾绳子连接起来。给每个小组一个任务，比如从起点走到终点，或者绕过一些障碍物。他们必须通过合作和协调才能完成任务。
4. 提高难度：增加任务的难度，比如增加障碍物的数量或高度，让孩子们面临更大的挑战。鼓励他们尝试不同的方法和策略来解决问题。
5. 结束活动：让孩子们分享他们在活动中的经验和感受。鼓励他们互相表扬和赞美彼此的努力和成就。
通过拉拉勾游戏，孩子们可以享受身体运动的乐趣，同时提高身体协调能力和团队合作意识。这个活动可以帮助他们培养自信心和解决问题的能力，为他们未来的学习和生活打下基础。
《拉拉勾》大班教案 篇二
拉拉勾是一种非常有趣和刺激的儿童游戏，可以帮助孩子们发展身体协调能力和团队合作意识。在大班教案中，我们可以利用拉拉勾游戏来激发孩子们的兴趣，并促进他们的身体发展和社交能力。
活动目标：
1. 培养孩子们的身体协调能力。
2. 提高孩子们的团队合作意识。
3. 发展孩子们的注意力和集中力。
准备材料：
1. 拉拉勾绳子。
2. 地面或地板。
活动步骤：
1. 引入活动：向孩子们介绍拉拉勾游戏的规则和目标。解释他们需要通过合作和协调来完成任务。
2. 练习基本技能：让孩子们练习握住绳子的正确姿势，并保持身体平衡的方法。
3. 团队合作练习：将孩子们分成小组，每个小组由两个孩子组成。让他们站在距离较远的地方，用拉拉勾绳子连接起来。给每个小组一个任务，比如从起点走到终点，或者绕过一些障碍物。他们必须通过合作和协调才能完成任务。
4. 提高难度：增加任务的难度，例如增加障碍物的数量或高度，让孩子们面临更大的挑战。鼓励他们尝试不同的方法和策略来解决问题。
5. 结束活动：让孩子们分享他们在活动中的经验和感受。鼓励他们互相表扬和赞美彼此的努力和成就。
通过拉拉勾游戏，孩子们可以在快乐的氛围中锻炼身体，提高身体协调能力和团队合作意识。这个活动不仅可以帮助他们建立自信心和解决问题的能力，还可以培养他们的社交技巧和合作精神。这些都是他们未来学习和生活中必不可少的技能。
《拉拉勾》大班教案 篇三
《拉拉勾》大班教案
作为一名人民教师，就有可能用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么应当如何写教案呢？下面是小编精心整理的《拉拉勾》大班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动目标：
1、初步感受和表现歌曲中人物情绪的变化，学习用两种不同的唱法来演唱歌曲的前后两部分。
2、根据歌词内容按乐句创编表演动作。
3、体验与同伴合作歌唱的快乐，尝试用表情、动作和眼神与同
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
活动准备：
教师熟悉乐曲谱子
活动过程：
一、引导幼儿讨论与同伴发生矛盾及同伴友好相处时的不同心情，探讨与同伴发生矛盾时应如何解决。
师："小朋友，我们与小伙伴发生了矛盾，我们当时是怎样的心情？后来又是怎样解决矛盾的？（幼儿可以边说边做样子）师："有一首歌，里面讲了一对好朋友发生了矛盾，后来又和好了。他们是怎么和好的呢？我们一起来听听。"（师范唱）
二、初步感知：
1、老师范唱，请幼儿体验歌曲中好朋友的情绪变化。
提问；你刚才听到了什么？发生了什么事？
提出进一步的要求让幼儿再听一遍。
2、幼儿学唱新歌，注意唱准切分音符和休止符。
（1）你听到了什么，根据幼儿的回答学习歌词。
（2）启发幼儿用两种不同的唱法来演唱歌曲前后两部分，即"用断顿的唱法演唱前半部分，用轻快活泼的唱法演唱后半部分"。
小朋友，我们与同伴发生了矛盾，心里怎么样？
师：该怎样来演唱歌曲的前面部分呢？（快、重且断顿）好朋友又和好了，我们开心吗？
师：该怎样演唱歌曲的后面部分呢？（慢、轻且连贯）
3、尝试用动作来表示师："小朋友，歌曲中的好朋友由生气到和好，你们为他们感到高兴吗？老师想看看他们生气的样子，和好的样子，请你们来表演出来，好吗？
鼓励幼儿与邻座的同伴合作进行歌表演。
（1）启发幼儿根据歌词内容，歌曲中人物的.情绪变化，按乐句创编相应的动作、表情
（2）请幼儿两两结伴有表情的边唱歌，边表演动作，帮助幼儿体验与同伴交流、合作进行歌唱活动的快乐。
活动反思：
《拉拉勾》这个音乐活动，是一个教幼儿之间发生矛盾后如何解决、和好的集体舞形式。其实应该分为两个活动来进行，第一节课必须先教会幼儿唱会歌曲，第二节课才是集体舞活动。我按照我知道的想法一遍又一遍的教幼儿唱歌，可幼儿只学了两三遍后便不再有爱好，无论我教唱的情绪有多饱满，孩子们就是不愿意配合我！于是我突发其想，放任幼儿自由玩耍，但条件是不能离开教室。话音刚落，全班幼儿一哄而散，玩的玩玩具，看的看书……一下子变得活力四射，刚才那没精打采的样子顿时无影无踪。这时，我意识到，孩子的学习模式应该是动静结合的，老师不能顾虑课堂纪律等而束缚孩子的学习模式，打压他们学习的积极性和兴趣。
