染雾大班音乐活动教案：小白船 篇一
在大班音乐活动中，我选择了经典儿歌《小白船》作为教案的主题。这首儿歌旋律简单，歌词朗朗上口，非常适合幼儿学唱和参与互动。通过这个音乐活动，我旨在培养幼儿的音乐兴趣，提高他们的音乐感知能力，并通过唱歌和舞蹈的方式锻炼他们的动作协调能力。
活动目标：
1.能够听辨《小白船》的旋律。
2.能够逐句跟唱《小白船》的歌词。
3.能够跟随音乐节奏做简单的舞蹈动作。
活动准备：
1.音乐设备。
2.《小白船》的CD或音频文件。
3.儿歌歌词的图片或卡片。
活动步骤：
1.播放《小白船》的音乐，让幼儿先听一遍。
2.给幼儿展示《小白船》的歌词图片或卡片，引导他们认识歌词中的关键词汇和动作。
3.再次播放音乐，引导幼儿跟唱《小白船》的歌词。可以逐句进行，让幼儿重复跟唱。
4.将幼儿分成几个小组，每个小组选择一个动作，如划船、拍手等，随着音乐的节奏做出相应的动作。
5.引导幼儿自由发挥，可以尝试编排一段简单的舞蹈动作，让他们在音乐的伴奏下展示出来。
6.结束时，再次播放音乐，让幼儿跟唱歌词，并配合之前学习的舞蹈动作。
这个音乐活动可以让幼儿在欢乐的氛围中学习音乐，培养他们的音乐感知能力和动作协调能力。通过跟唱歌词和跟随音乐的节奏做动作，幼儿能够提高他们的听觉感知能力，并锻炼他们的语言表达和动作协调能力。同时，这个活动还可以培养幼儿的团队合作意识，让他们在小组中共同合作，展示出自己的才艺。
在活动过程中，我会根据不同幼儿的实际情况作出相应的调整和差异化教学。对于一些音乐感知能力较弱的幼儿，我会提供更多的示范和引导；对于一些较为活跃的幼儿，我会鼓励他们更多地参与到舞蹈动作的创作中去。通过这样的个性化教学，我相信每个幼儿都能够从中获得乐趣和收获。
大班音乐活动教案：小白船 篇二
在大班音乐活动中，我选择了经典儿歌《小白船》作为教案的主题。这首儿歌不仅旋律简单易学，歌词也富有教育意义，非常适合幼儿学唱和参与互动。通过这个音乐活动，我旨在培养幼儿的音乐兴趣，提高他们的音乐表达能力，并通过绘画和手工制作的方式激发他们的创造力。
活动目标：
1.能够听辨《小白船》的旋律。
2.能够逐句跟唱《小白船》的歌词。
3.能够通过绘画和手工制作表达对《小白船》的理解和想象。
活动准备：
1.音乐设备。
2.《小白船》的CD或音频文件。
3.彩色纸、颜料、画笔、剪刀等绘画和手工制作工具。
活动步骤：
1.播放《小白船》的音乐，让幼儿先听一遍。
2.给幼儿展示《小白船》的歌词图片或卡片，引导他们认识歌词中的关键词汇和情节。
3.再次播放音乐，引导幼儿跟唱《小白船》的歌词。可以逐句进行，让幼儿重复跟唱。
4.引导幼儿用彩色纸和画笔绘制小白船的图案，让他们根据自己的想象进行创作。
5.鼓励幼儿用剪刀剪纸，制作小白船的立体模型，让他们在手工制作中体验乐趣和成就感。
6.引导幼儿分享自己的绘画和手工制作作品，让他们展示出对《小白船》的理解和想象。
通过这个音乐活动，幼儿不仅可以学唱儿歌，还能够通过绘画和手工制作的方式表达自己对《小白船》的理解和想象。这样的活动能够培养幼儿的音乐表达能力和创造力，同时也提高他们的观察力和集中注意力。在活动中，我会鼓励幼儿大胆发挥，尊重他们的想法和创意，让他们在创作中体验到成功和自信。
在活动结束时，我会对幼儿的绘画和手工制作作品进行评价和鼓励，让每个幼儿都感受到自己的努力和进步。同时，我也会引导幼儿回顾整个活动过程，让他们思考自己在学唱儿歌和创作手工作品中的收获和体会。通过这样的反思，幼儿可以更好地理解和记忆《小白船》，并将这些经历和体会融入到日常生活中。
大班音乐活动教案：小白船 篇三
活动目标：
1、引导幼儿体会、感知歌曲中优美，富有幻想的意境，培养幼儿的审美情趣，激发幼儿主动参与音乐活动的兴趣。
2、启发幼儿根据歌曲的旋律、节拍，唱出优美、舒缓的韵味，培养
幼儿对音乐的感受力和表现力。
3、通过学习演唱3／4拍歌曲，使幼儿初步了解朝鲜族歌曲的特点。
