染雾林中漫步教案 篇一
林中漫步是一种非常有趣和放松的户外活动，它不仅可以增加身体的活动量，还可以带给人们大自然的美丽和宁静。本篇文章将介绍一份林中漫步的教案，帮助人们更好地享受这项活动。
教案名称：林中漫步探索之旅
教案目标：
1. 了解林中漫步的基本概念和原则；
2. 学习如何在林中漫步时保持安全；
3. 发掘大自然的美丽和奇妙。
教案步骤：
第一步：准备阶段
1. 选择合适的林中漫步路线，确保路线安全且适合不同年龄段的参与者；
2. 检查天气预报，确保天气适宜；
3. 告知参与者关于林中漫步的基本知识，如如何使用指南针、地图等。
第二步：安全措施
1. 要求参与者穿着合适的鞋子和服装，以便在不平坦的地形上行走；
2. 提醒参与者带上足够的水和小食品，以应对可能的紧急情况；
3. 教导参与者如何避免和处理可能的野生动物遭遇。
第三步：探索林中
1. 引导参与者观察并欣赏林中的自然景观，如花朵、树木和小溪等；
2. 鼓励参与者与自然互动，如触摸树皮、听鸟鸣等；
3. 提供一些有趣的知识，如不同树种的特征和野生动物的生活习性等。
第四步：放松和反思
1. 在漫步结束后，找一个合适的地方让参与者休息和放松；
2. 引导参与者分享他们在林中漫步中的体验和感受；
3. 鼓励参与者思考他们对大自然的认识和理解是否发生了变化。
通过这份林中漫步教案，人们可以更好地享受大自然的美丽和宁静。它不仅可以提供身体活动的机会，还可以增加人们对大自然的认识和理解。希望更多的人能够尝试林中漫步，并从中获得快乐和放松。
林中漫步教案 篇二
林中漫步是一项非常有趣和放松的户外活动，它可以带给人们大自然的美丽和宁静。本篇文章将介绍一份适合初学者的林中漫步教案，帮助他们更好地享受这项活动。
教案名称：初学者的林中漫步之旅
教案目标：
1. 了解林中漫步的基本概念和原则；
2. 学习如何在林中漫步时保持安全；
3. 发掘大自然的美丽和奇妙。
教案步骤：
第一步：准备阶段
1. 选择一个简单和安全的林中漫步路线，确保路线容易记忆和识别；
2. 检查天气预报，确保天气适宜；
3. 给每个参与者提供一份简单的地图和指南，帮助他们在路上找到正确的方向。
第二步：安全措施
1. 告知参与者穿着合适的鞋子和服装，以便在不平坦的地形上行走；
2. 强调参与者带上足够的水和小食品，以应对可能的紧急情况；
3. 提醒参与者在漫步时保持警惕，避免摔倒或撞到树木等。
第三步：探索林中
1. 引导参与者观察并欣赏林中的自然景观，如花朵、树木和小溪等；
2. 鼓励参与者与自然互动，如触摸树皮、听鸟鸣等；
3. 提供一些简单有趣的知识，如不同树种的特征和野生动物的生活习性等。
第四步：放松和反思
1. 在漫步结束后，找一个安静的地方让参与者休息和放松；
2. 引导参与者分享他们在林中漫步中的体验和感受；
3. 鼓励参与者思考他们对大自然的认识和理解是否发生了变化。
通过这份初学者的林中漫步教案，人们可以更好地享受大自然的美丽和宁静。对于初学者来说，选择简单和安全的路线非常重要，这样可以帮助他们更好地适应和享受这项活动。希望更多的人能够尝试林中漫步，并从中获得快乐和放松。
林中漫步教案 篇三
活动目标
1、在活动中帮助幼儿理解树与人们的关系，让幼儿懂得爱护树木和保护环境的重要。
2、欣赏散文诗中洋溢的对树的赞美和珍惜，初步尝试朗诵散文诗。
