染雾妈妈和宝宝小班教案 篇一
标题：妈妈和宝宝小班教案 - 培养亲子关系的重要性
导语：在宝宝成长的早期阶段，妈妈是他们最亲近的人，也是他们最重要的启蒙老师。在幼儿园小班教育中，妈妈与宝宝一起参与教学活动，不仅可以加深亲子关系，还能促进宝宝的全面发展。本文将探讨妈妈和宝宝小班教案中培养亲子关系的重要性。
一、增强亲子情感
1. 亲子互动：妈妈和宝宝一起参与小班教学活动，可以增加亲子互动的机会。通过一起玩耍、学习、探索，妈妈和宝宝之间的情感会更加紧密。这种亲子互动有助于建立宝宝对妈妈的依赖感和安全感。
2. 亲子沟通：与宝宝参与教学活动的过程中，妈妈可以更好地了解宝宝的兴趣、需求和困惑。通过与宝宝的亲子沟通，妈妈可以更有针对性地帮助宝宝解决问题，满足他们的需求。
二、促进宝宝的全面发展
1. 语言能力：在妈妈和宝宝小班教案中，妈妈可以鼓励宝宝多说话、表达自己的想法。通过与妈妈的交流，宝宝的语言能力会得到提高，有助于他们更好地表达自己的想法和情感。
2. 社交能力：在小班教学中，妈妈和宝宝一起与其他宝宝和家长进行互动，有助于培养宝宝的社交能力。通过与其他人的交往，宝宝学会分享、合作和尊重他人，提高他们的社交技能。
3. 认知能力：妈妈和宝宝一起参与小班教学活动，可以帮助宝宝开拓视野，增加对世界的认知。妈妈可以与宝宝一起观察、探索自然界和生活中的事物，培养宝宝的观察力、思维能力和问题解决能力。
三、建立积极的学习态度
1. 激发兴趣：妈妈的参与可以激发宝宝对学习的兴趣。妈妈可以选择适合宝宝年龄的教材和活动，让宝宝在学习中感受到快乐和满足，从而培养积极的学习态度。
2. 示范行为：妈妈是宝宝的榜样，他们会模仿妈妈的行为和态度。妈妈参与小班教学活动时，可以展示积极的学习态度，鼓励宝宝勇于尝试和探索，帮助他们建立自信心。
总结：妈妈和宝宝小班教案中培养亲子关系的重要性不可忽视。通过增强亲子情感、促进宝宝的全面发展和建立积极的学习态度，可以为宝宝提供更好的成长环境，培养他们的综合能力和自信心。妈妈们应当积极参与小班教学活动，与宝宝一起度过宝贵的成长时光。
妈妈和宝宝小班教案 篇二
标题：妈妈和宝宝小班教案 - 建立专属的学习乐园
导语：幼儿园小班教育是宝宝们接触学习的起点，而妈妈和宝宝共同参与小班教学活动，可以营造一个专属的学习乐园。在这个乐园中，妈妈可以引导宝宝积极参与各种学习活动，培养他们的兴趣和学习能力。本文将探讨妈妈和宝宝小班教案中建立专属的学习乐园的重要性。
一、提供安全稳定的学习环境
1. 熟悉面孔：妈妈是宝宝最亲近的人，宝宝在小班教学环境中看到妈妈的存在会感到安心和放心。妈妈的陪伴可以帮助宝宝适应新的学习环境，减少分离焦虑。
2. 熟悉物品：妈妈和宝宝一起参与小班教学活动时，宝宝能够更快地熟悉教室的物品和教具。这种熟悉感可以帮助宝宝更好地适应学习环境，提高学习效果。
二、培养学习兴趣
1. 多样学习方式：妈妈可以与宝宝一起尝试不同的学习方式，如游戏、音乐、绘画等。通过多样的学习方式，可以激发宝宝的学习兴趣，让学习变得有趣和愉快。
2. 个性化教学：妈妈可以根据宝宝的兴趣和特长，设计个性化的学习活动。通过满足宝宝的学习需求，可以激发他们的学习热情，提高学习积极性。
三、促进综合能力的发展
1. 动手能力：妈妈和宝宝一起参与小班教学活动时，可以进行一些动手操作的活动，如手工制作、拼图等。这些活动可以培养宝宝的动手能力和手眼协调能力。