4、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
5、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
活动准备：
歌曲课件、音乐教学磁带、录音机、自制长鼓、朝鲜族服装等。
活动过程：
一、导入：
请幼儿听两段不同的音乐（曲一：活泼欢快的二拍子歌曲；曲二：《小白船》伴奏音乐），自由表演动作。
二、展开：
（一）帮助幼儿掌握歌曲节奏特点、熟悉歌曲旋律。
l、提问幼儿：刚才的两段音乐有什么不同？哪段音乐是三拍子的？引导幼儿用动作表现出三拍的强弱规律。
2、组织幼儿跟随歌曲音乐练习三拍子节奏。
（二）引导幼儿理解歌曲内容并学习歌词。
l、教师介绍歌曲名称并示范演唱歌曲。
2、通过提问及课件演示帮助幼儿理解歌词。提问：这首歌曲叫什么名字？歌曲里唱到的小白船和我们平时见到的小船有什么不一样？歌里还唱了什么？
3、幼儿看课件完整欣赏歌曲。要求幼儿记住歌曲中最喜欢或是最优美的歌词。
4、根据幼儿分别说出的歌词，结合课件，引导幼儿学习歌词。
（三）通过不同的演唱形式，引导幼儿学习演唱歌曲。
1、请幼儿用自然的声音小声完整跟唱歌曲。
2、幼儿集体完整演唱歌曲。
3、通过提问，引导幼儿进行反思，并有重点地练习演唱：我们还有那句唱得不够好，还需要再练练？
4、通过歌曲接龙的形式，帮助幼儿进一步掌握歌曲。
5、为幼儿提供场景和“小船、小兔”等道具，分组演唱，激发幼儿的演唱兴趣。
6、请幼儿集体完整地把歌曲演唱给客人老师听。
（四）通过观察朝鲜族服装和欣赏朝鲜族舞蹈，引导幼儿了解《小白船》是一首朝鲜族民歌。
1、启发幼儿通过教师身上的朝鲜族服饰，初步认识和了解朝鲜族，知道《小白船》是一首朝鲜族民歌。
2、请幼儿欣赏教师表演的朝鲜族舞蹈。
三、结束：请幼儿背上“长鼓”，伴随小白船的音乐，与教师一起载歌载舞。
附：教材分析：
《小白船》是一首3／4拍子的朝鲜族民歌。它的旋律优美、舒缓，整首歌曲由四个乐句组成。歌词把弯弯的月亮形象地比喻成小白船，在银河里飘呀飘。把神话传说中月亮上的桂花树、小白兔情景化、动态化，仿佛把人们带到一种梦幻、优美的意境中，歌曲的内容生动形象、富有幻想，易于理解，符合大班幼儿的年龄特点。这首歌曲的重点是引导幼儿学会正确演唱3／4拍子歌曲。难点是启发幼儿感受并演唱出歌曲优美、舒缓的韵味。
[课后反思]：
此次活动比较成功的地方有两点，第一，我这节课为幼儿创设了一种意境，让幼儿在优美、宁静的旋律中去体验和表现歌曲的诗情画意。课堂展示美丽的夜空图，配上声情并茂的语言，让幼儿把教室变成美丽的夜空，培养了幼儿创新意识和独特的创造行为。第二，知识的拓展，激发幼儿插上想像的翅膀，吸引幼儿积极参与，乐于想像，跳了简单唱好一首歌的框框教学。
存在的问题也不少，第一，在三拍子韵律体会环节初浅不到位，点到却没深入没能达到体会的目的；第二，幼儿与老师之间的交流不足，老师和幼儿之间的互动还应该再加强；第三，幼儿“动”得不够，老师在启发幼儿投入的乐曲中让自己随音乐放松，表演方面还应该想更多的办法。
体验不是一次性完成的，它是一个反复实践感觉、不断深化的过程，而“比较”则是这个过程的重要方法和原则。音乐艺术的特点决定了它的材料、要素、结构及形象都有非具象性和，需要在反复比较中形成印象和理解，发现事物之间的相互关系，获得新的认识。比较的方法也会丰富幼儿体验的活动和形式。教学还需要更深刻的分析与反复实践探索才能达到更好的教学目的。
大班音乐活动教案：小白船 篇四
活动目标：
1、引导幼儿正确演唱3/4拍歌曲，感知朝鲜族歌曲的节奏特点。
2、让幼儿能根据歌曲的旋律、节拍唱出缓慢、富有幻想的韵味。
3、激发幼儿对大自然的兴趣和探究精神。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
电脑课件、音乐磁带
活动分析：
