染雾小班鞋子的聚会教案 篇一
鞋子的聚会-培养幼儿社交能力的创意活动
引言：幼儿时期是培养社交能力的关键时期，而创意活动可以为幼儿提供锻炼社交能力的机会。本文将介绍一种有趣而富有教育意义的活动——鞋子的聚会。通过这个活动，幼儿可以学会与他人交流、合作，培养团队意识和自信心。
1. 活动目标：
- 培养幼儿的社交能力，包括与他人交流、合作和沟通的能力。
- 提升幼儿的团队意识和合作精神。
- 培养幼儿的自信心和表达能力。
2. 活动准备：
- 准备一些不同种类的鞋子，如运动鞋、凉鞋、高跟鞋等，确保每个幼儿都有一双鞋子。
- 准备一些鞋盒或者纸袋，用于将鞋子放在里面。
- 准备一块大型海报纸或者白板，用于记录活动过程和结果。
3. 活动步骤：
(1) 引导幼儿观察和描述鞋子的外观特点，如颜色、形状、材质等。鼓励幼儿用自己的话语进行描述，并与他人分享。
(2) 将幼儿分成小组，每个小组选择一双鞋子，并给鞋子取一个名字。鞋子的名字可以根据鞋子的特点或者幼儿的想象来命名。
(3) 让每个小组为自己的鞋子设计一套服装。幼儿可以使用颜色纸、剪纸和彩色笔等材料，发挥想象力创作服装。鼓励幼儿与小组成员合作，共同完成设计。
(4) 每个小组向其他小组展示他们设计的服装，并介绍他们鞋子的特点和名字。鼓励幼儿用清晰的语言表达自己的想法和观点。
(5) 让幼儿在海报纸或者白板上记录每个小组的鞋子名字和特点，以及其他小组的评价和意见。通过这个过程，培养幼儿的观察和记录能力，并促进幼儿之间的交流和合作。
(6) 结束活动时，鼓励幼儿总结他们在活动中学到的东西，并分享他们的感受和体会。
4. 活动延伸：
- 鼓励幼儿在家中进行类似的创意活动，如为自己的玩具设计衣服或者为家人制作礼物等。
- 组织幼儿参观当地的艺术展览或者手工制作工作坊，让幼儿进一步感受创意活动的乐趣和重要性。
结论：通过鞋子的聚会这一创意活动，幼儿可以锻炼和提升自己的社交能力，培养团队意识和自信心。同时，这个活动也为幼儿提供了发挥想象力、表达自己的机会，促进幼儿全面的发展。
小班鞋子的聚会教案 篇二
鞋子的聚会-培养幼儿创造力的创意活动
引言：幼儿时期是培养创造力的关键时期，而创意活动可以为幼儿提供锻炼创造力的机会。本文将介绍一种有趣而富有教育意义的活动——鞋子的聚会。通过这个活动，幼儿可以学会观察、发现和创造，培养他们的创造力和想象力。
1. 活动目标：
- 培养幼儿的观察和发现能力，让他们学会从日常生活中发现创意和灵感。
- 提升幼儿的创造力和想象力，让他们能够独立思考和创造。
- 培养幼儿的表达能力和沟通能力，让他们能够清晰地表达自己的想法和观点。
2. 活动准备：
- 准备一些不同种类的鞋子，如运动鞋、凉鞋、高跟鞋等，确保每个幼儿都有一双鞋子。
- 准备一些装饰材料，如彩色纸、丝带、珠子等，供幼儿进行创意装饰。
- 准备一些工具，如剪刀、胶水、彩色笔等，供幼儿使用。
- 准备一块大型海报纸或者白板，用于记录活动过程和结果。
3. 活动步骤：
(1) 引导幼儿观察和描述鞋子的外观特点，如颜色、形状、材质等。鼓励幼儿用自己的话语进行描述，并与他人分享。
(2) 让幼儿为自己的鞋子进行创意装饰。幼儿可以使用装饰材料和工具，自由发挥想象力进行装饰。鼓励幼儿独立思考和创造，并提供必要的指导和帮助。
(3) 让幼儿向其他幼儿展示他们装饰后的鞋子，并分享他们的创意和灵感。鼓励幼儿用清晰的语言表达自己的想法和观点。
(4) 让幼儿在海报纸或者白板上记录每个幼儿的创意和装饰效果。通过这个过程，促进幼儿之间的交流和合作，并培养他们的观察和记录能力。
(5) 结束活动时，鼓励幼儿总结他们在活动中学到的东西，并分享他们的感受和体会。
4. 活动延伸：
- 鼓励幼儿在家中进行类似的创意活动，如为自己的玩具进行创意装饰，或者为家人制作手工礼物等。
- 组织幼儿参观当地的艺术展览或者手工制作工作坊，让幼儿进一步感受创意活动的乐趣和重要性。
结论：通过鞋子的聚会这一创意活动，幼儿可以锻炼和提升自己的创造力和想象力，培养他们的观察和发现能力。同时，这个活动也为幼儿提供了发挥想象力、表达自己的机会，促进幼儿全面的发展。
小班鞋子的聚会教案 篇三
小班鞋子的聚会教案
【活动目标】
1、了解生活中常见的鞋，感受它们的美和多样性。
2、大胆地说出自己喜欢的鞋子，知道穿鞋要合脚。
3、尝试对鞋子进行简单的分类。
【活动准备】
1、各种各样大小、颜色、形状、用途不同的`鞋子。
2、装有各种鞋子的“神秘箱子”。
3、鞋子的分类标志卡、鞋架等。
【活动过程】
一、激发兴趣
1、出示礼物—“神秘箱子”，引起幼儿活动兴趣。
2、鼓励幼儿说说生活中常见的各种鞋的名称和用途。
教师逐一有目的地引导幼儿说说高跟鞋、大头皮鞋、旅游鞋、拖鞋、溜冰鞋等的用途，
让幼儿大胆表达自己的认识，激发了幼儿的活动兴趣。
二、鞋子展览会
1、引导幼儿用配对的方法将鞋子布置成展览会。
幼儿用配对的方法寻找箱子里和地板上散乱的鞋子，把它们整齐地摆在教师指定的地方。
2、幼儿参观“鞋子展览会”
通过看看、摸摸、比比、说说，感受鞋子的美和多样性。
教师随机观察、引导，帮助幼儿注意各种鞋子的不同质地。
三、探索交流
1、鼓励幼儿自主寻找喜欢的鞋子，并穿一穿、试一试。
2、教师随机与幼儿交流，请幼儿谈谈穿上不同鞋子的感受，并组织集体交流。
引导个别幼儿穿上鞋子在集体面前跳一跳，让大家一起来观察。
3、引导幼儿小结：穿鞋要合脚。
小朋友穿上合脚的鞋，走一走、跑一跑、跳一跳才会舒服。
四、鞋子找家
请幼儿按教师提供的鞋子图标，对
教师边出示标志，引导幼儿如何更好地进行归类。
五、穿上合脚的鞋到户外游戏
