染雾大班活动的教案 篇一
标题：探索与创造——大班综合活动教案
引言：
大班活动是幼儿园教育教学中的重要环节，通过丰富多样的活动，可以激发幼儿的好奇心、培养合作精神、提升动手能力等。本教案旨在通过探索与创造的主题，设计一系列综合活动，促进幼儿全面发展。
一、活动目标：
1. 培养幼儿的观察能力和动手能力；
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神；
3. 激发幼儿的创造力和想象力。
二、活动内容：
1. 主题活动：探索自然
a. 活动目标：培养幼儿的观察能力和动手能力。
b. 活动过程：
- 带领幼儿到校园的花坛、草地等自然环境中，观察并收集不同的植物、昆虫等。
- 通过放大镜、放大眼镜等工具，让幼儿仔细观察，并用素描或拓印的方式记录下来。
- 引导幼儿讨论各种植物和昆虫的特点，培养他们的观察能力。
- 制作一个小小昆虫园，让幼儿亲手放入他们观察到的昆虫，培养他们的动手能力和责任感。
2. 主题活动：创意手工
a. 活动目标：培养幼儿的创造力和想象力。
b. 活动过程：
- 提供各种材料，如纸张、颜料、贴纸等，让幼儿自由发挥创意，进行手工制作。
- 引导幼儿思考和讨论，鼓励他们用自己的方式进行创造。
- 在制作过程中，鼓励幼儿尝试不同的材料和技巧，培养他们的动手能力和创造力。
- 展示和分享每个幼儿的作品，促进他们的自信心和表达能力。
三、教学方法：
1. 观察法：通过观察自然环境中的植物和昆虫，培养幼儿的观察能力和细节把握能力。
2. 实践法：让幼儿亲自动手，制作昆虫园和手工作品，培养他们的动手能力和创造力。
3. 合作学习法：引导幼儿在小组中共同完成活动任务，培养他们的合作意识和团队精神。
结语：
通过探索自然和创意手工的综合活动，可以激发幼儿的好奇心，培养他们的观察能力、动手能力、合作意识和创造力。教师需要充分调动幼儿的积极性和主动性，在活动中给予充分的指导和鼓励，促进幼儿全面发展。同时，教师还需注意活动的安全性和适宜性，确保幼儿能够在安全、愉快的环境中参与活动。大班活动的教案 篇二
标题：音乐与舞蹈——大班艺术活动教案
引言：
音乐和舞蹈是幼儿园艺术教育的重要组成部分，通过音乐和舞蹈的表演，可以培养幼儿的表达能力、审美能力和艺术鉴赏能力。本教案旨在通过音乐与舞蹈的主题，设计一系列艺术活动，促进幼儿的艺术素养和创造力。
一、活动目标：
1. 培养幼儿的节奏感和音乐表达能力；
2. 培养幼儿的舞蹈动作感知和表演能力；
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神；
4. 激发幼儿的创造力和想象力。
二、活动内容：
1. 主题活动：音乐之旅
a. 活动目标：培养幼儿的节奏感和音乐表达能力。
b. 活动过程：
- 选择一首简单的儿童音乐，让幼儿跟随音乐节奏进行身体动作表演。
- 引导幼儿用手、脚、头等身体部位配合音乐进行动作表演。
- 鼓励幼儿根据音乐的情感和意境，进行自由舞蹈表演。
- 引导幼儿用自己的语言和肢体表达对音乐的感受。
2. 主题活动：舞蹈创作
a. 活动目标：培养幼儿的舞蹈动作感知和表演能力。
b. 活动过程：
- 提供一段简单的舞蹈音乐，让幼儿观看舞蹈视频，学习基本舞蹈动作。
- 引导幼儿根据音乐的节奏和情感，自由发挥创造舞蹈动作。
- 组织幼儿在小组中合作创作一段舞蹈，培养他们的合作意识和团队精神。
- 引导幼儿进行舞蹈表演，并进行自我评价和互相欣赏。
三、教学方法：
1. 听觉法：通过音乐的欣赏和表演，培养幼儿的节奏感和音乐表达能力。
2. 视觉法：通过观看舞蹈视频，学习舞蹈动作，培养幼儿的舞蹈动作感知和表演能力。
3. 合作学习法：引导幼儿在小组中共同完成舞蹈创作任务，培养他们的合作意识和团队精神。
结语：
通过音乐和舞蹈的艺术活动，可以培养幼儿的表达能力、审美能力和艺术鉴赏能力。教师需要在活动中充分调动幼儿的积极性和主动性，给予充分的指导和鼓励，促进幼儿艺术素养和创造力的发展。同时，教师还需注意活动的安全性和适宜性，确保幼儿能够在安全、愉快的环境中参与活动。
大班活动的教案 篇三
大班活动的教案
教案是对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用。有关大班教案内容，欢迎大家一起来借鉴一下！
大班体育活动教案：《好玩的圈》
一、活动目标：
1、乐意探索、尝试圈的不同玩法，发展幼儿走、跑、跳等基本动作。
2、学习双脚分合连续跳圈的方法。
3、感受体育活动的兴趣。
二、活动准备：
幼儿人手一个圈；录音机、磁带；
三、活动过程：
1、在音乐伴奏下，幼儿做准备活动。
2、初步探索圈的多种玩法。
（1）教师以提问的方式引起幼儿参与活动的兴趣：“圈有很多玩法，你想不想和它做游戏？比比看谁的办法最多。”
（2）幼儿分散玩圈，教师观察指导。