本次活动是让幼儿在理解歌词的基础上，唱出缓慢、富有幻想的韵味;难点是要幼儿正确演唱3/4拍的歌曲，每句最后的印值要唱足。
活动过程：
1、幼儿在教室门口等待，音乐响起。(课件)
(旁白)：在一个幽静的夜晚，有一群活泼、可爱的小精灵正在草地上，慢慢地跳着舞，因为这个夜晚实在是太美了。
2、幼儿听音乐慢慢进入教室坐好，音乐渐弱。
旁白：“啊，这儿的空气太好了!”小精灵们高兴地叫着，接着就深深的吸了口气，然后又慢慢地将它呼出来，他们一共吸了三次，呼了三次。
……(练声曲)小精灵们正在唱歌呢，我们也一起唱歌吧。
与幼儿一起进行气息练习、发声练习。
3、请小朋友们扮演小精灵。(旁白)小精灵们有点累了，于是他们在草地上躺下来，看到了蓝蓝的天空，美丽的银河……看够了美丽的夜空，他们正想闭上眼睛美美的睡一觉，小精灵们忽然发现远处有一只小白船正飘过来。
4、教师示范唱:“蓝蓝的天空银河里，有只小白船。”
“船上好像还有些什么东西在那里”。小精灵们赶紧拿出望远镜看了看(请小朋友拿出“望远镜”看课件)。“哇!太神奇了，太棒了!小船上有棵桂花树，还有只小白兔在游玩呢”。
5、教师示范唱：“船上有棵桂花树，白兔在游玩。”
旁白：小精灵们都说：“这只小船真神奇”。可是有一个小精灵说：“这只小船，跟我们见过的船不太一样啊!”可是，有什么不一样呢?小精灵们都仔细的看了起来(请小朋友们寻找不一样的地方)。
一个小精灵说：“小白船上没有船蓬也没有划船的船桨。”另一个小精灵说：“我也没有看见船上的船帆呢。”
6、教师示范唱：“桨儿桨儿看不见，船上也没帆”。
旁白：“小白船，不停地飘呀飘呀，到
底飘到哪里去呢?”小精灵们很想知道小白船到底飘到哪里，他们就一直看着小白船飘呀飘呀，飘向了西边的天空。
7、教师示范唱：“飘呀飘呀，飘向西天。”
8、与幼儿一起总结歌词，并跟唱歌曲。
旁白：我真想坐上小白船去夜空里看看，你们想吗?可是船上的小白兔说：“小白船需要我们唱出最好听的歌声，它就会带着我们到夜空中去，我们一起试试吧!用最好听的'歌声!”
9、请幼儿跟唱《小白船》两遍。
旁白：听到了这么美妙的歌声，小白船竟然真的向小精灵们驶来了，船上的小白兔，招呼小精灵们：“快上船。”
小精灵们坐在弯弯的小白船上，愉快地唱着歌，一起慢慢的驶向了夜空。
10、请小朋友们“坐上”小白船，并一起演唱歌曲。
旁白：小精灵们来到了夜空里。那里都有些什么呢?(小星星)。夜空中的小星星都眨着眼睛，高兴的欢迎小精灵们的到来。
11、让幼儿看节奏图演唱歌曲。
旁白：小星星都排起了队伍，我们一起来看看。(节奏图)每一个小格子里有几颗小星星?(让幼儿知道这是一首3/4拍的歌曲)
每一颗小星星就是一个音符，他们希望小精灵在唱歌的时候，一定要唱到每一颗小星星，那么他们就会跟小精灵们做朋友了。(提醒幼儿唱足最后的音值)
12、请幼儿边唱边表演，培养幼儿对音乐的感受力和表现力。
旁白：能和小星星做朋友小精灵们真高兴啊，他们高兴得一边唱一边跳起了舞蹈。看到小精灵们如此高兴，小星星也忍不住跟他们一起做游戏了。
13、音乐游戏：《快乐的舞蹈》
旁白：“叮当—叮当—”，“呀，时间到了，小白船要开船了，我们要抓紧时间回去了。来!一个跟着一个上船，要系好安全带啊!”
14、带领幼儿排成一队，唱着《小白船》出教室。
活动反思：
比较成功的地方应该有两点，第一，我这节课为学生们创设了一种意境，让学生们在优美、宁静的旋律中去体验和表现歌曲的诗情画意。课堂展示美丽的夜空图，配上声情并茂的语言，让学生把教室变成美丽的夜空，培养了学生创新意识和独特的创造行为。第二，知识的拓展，激发学生插上想像的翅膀，吸引学生积极参与，乐于想像，跳出了简单唱好一首歌的框框教学。
存在的问题也不少，第一，在三拍子韵律体会环节粗浅不到位，点到却没深入没能达到体会的目的;第二，学生与老师之间的交流不足，老师和学生之间的互动还应该再加强;第三，学生“动”得不够，老师在启发学生投入的乐曲中让自己随音乐放松，表演方面还应该想更多的办法。
