染雾中班音乐教案《我们都是好朋友》 篇一
教学目标：
1. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的音乐天赋。
2. 培养幼儿团队合作的意识和能力。
3. 提高幼儿的听觉感知能力和音乐表达能力。
教学准备：
1. 音乐播放器和音乐《我们都是好朋友》。
2. 图片或卡片上画有不同动物的图案。
3. 小动物面具或头饰。
教学过程：
1. 创设情境：教师向幼儿介绍今天的主题是《我们都是好朋友》，并播放音乐《我们都是好朋友》。教师可以与幼儿一起跳舞、拍手，让他们感受音乐的节奏和活力。
2. 听音乐表演：教师可以穿着小动物面具或头饰，模仿不同动物的动作，引导幼儿观察和模仿。例如，教师用手做兔子耳朵，蹦跳模仿兔子，然后播放音乐，让幼儿跟随音乐的节奏一起蹦跳。
3. 观察图案：教师出示画有不同动物图案的图片或卡片，让幼儿观察并说出图案中的动物。教师可以问一些问题，如“这是什么动物？”、“它有什么特点？”等，引导幼儿思考和表达。
4. 动物合唱：教师将幼儿分成小组，每个小组代表一个动物。教师指挥每个小组分别发出属于自己动物的声音，如“喵喵喵”、“汪汪汪”等。然后，教师指挥所有小组一起唱出自己动物的声音，形成动物合唱。通过合唱，培养幼儿团队合作的意识和能力。
5. 自由表达：教师放松要求，让幼儿自由表达自己对音乐的感受和想象。可以让幼儿用画笔画出自己心中的动物，或者用身体语言模仿动物的动作，展示给其他同学。
教学延伸：
1. 可以通过游戏的形式，让幼儿模仿不同动物的步态和动作，增加他们对音乐的体验和表达能力。
2. 可以在音乐教室或户外环境中进行教学，让幼儿更好地感受音乐的魅力。
中班音乐教案《我们都是好朋友》 篇二
教学目标：
1. 培养幼儿对音乐的兴趣和表达能力。
2. 提高幼儿的节奏感和听觉感知能力。
3. 增强幼儿的社交能力和团队合作意识。
教学准备：
1. 音乐播放器和音乐《我们都是好朋友》。
2. 图片或卡片上有不同颜色的圆圈。
3. 彩色丝带或绸带。
教学过程：
1. 创设情境：教师向幼儿介绍今天的主题是《我们都是好朋友》，并播放音乐《我们都是好朋友》。教师可以与幼儿一起跳舞、拍手，让他们感受音乐的节奏和活力。
2. 色彩感知：教师出示不同颜色的圆圈图片或卡片，让幼儿观察并说出圆圈的颜色。教师可以问一些问题，如“这是什么颜色？”、“你喜欢哪个颜色？”等，引导幼儿思考和表达。
3. 色彩舞蹈：教师为每个幼儿发放一根彩色丝带或绸带，教师指挥幼儿按照音乐的节奏和颜色的变化，舞动彩色丝带。例如，当音乐节奏快时，幼儿可以快速晃动丝带；当音乐节奏慢时，幼儿可以慢慢地扭动丝带。通过舞蹈，培养幼儿的节奏感和听觉感知能力。
4. 合作游戏：教师将幼儿分成小组，每个小组拿着一根彩色丝带或绸带。教师指挥每个小组按照音乐的节奏和颜色的变化，合作舞动彩色丝带。通过游戏，增强幼儿的社交能力和团队合作意识。
5. 自由表达：教师放松要求，让幼儿自由表达自己对音乐的感受和想象。可以让幼儿用彩色丝带或绸带编织成自己心中的图案，或者用身体语言模仿丝带的动作，展示给其他同学。
教学延伸：
1. 可以通过让幼儿自己制作彩色丝带或绸带，增加他们的创造力和表达能力。
2. 可以在音乐教室或户外环境中进行教学，让幼儿更好地感受音乐和色彩的魅力。
中班音乐教案《我们都是好朋友》 篇三
《我们都是好朋友》是一首欢快的儿歌，通过歌曲中的歌词和旋律，帮助幼儿们理解友谊的重要性，并鼓励他们在日常生活中主动与他人建立良好的关系。
教学目标：
1. 让幼儿们能够听出歌曲的节奏和旋律，并学会正确地唱这首歌。
2. 培养幼儿的音乐感知能力，让他们能够通过音乐表达自己的情感和思想。