（3）请幼儿与小朋友分享自己的玩法：“谁愿意来当小老师，把自己的好办法教给小朋友？”
3、深入探索圈的多种玩法，并尝试合作玩圈。
（1）教师用提问的方式引导幼儿：“请你试一试自己没有玩到的方法，并且尝试和小朋友一起合作玩圈。”
（2）幼儿深入探索、尝试： 教师引导探索出跳圈的幼儿将圈摆出，尝试用多种方法跳圈。
（3）练习双脚分合连续跳圈的方法： 教师讲解跳圈的方法：“一个圈的时候，两只脚并起来跳到这一个圈中；两个圈的时候，两只脚分开，一个圈中跳入一只脚。”
4、游戏：网小鱼。
（1）交待游戏规则：教师做渔翁，用圈做网，小朋友做小鱼，在池塘里游，被渔翁网住的小鱼，站到池塘边。
（2）师幼轮流做渔翁，进行游戏。
5、放松活动《小鱼游》：教师：“渔翁回家了，鱼宝宝们可以在池塘里自由自在的游泳、跳舞了。”教师和幼儿做放松活动，并听音乐离开场地。
活动反思：
圈是幼儿园常用的体育器械之一，在我们幼儿园中利用率也是比较高的，孩子们也是比较感兴趣的，比较熟悉，这一活动也是建立在孩子感兴趣的基础上产生的，因此，在设计教案时，主要以尝试精神及创造性思维为主，以一物多玩的形式开展此次活动。
进场是跟随音乐做操（准备活动）
第一次尝试是只让幼儿玩手中的圈，看看有多少种玩法，配上音乐，幼儿的积极 性比较高，也很快地兴奋了起来。由于幼儿先前已经比较熟悉，所以幼儿已经能表现出合作玩圈的力。
集中演示，我是为了让有创造性玩法的幼儿有一个在集体面前表现自己的机会，这时我特地请了平时比较害羞及能力较弱的幼儿参加，结果幼儿表现非常出色，同时也得到了全体幼儿的肯定，幼儿的自信心得到提高。
第二次尝试，我是为了提供幼儿吸收同伴的'经验基础上有练习的机会，让幼儿充分尝试没有想到的玩法，这时的幼儿已经能互相进行讨论并想出新的玩法。
接下来的游戏掀起本次活动的的高潮，同时也增加了幼儿的活动量。跳圈是为了达到目标的第二条，培养幼儿的合作能力，同时也让幼儿利用圈的不同排列形式，尝试不同的跳的方法并练习双脚分合连续跳圈的方法。
最后的利用圈玩小鱼游的游戏是为了放松整理，幼儿既在轻松的氛围中游戏，又帮助了教师整理了场地，幼儿的活动量也下降了。
大班健康活动教案：《手的本领大》
活动目标：
1、通过自主活动，发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。
2、通过自我尝试操作，知道手的用处很大，可以用手做许多事情。
3、知道自己长大了，应该做力所能及的一些事情，而这些都需要手的帮忙。
4、乐意分享自己和别人的快乐。
活动准备：
角 色 区：废旧纸、衣物、玩具；皮筋、线团、酸奶瓶若干等。
角二：室内环境一角，劳动工具几件。
探 索 区：磁力玩具如小猫钓鱼等 。
泥 工 区：小铲子、小水桶、泥土等。
环境创设：作品展示区
活动过程：
活动手指玩游戏。
1、介绍新增设的工作区。
2、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。
3、教师时刻观察幼儿，适时指导幼儿使用材料，如剪刀握紧了剪东西会快，小手也不会累；玩泥时是否加了适量的水。
4、师生交流与共享。（请幼儿将作品放在展示区，鼓励幼儿将 自己的作品介绍给同伴，进而互动学习。
活动延伸：
讨论：我们应该怎样保护自己的手?
手的本领很大，能为我们做许多事，假如我们没有了手，会很不方便。所以我们要注意保护手。那我们应该如何保护自己的手呢？如：不玩尖锐的东西，不用刀子或剪刀把手弄破，不做危险的事，不咬手指头，注意保持手的卫生，勤剪
活动反思：
1、本次区域活动的材料由幼儿及家长共同收集, 幼儿玩起来较亲切、较投入，积极性高，能在快乐、自由的气氛中进行自主地活动，能较好地达到预定的目标，但幼儿面对困难，解决实际问题的能力较弱，应鼓励幼儿大胆尝试，进而提高使用常用工具的技能。
２、活动设计的反思：整个活动贯穿手的作用，各个区域幼儿手动、脑动、嘴动，达到一定的互动效果，但活动内容稍嫌繁多，幼儿在某个区域内活动时间太少；
3、活动后的调整设想：从各个区域来看，还可以做活动的延续如角可以利用幼儿制作的服装，进行时装表演，泥工区可以编制儿歌《玩泥巴》等。
4、活动后感想：各个区域内幼儿能实施《纲要》改革课程的今天，积极创设活动区，引导幼儿开展区域活动、从中获得主动发展，已成为大家关注的热点。在教学实践中，我遇到了不少困惑：如何顺应孩子的需求？如何适时地指导，发掘潜在教育价值？等等。在学习《纲要》的基础上，我尝试设计、开展了《小手可以做什么》这一区域活动，力求发现问题，及时分析寻找对策，努力体现“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”的观念，让区域活动更“活”，真正成为幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动。