2. 观察力和思维能力：妈妈可以与宝宝一起观察和思考问题，培养宝宝的观察力和思维能力。通过观察和思考，宝宝可以更好地理解和掌握知识。
3. 合作与分享：在小班教学中，妈妈可以鼓励宝宝与其他宝宝一起合作和分享。通过合作和分享，宝宝学会与他人相处，培养团队合作和社交技能。
总结：妈妈和宝宝小班教案中建立专属的学习乐园有助于提供安全稳定的学习环境，培养宝宝的学习兴趣和综合能力。妈妈的陪伴和指导可以让宝宝在学习中感到快乐和满足，为他们打下良好的学习基础。妈妈们应当积极参与小班教学活动，与宝宝一起享受学习的乐趣，共同创造美好的学习乐园。
妈妈和宝宝小班教案 篇三
活动目标：
1、愿意参加游戏，感受帮助别人的快乐。
2、感知 "1"和"许多"。
3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
准备
：
1、老师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡。
2、活动场地布置许多树、草（草内有若干鸡蛋和一只鸭蛋）。
3、一幅《母鸡生蛋》图，鸭木偶一个。
活动过程：
一、找蛋1、老师和幼儿一起唱歌曲《母鸡下蛋》。
问：鸡宝宝你们听见了什么？
2、师：哎呀，我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了，请你们帮我找一找。
幼儿找蛋：
二、还蛋1、引导幼儿发现其中有一只不同的蛋。
2、师：这一只蛋怎么不一样的？和你们手里的蛋有什么不同？（颜色、大小）它不是妈妈生的？会是谁生的？
3、鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样？
4、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。看看鸭窝里有没有鸡妈妈生的蛋。
三、玩蛋1、玩蛋宝宝。（幼儿随意的在地上摆弄滚动）2、师：请鸡宝宝把蛋放到篮子里，你给我一个，你也给我一个—————。现在我的篮子里有多少蛋？（许多蛋）。
四、画蛋1、师：咯咯嗒，咯咯嗒谁在生蛋呀？（出示《母鸡生蛋》图）原来是这只鸡妈妈要生蛋了，看看它生了几只蛋？
2、师：咯咯嗒，咯咯嗒它又要生蛋了，我们
一起把它生的蛋画下来。
3、教师和幼儿一起把画贴在墙上，请小朋友以后再来给鸡妈妈画蛋。
活动反思：
整个过程的设计以“蛋”为主干线，贯穿整个活动过程，激起幼儿参与活动的积极性，从而达到我的教学目标。不足之处，没能对不积极参与游戏的个别幼儿给予鼓励。
妈妈和宝宝小班教案 篇四
活动目标
1、锻炼幼儿不怕凉的意志，感受在秋风中体育游戏的快乐。
2、锻炼幼儿听口令跑的能力，让幼儿懂得遵守体育游戏规则。
活动准备
1、音乐：风
2、树叶的头饰若干。
活动过程
一、导入
教师扮演风妈妈，幼儿扮演叶宝宝，一起欣赏儿歌《秋风吹》。
风妈妈请叶宝宝在指定的范围内（圆圈里）学小蝴蝶的样子飞一飞。
二、展开
1、教师引出新游戏《风妈妈和叶宝宝》。
今天风妈妈带着叶宝宝们一起来做游戏，名字就叫《风妈妈和叶宝宝》。
（1）教师教授儿歌：“叶宝宝，快站好，叫到谁，谁就跑。”
（2）讲述游戏规则：
