染雾小班主题活动《可爱的小动物》教案 篇一
标题：探索小动物的奇妙世界
导入：通过播放小动物的视频片段，激发幼儿对小动物的兴趣。
教学目标：
1. 认识一些常见的小动物，并了解它们的特点和生活习性。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 培养幼儿的爱护小动物的意识。
教学内容：
1. 动物的分类：鸟类、昆虫、哺乳动物等。
2. 常见的小动物：兔子、小鸟、蝴蝶等。
3. 小动物的特点：外形、生活习性等。
教学步骤：
1. 导入（10分钟）：
a. 播放小动物的视频片段，引起幼儿的兴趣。
b. 引导幼儿观察视频中的小动物，并简单介绍它们的特点。
2. 探索小动物的世界（20分钟）：
a. 设计小动物分类的游戏，让幼儿按照不同的特点将卡片上的动物分类。
b. 准备一些小动物的模型或图片，让幼儿观察它们的外形，然后用画笔和画纸尝试画出来。
3. 认识常见的小动物（20分钟）：
a. 通过图片、故事等方式，展示给幼儿一些常见的小动物，如兔子、小鸟、蝴蝶等。
b. 带领幼儿观察这些小动物的外形、颜色和生活习性，并与幼儿进行简单的交流。
4. 制作小动物手工（20分钟）：
a. 提供一些纸板、毛线、彩纸等材料，让幼儿制作自己喜欢的小动物手工。
b. 引导幼儿选择材料、剪裁、粘贴等过程，培养他们的动手能力和创造力。
5. 总结与展示（10分钟）：
a. 邀请幼儿展示自己制作的小动物手工，并让他们向其他同学介绍自己的作品。
b. 引导幼儿总结今天学到的小动物知识，并鼓励他们保护小动物的意识。
小班主题活动《可爱的小动物》教案 篇二
标题：与小动物亲密接触
导入：通过观察真实的小动物，激发幼儿对小动物的兴趣。
教学目标：
1. 认识一些常见的小动物，并了解它们的特点和习性。
2. 培养幼儿的动手能力和观察力。
3. 培养幼儿的爱护小动物的意识。
教学内容：
1. 常见的小动物：龟、鱼、小狗等。
2. 小动物的特点：外形、生活习性等。
3. 与小动物的亲密接触：观察、喂食等。
教学步骤：
1. 导入（10分钟）：
a. 带领幼儿参观学校的小动物园，观察真实的小动物。
b. 引导幼儿观察小动物的外形、行动和习性，并与幼儿进行简单的交流。
2. 认识常见的小动物（20分钟）：
a. 通过图片、故事等方式，向幼儿展示一些常见的小动物，如龟、鱼、小狗等。
b. 带领幼儿观察这些小动物的外形、颜色和生活习性，并与幼儿进行互动。
3. 亲密接触小动物（20分钟）：
a. 准备一些小动物，如龟、鱼等，让幼儿近距离观察它们，并提供适当的喂食活动。
b. 引导幼儿用轻柔的动作和语言与小动物亲密接触，培养他们的爱护小动物的意识。
4. 制作小动物手工（20分钟）：
a. 提供一些纸板、毛线、彩纸等材料，让幼儿制作自己喜欢的小动物手工。
b. 引导幼儿选择材料、剪裁、粘贴等过程，培养他们的动手能力和创造力。
5. 总结与展示（10分钟）：
a. 邀请幼儿展示自己制作的小动物手工，并让他们向其他同学介绍自己的作品。
b. 引导幼儿总结今天学到的小动物知识，并鼓励他们保护小动物的意识。
小班主题活动《可爱的小动物》教案 篇三
小班主题活动《可爱的小动物》教案
活动设计背景
幼儿对于周围的生活环境有着十分浓厚的探索兴趣，尤其对于小动物充满了好奇，该主题活动的开展，可以让孩子们去探究动物的形态，生活习性和习惯，初步认识人与动物的关系，培养其爱护动物的情感。
活动目标
1.引导幼儿观察，了解常见动物的名称，形态及生活习性。
2.使幼儿在游戏中喜欢模仿和扮演动物的角色，乐意用多种方式表达自己对小动物的喜欢。
3.培养幼儿热爱小动物，喜欢小动物的情感。
4.学习儿歌，并理解儿歌内容。
5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
教学重点、难点
句式“......（动物）是......
“......（动物）生活在......（地方）”
活动准备
1.小猫，小狗，小鸡，小鸭，小羊的毛绒玩具。
2.儿歌《可爱的小动物》录音磁带及挂图。
活动过程
（一）开始部分
播放儿歌《可爱的小动物》，激发幼儿对小动物的兴趣。
教师：“刚才，你们听到的儿歌里都有哪些小动物？”
（请幼儿自由表述）
教师：“今天，我们把小动物请到班里来，你们欢迎吗？”
（二）展开部分
1.教师出示毛绒玩具，介绍小动物的名字，请幼儿跟着教师说动物的名字。
2.教师逐一出示毛绒玩具，引导幼儿观察小动物的特征。
例如：我们先来认识一下小狗，它是‘汪汪汪汪’这样叫的.。
“ 哪位小朋友能向老师这样给大家介绍一下其它的小动物呢？”
鼓励幼儿大胆表述。
3.游戏“看谁说得好”
当教师出示小动物玩具时，幼儿能够准确地说出动物的名字及叫声。
例如：教师出示小羊玩具时，幼儿能说：小羊咩咩咩。
（最好让所有幼儿都有机会参与游戏讲述。）
4.出示儿歌挂图，教师引导幼儿进行 深入理解和朗诵。
（三）结束部分
教师小结：“今天我们小朋友跟这么多小动物做游戏，你们喜欢他们吗？你们会怎样关心爱护动物朋友呢？请小朋友想一想，说一说。”
活动延伸
教师可以组织幼儿继续观察和讨论上述小动物的其它特征，例如吃什么等。
教学反思
本活动各个环节设计紧凑，合理。符合少数民族幼儿的年龄及需要，活动过程中，我运用了新的教学方法，较好的完成了本次活动的活动目标。但还是有一些需要改进的地方，如：在介绍小动物，出示手偶玩具的时候，有些地方条件有限，没有手偶玩具的，可以以绘画的形式，把小动物的外貌特征，具体形象的画出来，那样，使幼儿对小动物的认识更进一步。
总之，这节教学活动从设计到展出，使我收获很多，相信我在今后的不断学习和反思中，对本班幼儿的课堂教学会把握得越来越好，往后一定要努力学习，多向有教学经验的教师虚心请教，争取做一名优秀的幼儿教师。
