染雾小班串糖葫芦教案 篇一
引言：
串糖葫芦是一道经典的中国传统小吃，深受大众喜爱。在小班教育中，可以通过制作串糖葫芦的活动，帮助幼儿提高动手能力、团队合作能力和感知能力。本教案将介绍如何在小班教育中开展串糖葫芦制作活动。
一、活动目标：
1. 帮助幼儿了解传统小吃串糖葫芦；
2. 培养幼儿的动手能力和团队合作意识；
3. 提高幼儿的感知能力和观察力。
二、活动准备：
1. 材料：新鲜的山楂、草莓、苹果等水果；糖浆、竹签；
2. 工具：刀具、切菜板、盘子、纸巾。
三、活动步骤：
1. 导入：引导幼儿回忆他们曾经吃过的串糖葫芦，了解这道传统小吃的特点和口感。
2. 材料准备：
a. 将新鲜的山楂、草莓、苹果等水果清洗干净，切成适合串糖葫芦的大小；
b. 准备好糖浆和竹签。
3. 制作过程：
a. 让幼儿选择自己喜欢的水果，用纸巾擦干水分；
b. 幼儿将水果穿在竹签上，形成串状；
c. 幼儿可以选择将串糖葫芦蘸入糖浆中，使其更加美味。
4. 分享和品尝：
a. 让每位幼儿分享自己制作的串糖葫芦，描述水果的外观和口感；
b. 鼓励幼儿品尝自己制作的串糖葫芦，并与同伴分享感受。
四、活动延伸：
1. 给幼儿展示一些传统的串糖葫芦图片，让他们了解不同地区的串糖葫芦的特点；
2. 引导幼儿思考串糖葫芦制作的原理，如何使水果和糖浆结合得更好；
3. 将制作好的串糖葫芦摆放在展示区，以增加活动的趣味性和观赏性。
小班串糖葫芦教案 篇二
引言：
串糖葫芦是一道中国传统小吃，具有悠久的历史和独特的制作工艺。通过在小班教育中开展串糖葫芦制作活动，可以帮助幼儿增加对传统文化的了解和感受，同时培养幼儿的动手能力和观察力。本教案将介绍如何在小班教育中开展串糖葫芦制作活动。
一、活动目标：
1. 帮助幼儿了解传统小吃串糖葫芦的历史和文化背景；
2. 培养幼儿的动手能力和观察力；
3. 提高幼儿的团队合作和沟通能力。
二、活动准备：
1. 材料：新鲜的山楂、草莓、苹果等水果；糖浆、竹签；
2. 工具：刀具、切菜板、盘子、纸巾。
三、活动步骤：
1. 导入：通过展示一些关于串糖葫芦的图片或视频，引起幼儿的兴趣，让他们了解这道传统小吃的历史和文化背景。
2. 材料准备：
a. 将新鲜的山楂、草莓、苹果等水果清洗干净，切成适合串糖葫芦的大小；
b. 准备好糖浆和竹签。
3. 制作过程：
a. 将水果放在盘子上，让幼儿自由选择自己喜欢的水果；
b. 幼儿可以选择将水果穿在竹签上，形成串状；
c. 鼓励幼儿观察水果的颜色和形状，尝试不同的组合方式。
4. 分享和讨论：
a. 让每位幼儿分享自己制作的串糖葫芦，描述水果的特点和组合方式；
b. 引导幼儿讨论为什么要将水果串在一起，串糖葫芦的制作原理。
五、活动延伸：
1. 给幼儿展示一些传统的串糖葫芦图片，让他们了解不同地区的串糖葫芦的特点和样式；
2. 引导幼儿思考串糖葫芦的制作工艺和技巧，如何使水果和糖浆结合得更好；
3. 鼓励幼儿尝试制作不同口味的串糖葫芦，如巧克力味、花生味等，增加活动的趣味性和创造性。
小班串糖葫芦教案 篇三
小班串糖葫芦教案
活动过程：
一、引题
今天，我们班来了很多的客人老师，你们高兴吗？那你们想不想送给他们一份礼物呢？今天，老师就来教你们做糖葫芦，然后把你的 糖葫芦送给客人老师好吗？
二、教师出示三串用泥工做的糖葫芦问：
那么看这三串糖葫芦有什么不一样呢？（一串最大、一串大一点、一串最小）
教师出示其中的一串糖葫芦问幼儿，这串糖葫芦的三个果子有什么不一样呢？（哪个最大、哪个最小）？那他们是怎样排队的呢？
三、教师讲解示范
教师出示画有竹签的纸，请一名幼儿帮忙串糖葫芦。请其他幼儿检查看他串的对不对。教师点评，并讲解幼儿操作时的要求。
四、幼儿操作
教师巡回指导并帮助那些能力弱的幼儿。
五、请幼儿将做好的糖葫芦送给客人老师，让他们帮忙看看谁做的糖葫芦最漂亮。
评析：本节课幼儿玩的很开心，一听说做糖葫芦，他们就以为要做真的糖葫芦了，所以他们在听的时候听的听认真的'，不过就是本节课我给他们设计的难度大了
