染雾小班的看图讲述活动教案 篇一
标题：用图片激发小班幼儿的想象力
导语：通过观察图片，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，激发他们的创造力和思维发展。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的观察力和想象力。
2. 提高幼儿的表达能力和创造力。
3. 培养幼儿的思维发展。
二、教学准备：
1. 班级中的各类图片，如动物、水果、交通工具等。
2. 讲解图片的PPT或幻灯片。
3. 音乐播放器。
三、教学过程：
1. 导入：播放一段欢快的音乐，引导幼儿跟着音乐进行简单的舞蹈活动，热身准备。
2. 展示图片：依次展示不同种类的图片，如动物、水果、交通工具等。每次展示一张图片，让幼儿仔细观察，并提醒他们注意图片中的细节。
3. 提问引导：通过提问引导幼儿发表自己对图片的想法和看法，例如：“这是什么动物？它长什么样子？它住在哪里？”等等。鼓励幼儿积极回答，并给予适当的肯定和鼓励。
4. 创作环节：让每个幼儿选择一张自己喜欢的图片，并鼓励他们自由发挥，用自己的方式讲述这张图片中的故事。可以让幼儿进行角色扮演、编写简单的故事情节等，发挥他们的创造力和表达能力。
5. 分享和展示：每个幼儿轮流分享自己创作的故事，其他幼儿可以给予积极的反馈和建议，鼓励他们相互学习和交流。
6. 总结：通过展示和分享，引导幼儿总结今天的学习成果，并提醒他们在日常生活中要多观察、多思考，用自己的眼睛去发现美丽的事物。
四、教学延伸：
1. 可以结合不同主题，如四季、节日等，选择相关的图片进行讲述活动，拓展幼儿的视野和知识面。
2. 鼓励幼儿自己动手制作图片，培养他们的动手能力和创造力。
小班的看图讲述活动教案 篇二
标题：用图片讲述故事，培养小班幼儿的语言表达能力
导语：通过观察图片，培养幼儿的语言表达能力和创造力，激发他们对故事的兴趣和想象力。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的语言表达能力和创造力。
2. 提高幼儿对故事的理解和想象能力。
3. 培养幼儿的观察力和思维发展。
二、教学准备：
1. 班级中的各类图片，如人物、场景、动作等。
2. 讲解图片的PPT或幻灯片。
3. 故事书籍或故事卡片。
三、教学过程：
1. 导入：通过展示一些有趣的图片，引起幼儿的兴趣和注意力，为后续的故事讲述做好准备。
2. 讲述故事：选择一本适合幼儿的故事书籍或故事卡片，通过图片和文字的结合，讲述一个生动有趣的故事。在讲述过程中，引导幼儿观察图片中的人物、场景和动作，培养他们的观察力和理解能力。
3. 提问引导：在讲述完故事后，提出一些问题，引导幼儿回顾故事内容和图片细节，例如：“故事中的主人公是谁？他们发生了什么事情？你觉得他们会怎样解决问题？”等等。鼓励幼儿积极回答，并给予适当的肯定和鼓励。
4. 创作环节：让每个幼儿选择一张自己喜欢的图片，并鼓励他们发挥想象力，用自己的语言讲述这张图片中的故事。可以让幼儿进行角色扮演、编写简单的对话等，发挥他们的创造力和语言表达能力。
5. 分享和展示：每个幼儿轮流分享自己创作的故事，其他幼儿可以给予积极的反馈和建议，鼓励他们相互学习和交流。
6. 总结：通过分享和展示，引导幼儿总结今天的学习成果，并提醒他们在日常生活中要多观察、多思考，用自己的语言去讲述美丽的故事。
四、教学延伸：
1. 可以引导幼儿互相合作，共同讲述故事，培养他们的团队合作能力和社交能力。
2. 鼓励幼儿自己创作故事，并用图片和语言表达出来，培养他们的创造力和表达能力。
小班的看图讲述活动教案 篇三
活动目标：
1、在蚂蚁合作搬豆的游戏中获得美好的情感体验，懂得团结就是力量。
2、能尝试学习用简单、完整的语句大胆地在同伴面前讲述图片内容及想法。
3、能安静倾听，并愿意在集体面前响亮表达。
活动准备：
4副图片、小图片人手一张、音乐《蚂蚁搬豆》
活动过程：
1、教师用语言导入，激发幼儿兴趣。
“今天，老师请来了一位小客人，是谁呢?我们一起来看看图片就知道了。”
2、教师引导幼儿观察图片，感知理解讲述对象。
(1) 出示图片一，提问：你们看-谁来了?多可爱的一只小蚂蚁呀!今天天气
真好，小蚂蚁轻轻地爬出洞口来到绿绿的草地上玩。小蚂蚁看见了什么?(香喷喷的豆子)，(教师归纳第一副图片内容：今天天气真好，小蚂蚁轻轻地爬出洞口来到绿绿的草地上玩。小蚂蚁看见了一粒香喷喷的豆豆)请你们猜猜小蚂蚁它会怎么做呢?