3. 通过学唱歌曲，引导幼儿们思考友谊的含义和重要性。
4. 培养幼儿的社交能力，让他们主动与他人建立良好的关系。
教学准备：
1. 准备好《我们都是好朋友》的音乐录音。
2. 准备一些关于友谊的图片，用于引导幼儿们讨论和思考。
3. 准备一些小组活动的道具，如拼图、积木等。
教学过程：
1. 情境创设：与幼儿们一起观看友谊的图片，引导幼儿们讨论友谊的含义和重要性。鼓励幼儿们分享自己与朋友们的亲密经历，让他们感受到友谊的温暖和力量。
2. 听歌感知：播放《我们都是好朋友》的音乐录音，让幼儿们闭上眼睛，用身体感受歌曲的节奏和旋律。然后一起开口唱歌，帮助幼儿们记住歌词和旋律。
3. 歌曲表演：将幼儿们分成小组，每个小组由4-5名幼儿组成。给每个小组发放一些小组活动的道具，如拼图或积木。在音乐的伴奏下，让每个小组进行表演，一边唱歌一边完成拼图或积木。通过这样的活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。
4. 绘画创作：给幼儿们发放绘画纸和彩色笔，让他们根据自己对友谊的理解进行绘画创作。鼓励幼儿们用图画表达自己对友谊的想法和感受。
5. 总结回顾：与幼儿们一起回顾今天的学习内容，让他们分享自己的感受和创作成果。强调友谊的重要性，并鼓励幼儿们在日常生活中主动与他人建立良好的关系。
通过这样的教学活动，幼儿们能够在欢快的音乐中感受友谊的力量，并通过绘画创作和小组活动的形式，培养他们的合作意识和团队精神。同时，通过引导幼儿们思考友谊的含义和重要性，帮助他们在日常生活中主动与他人建立良好的关系。希望通过这样的教学过程，能够让幼儿们明白友谊的珍贵和快乐。
中班音乐教案《我们都是好朋友》 篇四
活动目标
1、在幼儿懂得用自己的长处去帮助别人的基础上，进行歌词创编。
2、培养幼儿从小养成关心别人、团结友爱、互相帮助的好品德，并体会与同伴互相配合的乐趣。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备
1、小鸡、小鸭木偶。
2、录音带、录音机。
活动过程
一、进场：快乐的小动物
教师：小动物们都找一位好朋友，听着音乐，去参加快乐音乐会，好吗?(要求与好朋友做律动时，有眼神、感情及动作的交流)。
二、练声：小动物的歌声
教师：听，是谁的歌声真美妙!(1=C，从C调练声至E调，要示幼儿在进行发声练习时，声音要提高、打开，唱出小动物的欢快情感，唱出跳跃音)。
三、舞蹈《早上好》
教师：小动物们见面真高兴，跟你的好朋友说：“早上好”，来一段快乐的集体舞吧!(要求幼儿舞蹈时，注意感情的交流)。
四、创编歌词《我们都是好朋友》
教师：小动物，请你告诉我，好朋友之间应该怎样?(团结友爱、互相帮助)那我们一起来唱《我们都是好朋友》。
1、教师与幼儿共同唱《我们都是好朋友》歌曲。
2、根据《小鸡和小鸭》的`故事改编歌词内容。
①教师与幼儿共同回想《小鸡和小鸭》的故事大意
教师：小鸡和小鸭听了我们唱《我们都是好朋友》真高兴，它们也想请我们帮它们编一首有关小鸡和小鸭团结友爱的歌。
②提问：谁和谁，来到哪里?在玩什么?
教师组织语言：小鸭子呀，小公鸡，来到草地玩游戏。
提问：当小鸭子不会啄小虫时，小公鸡怎样说?当小公鸡掉下河时，小鸭子怎样说?
教师组织语言：咦，小鸭子，我来帮你啄小虫。哎，小公鸡，我来背你过小河。
③它们两个好朋友呀，团结友爱，真快乐，我们都是好朋友!
3、教师组织歌词内容，并范唱一次(边操作木偶教具)
教师：刚刚小动物们真开动脑筋，我把歌词编成一首歌，唱给小鸡，小鸭听，看看它们喜不喜欢。
4、幼儿集体表演歌曲一次。
五、结束：快乐的小鸡、小鸭舞
天黑了，我们的音乐会也将结束了，我们和小鸡，小鸭共同跳一个快乐的舞蹈吧!