3、通过观察、交流，运用多种感官感受秋天树林的美丽和多姿，萌发幼儿热爱大自然，热爱大树的情感。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、喜欢参与游戏，体验。
活动重难点
通过观察、交流，运用多种感官感受秋天树林的美丽和多姿，萌发幼儿热爱大自然，热爱大树的情感。
欣赏散文诗中洋溢的对树的赞美和珍惜，初步尝试朗诵散文诗。
活动准备
准备树林的背景图，画有树干和树冠，并贴好双面胶，供幼儿制作树林用。
活动过程
活动环节预设时
间
一、说一说，自己眼中的树林。
提问：昨天我们一起去参观了幼儿园外的小树林，谁来说一说，在树林中你都看到了什么？（落叶）树叶飘落时像什么？这是什么季节的树林？
小结：秋天的树林可真美，红色、黄色、绿色的树叶，把整片树林都打扮的五彩缤纷的。
二、欣赏散文诗，感知树林的好。
引导语：秋天的树林不仅美，还非常的好玩呢。瞧，引来了一大群小朋友和小动物呢，让我们一起来欣赏散文诗《树林真好》。
（一）教师有感情的朗诵散文诗，初步感受散文。
1、提问：刚才老师朗诵的诗歌题目是什么？
2、在树林中都有谁？（落叶、小狗、小猫、小鸟、小朋友）。幼儿说出其中的一个，教师就出示相应的图片。
（二）看图片朗诵第二遍
师：让我们再来仔细的听一听，诗歌里还有谁？它们在干什么？
1、教师指着图片朗诵诗歌。
提问：它们分别在干什么？引导幼儿看着图片说一说。
2、你最喜欢当中的哪一句？（幼儿说到那一句，教师完整的重复这句诗歌，加深幼儿印象。）
3、集体朗诵诗歌、师：让我们一起来学一学这首散文诗吧。
三、制作树林，激发保护树林的欲望。
秋天的树林多美呀，五彩缤纷的；秋天的树林多好呀，有小鸟在唱歌，还有落叶在跳舞。小朋友让我们一起来做一片美丽的树林，让很多的小动物和小朋友都来玩好吗？
1、教师出示大树图，请幼儿将收集的树叶黏贴到树干和树冠上。
2、放配乐散文诗《树林真好》的录音，幼儿自主操作。
3、听音乐在美丽的树林中自由的舞蹈。
结束：树真好，树林里可真美，让我们在树林里一起跳个快乐的舞蹈吧
延伸活动：
1、把孩子们的作品陈列在活动室的周围，让孩子们参观讲述。
2、收集树叶，在美工区中进行树叶拼贴活动。
林中漫步教案 篇四
教学目的：
1．认读“焕、氧、碳、囱、嚣”5个生字。
2．有感情地朗读课文，了解“我”爱在树林中漫步的原因。
3．激发学生热爱大自然、亲近大自然的热情。
重点难点：
了解我在树林中漫步的原因
教具图片
教学过程
(一)自读自悟，读中悟法
为略读课文，建议以学生自读自悟为主，让学生在读中理解课文内容，在读中感悟文章的说明方法，在读中激发学生爱护大自然、亲近大自然的热情。
读的方式也应该多种多样，建议将朗读、默读、速读结合起来，把个人自读与小组合作研读结合起来。
(二)理清层次，体会写法
1．理清层次。
教师以“‘我’为什么爱在树林中漫步”这个问题学生理清文章的层次。
这文章的结构层次非常清晰，第一至四自然段的开头第一句就是“我”爱在树林中漫步的原因，通过引导学生了解文章结构层次上的特点，快速掌握课文主要内容，并动笔画记，有感情地朗读。
2．体会写法。
在理清文章层次的基础上，还要引导学生学习的说明方法。
教师先引导学生回顾在前两说明文中学到了哪些说明的方法，在中又学到了哪些说明方法，可结合课后练习第2题。