(2)出示图片二，提出问题：“小蚂蚁在干什么?小蚂蚁在搬一粒香喷喷的豆豆，它搬起来了吗?为什么?”(结合幼儿回答总结：小蚂蚁因为力气小，所以搬不动豆豆。)
3、教师激发幼儿帮助小蚂蚁的愿望，幼儿运用已有经验讲述。
(1)教师：“哎呀，这只小蚂蚁搬不动香喷喷的豆豆，它的心情会怎样?(强调着急)(归纳第二幅图片内容：小蚂蚁用力搬也搬不动，小蚂蚁真着急。)教师提问：我们一起帮它想办法好吗?如果你是小蚂蚁，你会用什么方法?
(2)幼儿自由讨论，启发幼儿大胆想像，想出与别人不一样的方法。并请幼儿学学想到的办法的动作，体验小蚂蚁角色。(如抱，推等动作)
(3)幼儿在集体面前表达自己的想法，教师鼓励幼儿大胆、大声、完整地表达，然后老师与其他幼儿进行集体分析，分析方法的可行性与有效性。
(4)出示图三、图四。教师：“你们想知道小蚂蚁想了什么好办法吗?看看这两张图片就知道了。出示图片引导幼儿观察，提问：“小蚂蚁是怎么做的?它们在干什么?(原来，它请来了很多蚂蚁朋友帮忙)，教师归纳第三幅图片内容(小蚂蚁想了想，赶紧回洞叫上它的朋友们都来帮忙)然后请幼儿仔细观察第三幅图片：小蚂蚁触角翘得高高地在话，猜猜小蚂蚁在和它的朋友们说什么?(引导幼儿自由想象，渗透幼儿对小蚂蚁触角传递信息的认识)
观察第四幅图片，提问：豆豆搬起来了吗?为什么?(因为蚂蚁多了所以力气大了)香喷喷的豆豆搬起来了，小蚂蚁的心情怎样?小蚂蚁会对朋友们说什么?蚂蚁朋友们帮助小蚂蚁，它们的心情怎样?归纳第四幅图片(看，许许多多的蚂蚁出了洞口，大家一起用力抬，终于抬起香喷喷的豆豆高兴地回家啦!)
4、教师引进新的讲述经验，并且引导幼儿运用新的经验进行讲述。
(1)教师完整讲述图片的全部内容，并且引导幼儿一起归纳讲述思路：(先讲第一幅，再按顺序讲第二、三、四幅。先讲小蚂蚁发生了什么事情，再讲朋友们怎样帮助小蚂蚁，结果如何?)