中班音乐教案《我们都是好朋友》 篇五
活动目标：
一、在幼儿懂得用自己的长处去帮助别人的基础上，进行歌词创编。
二、培养幼儿从小养成关心别人、团结友爱、互相帮助的好品德，并体会与同伴互相配合的乐趣。
活动准备：
一、小鸡、小鸭木偶。
二、录音带、录音机。
活动过程：
一、进场：快乐的小动物教师：小动物们都找一位好朋友，听着音乐，去参加快乐音乐会，好吗？（要求与好朋友做律动时，有眼神、感情及动作的交流）。
二、练声：小动物的歌声教师：听，是谁的歌声真美妙！（1=C，从C调练声至E调，要示幼儿在进行发声练习时，声音要提高、打开，唱出小动物的欢快情感，唱出跳跃音）。
三、舞蹈《早上好》
教师：小动物们见面真高兴，跟你的好朋友说：“早上好”，来一段快乐的集体舞吧！（要求幼儿舞蹈时，注意感情的交流）。
四、创编歌词《我们都是好朋友》
教师：小动物，请你告诉我，好朋友之间应该怎样？（团结友爱、互相帮助）那我们一起来唱《我们都是好朋友》。
1、教师与幼儿共同唱《我们都是好朋友》歌曲。
2、根据《小鸡和小鸭》的故事改编歌词内容。
①教师与幼儿共同回想《小鸡和小鸭》的故事大意教师：小鸡和小鸭听了我们唱《我们都是好朋友》真高兴，它们也想请我们帮它们编一首有关小鸡和小鸭团结友爱的歌。
②提问：谁和谁，来到哪里？在玩什么？
教师组织语言：小鸭子呀，小公鸡，来到草地玩游戏。
提问：当小鸭子不会啄小虫时，小公鸡怎样说？教案来自：大；考吧幼；师网。当小公鸡掉下河时，小鸭子怎样说？
教师组织语言：咦，小鸭子，我来帮你啄小虫。哎，小公鸡，我来背你过小河。
③它们两个好朋友呀，团结友爱，真快乐，我们都是好朋友！
3、教师组织歌词内容，并范唱一次（边操作木偶教具）教师：刚刚小动物们真开动脑筋，我把歌词编成一首歌，唱给小鸡，小鸭听，看看它们喜不喜欢。
4、幼儿集体表演歌曲一次。
五、结束：快乐的小鸡、小鸭舞天黑了，我们的音乐会也将结束了，我们和小鸡，小鸭共同跳一个快乐的舞蹈吧！
教学反思：
1、旋律的映衬
活动开始教师唱歌曲时，旋律就隐约地展现出来了，在幼儿匹配歌词时，虽然幼儿是在讨论、交流，但教师弹奏的旋律间接地引起了正在操作的幼儿的注意，致使他们完成图谱后都愿意跟着旋律试着唱一唱，最后幼儿学会完整演唱歌曲后，也能听旋律自主演唱其他图谱。
2、图谱的妙用
以往的音乐教学活动是教师根据歌曲内容把图谱展示出来，让幼儿“照”着图谱“唱”出来，本活动是把图谱还给幼儿，把歌曲还给幼儿，让他们自己去讨论、交流，把自己感兴趣的歌词替换在图谱上并唱出来，这样幼儿对这首歌曲就充满了兴趣。
3、环节的递增
通过熟悉旋律、找出问题—一匹配歌词、尝试演唱一理解歌词、学唱歌曲，一个个设疑围绕着“留一片xX给xx”自然而然地展开，从发现问题——回答（匹配）问题——唱出答案，最后把剩下的图谱留在区域活动中，给孩子继续探寻留下悬念。
整个活动以留一片xx给xx来展开，活动中的小动物图片也是幼儿熟悉的，通过与同伴合作为绿草、蓝天、河水、树林匹配相应的动物形象，理解歌词，体验自主替换歌词的愉悦情绪，同时也提高了幼儿的语言表达能力和合作能力。
中班音乐教案《我们都是好朋友》 篇六
活动目标：
1、在幼儿懂得用自己的长处去帮助别人的基础上，进行歌词创编。
2、培养幼儿从小养成关心别人、团结友爱、互相帮助的好品德，并体会与同伴互相配合的乐趣。
3、借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：
1、小鸡、小鸭木偶。
2、学习DVD、教学CD。
活动过程：
1、进场：快乐的小动物。
教师：小动物们都找一位好朋友，听着音乐，去参加快乐音乐会，好吗？（要求与好朋友做律动时，有眼神、感情及动作的交流）。
2、练声：小动物的歌声。
教师：听，是谁的歌声真美妙！（1=C，从C调练声至E调，要示幼儿在进行发声练习时，声音要提高、打开，唱出小动物的欢快情感，唱出跳跃音）。
3、舞蹈《早上好》。.
教师：小动物们见面真高兴，跟你的好朋友说："早上好"，来一段快乐的集体舞吧！（要求幼儿舞蹈时，注意感情的交流）。
4、创编歌词《我们都是好朋友》
教师：小动物，请你告诉我，好朋友之间应该怎样？（团结友爱、互相帮助）那我们一起来唱《我们都是好朋友》。
（1）教师与幼儿共同唱《我们都是好朋友》歌曲。
（2）根据《小鸡和小鸭》的故事改编歌词内容。
①教师与幼儿共同回想《小鸡和小鸭》的故事大意教师：小鸡和小鸭听了我们唱《我们都是好朋友》真高兴，它们也想请我们帮它们编一首有关小鸡和小鸭团结友爱的歌。
②提问：谁和谁，来到哪里？在玩什么？
教师组织语言：小鸭子呀，小公鸡，来到草地玩游戏。
提问：当小鸭子不会啄小虫时，小公鸡怎样说？当小公鸡掉下河时，小鸭子怎样说？
教师组织语言：咦，小鸭子，我来帮你啄小虫。哎，小公鸡，我来背你过小河。
③它们两个好朋友呀，团结友爱，真快乐，我们都是好朋友！
（3）教师组织歌词内容，并范唱一次（边操作木偶教具）教师：刚刚小动物们真开动脑筋，我把歌词编成一首歌，唱给小鸡，小鸭听，看看它们喜不喜欢。
（4）幼儿集体表演歌曲一次。
5、结束：快乐的小鸡、小鸭舞。
天黑了，我们的音乐会也将结束了，我们和小鸡，小鸭共同跳一个快乐的舞蹈吧！