3．激情朗读。
可让学生选择文中优美的语句或者自己最喜欢的部分进行激情朗读。如第一自然段讲绿色的作用，可先让学生欣赏几张美图，或配上一段优美的音乐，
将学生带入“绿色的诗一般的境界里”，再进行朗读。第三自然段的朗读，教师可补充说明绿色植物给人类带来的好处，让学生读出对绿色植物深深的谢意。
在激情朗读的同时，还应该引导学生体会比喻、拟人手法在文中所起的作用，让学生感受这样写不但增强了文章的可读性，还使读者读来更亲切。
(三)交流回顾，延伸
这一环节主要是引导学生回顾本组三课文所运用的说明方法，比较它们的异同，并说明文章的特点。
教师可在课外收集一些有代表性、有特色的说明文读给学生听，以加深他们对所学知识的印象，并能运用到自己的'当中去。
板书设计：
丰富的绿色
我爱在林﹛清新的空气﹜亲近自然身心舒适
中漫步茂密的树冠
鸟叫和虫鸣
林中漫步教案 篇五
教学目标：
1、运用多种感官感受秋天的特征，发现秋天树林的美丽和多姿多彩。
2、大胆表达自己对小树林的感受与发现。
教学准备：
1、选择一处有多种树木的小树林。
2、幼儿用书第12页。
3、有集体散步的经验，有较多树的小树林、幼儿人手一个小筐。
教学过程：
一、林中漫步，感受树林的秋色。
1、教师：秋天到了，小树林会有哪些变化呢?。
2、师幼共同在小树林中漫步、玩耍、自由交谈。
师幼共同在小树林中看看、听听、闻闻、摸摸，运用多种感受小树林的气息和秋天给小树林带来的变化。
鼓励幼儿边四散自由观察边与同伴交谈。
二、林中讨论，交流对小树林的感受。
1、师幼共同围坐在小树林中，交流自己的发现。
教师：秋天到了，小树林在悄悄地变化，谁来说说自己发现了什么，又是怎样发现的。(请幼儿个别表达。)
2、用多种感官再次感受秋的气息。
教师：让我们深吸一口气，你闻到了什么味道?
教师：闭上眼睛，让我们静静地听，你听到了什么声音?
教师：用脚踩一踩落叶，你听到了什么?轻轻地踩，声音有什么不一样?
教师：让我们仔细地看，你还看到了什么变化?
三、用肢体动作学一学树叶漂亮的样子。
1、引导幼儿仔细观察树叶飘落的样子。
教师：瞧，小树叶在跳舞，我们仔细看看它是怎样跳舞的。
2、请幼儿用身体动作学一学树叶飘落的样子。
四、林中拾叶，体验收集活动的乐趣。
1、教师：秋叶跳着舞蹈落下来了，让我们把它们捡回教室，再和它们玩吧!
2、师幼一起收集不同形状、大小、颜色的树叶，放到自己的小筐子里，带回教室。
教学反思：
幼儿在模仿游戏和捡落叶的过程中，感受到融入大自然的快乐，也积累了对秋天树叶和树叶的感性经验，在活动过程中幼儿能够大胆表达自己对小树林的感受与发现。
秋天是个丰收的季节，也是处处蕴含教育契机的季节。在这个美丽如画的日子里，邢台市第三幼儿园的孩子们在老师的带领下来到市郊观赏秋天的树叶。一走进树林，孩子们欢呼雀跃，纷纷拿起篮子拾落叶。飘落的树叶引起了孩子们的好奇，也开启了孩子们想象的翅膀，他们兴高采烈地说：“我的叶子像扇子”、“我的叶子像小船”、“我的叶子像。”活动中老师还对幼儿提出的问题及时应答，巧妙点拨，并有机的引导幼儿观察、思考和判断，了解不同树叶的特征和规律。此次活动，不仅丰富了幼儿的知识，同时也让他们学到了许多在课堂内学不到的知识，看到了平常很少见到的东西，同时也让孩子们在幼儿园的生活变得更愉快、更充实、更丰富。