风妈妈和叶宝宝一起念儿歌，念完后，风妈妈随意点几个小朋友的名字，叫到谁，谁就听口令按指定的地方跑。如：叫到童童和妞妞，风妈妈说：“童童、妞妞，摸摸大树快回来。”两个小朋友听到后，跑向大树摸一摸，再跑回原来的位置。
2、游戏：《风妈妈和叶宝宝》
（1）提出要求，要遵守游戏规则：叫到谁，谁才按照风妈妈说的地方跑；没叫到的，要站在原地不能动，否则就是违反游戏的规则。
（2）教师发令：摸摸大树、摸摸小房子、摸摸滑梯、摸摸栅栏等。
3、加大游戏难度，要求幼儿站在圆圈上按同一个方向听口令跑
（1）教师讲解游戏规则：
小朋友站在圆圈上，风妈妈叫到叶宝宝时，叶宝宝就围着圆圈按同一个方向跑。如果他们跑的方向不一样，就会相撞。这两个叶宝宝要按照同一个方向，围着我们站的圆圈跑一圈，然后跑回自己原来的位置，找到你原来的小伙伴。
（2）实际游戏示范：请幼儿站到圆圈上，一臂距离散开，以顺时针的方向，找两名幼儿做示范，熟悉游戏的新规则。
4、反复进行游戏5~6遍，在幼儿熟练的基础上，可增加幼儿跑的数量。
三、结束
秋天可真美，叶宝宝想不想跟着风妈妈去秋游？教师带领幼儿学小蝴蝶的样子轻轻的飞，慢慢的跑回教室。
妈妈和宝宝小班教案 篇五
一、目标：
1、能用手指点画图案，初步感知点和面的关系。
2、能分辨大鱼、小鱼，并能听口令进行游戏。
二、准备：
1、幼儿活动材料《纸工》第11页，一次性筷子两根。
2、将颜料调好放入浅盘，透明胶、抹布若干。
三、过程：
1、用手指点画“鱼妈妈”和“鱼宝宝”。
（1）教师出示鱼妈妈和鱼宝宝。鱼妈妈要带鱼宝宝去旅行，他们想穿上漂亮的衣服再出去。
（2）教师用手指蘸一蘸颜料，一点一点地给鱼妈妈和鱼宝宝画上漂亮衣服。
（3）利用幼儿活动材料《纸工》第11页，每个幼儿选择自己喜欢的颜色，在鱼妈妈和鱼宝宝身上点画“鳞片”。
（4）可鼓励能力强的幼儿尝试点出有规则的“鳞片”来。
（5）提供已剪成段得透明胶，请幼儿把竹筷粘在鱼背后作为操作杆，引导幼儿主动探索如何粘接鱼和竹筷。
2、游戏：鱼妈妈和鱼宝宝去旅行。
（1）幼儿手举“鱼妈妈”和“鱼宝宝”，按教师的语言提示进行操作。教师说：“鱼妈妈去旅行喽！”幼儿便高举“鱼妈妈”，以自己喜欢的方式跑动。教师说：“鱼宝宝开始游。”幼儿便举起“鱼宝宝”做游动状。教师说：“鱼宝宝去追鱼妈妈。”幼儿便同时举起“鱼妈妈”和“鱼宝宝”，一前一后跑动。此外，教师还可即兴发出各种提示，如“鱼妈妈和鱼宝宝亲一亲”等。
（2）给予幼儿自由游戏的时间，启发他们按自己的方式想像、游戏。
妈妈和宝宝小班教案 篇六
活动目标
认识袋鼠妈妈和宝宝，感受妈妈和宝宝之间的亲情
初步感知理解数的概念
材料准备
袋鼠妈妈和袋鼠宝宝的图片
图片的大小形态不一
各种动物妈妈和宝宝的头饰若干
活动过程
1、教师出示图片，请小朋友观察画面上都有谁？妈妈和宝宝在干什么，是妈妈多还是宝宝多？（请幼儿讨论回答）
2、请小朋友仔细观察图片袋鼠妈妈共有几个宝宝？他们家一共有几个袋鼠（幼儿自由讨论）
3、配对游戏
给每个小朋友一套动物卡片，请他们帮宝宝找妈妈，找到后将宝宝送到妈妈身边
4、模仿游戏
小朋友戴不同动物宝宝的头饰，教师戴鸡妈妈的头饰，并学着鸡妈妈的样子说：“小鸡小鸡叽叽叽，和妈妈一起来吃米。”头戴小鸡头饰的小朋友就学着妈妈的样子说：“小鸡小鸡叽叽叽，和妈妈一起来吃米。”然后跑到妈妈身边。老师换另一动物头饰再进行这样的游戏。
活动延伸
妈妈和孩子在家一起做游戏，让孩子体验和妈妈在一起的快乐