(2)幼儿操作小图片进行看图讲述(从椅子底下拿出小图片，人手一份，教师：
老师为小朋友们也准备了一份画册，请小朋友轻轻地拿起来放在膝盖上，一页接一页的翻看。)教师注意仔细倾听，以插话、提问的方式引导幼儿讲述思路。
(3)请个别幼儿在集体面前完整讲述，每讲一个幼儿，教师围绕幼儿语言的完整性、讲述的思路、用词的准确性进行及时评价与指导。
5、帮助幼儿理解故事含义，懂得团结就是力量。
教师小结：你喜欢故事中的小蚂蚁吗?为什么?小蚂蚁搬不动豆豆时，懂得请朋友帮忙，是其他朋友帮助了它，小蚂蚁真高兴，团结力量大!所以我们遇到困难也要团结起来，互相帮助。
6、播放音乐《蚂蚁搬豆》，教师：“音乐响起来了，看，这里就有一颗豆豆(大球)，变、变、变，我要变成一只蚂蚁去搬豆，你们也想变吗?请个小朋友上来搬。”然后引导幼儿找朋友帮忙。分四组进行，幼儿一起帮忙把四粒“豆豆”搬回家。结束活动。
小班的看图讲述活动教案 篇四
活动目标
1、能够联系生活经验，在情境中对半个蛋壳进行大胆合理化的想象和猜测，并且清楚的表达。
2、在帮助小老鼠皮皮解决困难的过程中，体验蛋壳变化带来的快乐。
重难点
重点：根据图片给予的场景信息对半个蛋壳进行大胆合理化的想象和猜测，并且清楚的表达。
难点：通过蛋壳变变变，能够联系生活经验想象出各种不同的东西。
活动准备
小老鼠皮皮一只，半个蛋壳实物、故事《半个蛋壳》幻灯片、蛋壳简笔画图片若干张。
活动过程
一、谈话导入：
小朋友们，今天老师带来了两位新朋友，你们想认识他们吗？（想）。好，请看这是什么？（蛋壳）对，是半个蛋壳。这节课我们就来听半个蛋壳的故事。在没有听故事之前我们先来看看这半个蛋壳都像什么？
二、引导幼儿观察半个蛋壳，并运用生活经验大胆想象。
半个蛋壳像（碗、杯子、帽子、花盆、船等）小朋友们真聪明，能说出半个蛋壳像这么多东西。教师边出示简笔画图片，帮助幼儿记忆。下面我们再来认识第二位朋友好吗？出示小老鼠（幼儿和小老鼠打招呼）老师再给它起个好听的名字叫小老鼠皮皮，好了，小朋友们想知道小老鼠皮皮想把半个蛋壳当成什么吗、？现在我们就来听这个故事。
三、教师播放幻灯片：半个蛋壳，让幼儿感受故事。引导幼儿观察图片并猜测故事情节。
1、完整的讲述故事。
2、边看图边提问：
（出示图一）小老鼠皮皮来到了什么地方？看到了什么？
（出示图二）小老鼠皮皮把蛋壳顶在头上当成什么？有了蛋壳草帽会怎样？
（出示图三）前面一条小河挡住了去路，没有桥没有船，皮皮会把蛋壳当成什么呢？
（出示图四）前面有座小山坡，小老鼠皮皮爬呀，爬呀，上山好累啊？下山怎么办？它会把蛋壳当成什么呢？（提示：要是有辆小车多好）
（出示图五）皮皮回到家，它会把蛋壳当成什么？你们看蛋壳怎么了？为什么会碎的？（幼儿回答）
四、幼儿完整欣赏故事：半个蛋壳。
（1）蛋壳最后怎么了？为什么会碎？（幼：摔破了、摔了一跤摔破了）
（2）我们应怎样保护蛋壳？（幼:放在口袋里、放在袋子里、放在筐子里、把它抱住、放在盒子里）
今天小朋友为小老鼠皮皮想出了很多好办法，小老鼠皮皮邀请大家一起去旅行？你们想去吗？带着蛋壳宝宝，我们跟着皮皮一起出发咯！
小班的看图讲述活动教案 篇五
教学目标
1、理解故事内容，乐意表达自己的想法。
2、能根据画面信息，进行大胆猜想。
3、知道蛋壳易碎的特点。
教学准备
实物半个蛋壳、PPT图片。
教学过程
一、出示实物蛋壳，引导幼儿联系生活经验进行大胆想象师：看看老师带什么来了？（出示半个蛋壳）幼：鸡蛋、蛋壳、半个蛋壳师：这是半个蛋壳，跟我说一说：半个蛋壳师：你们觉得半个蛋壳像什么呢？
幼：像船、像球、像伞、像半圆师：如果你们有半个蛋壳，你会把它当成什么呢？
幼：拿来当杯子，当帽子师：你为什么会觉得当杯子，当帽子？
幼：幼儿说己的想法哦，你们想到好多东西，有一只小
老鼠，它的名字叫皮皮，你们想知道小老鼠皮皮会拿蛋壳当什么?我们一看吧。
二、看PPT课件
幼儿能根据画面，进行大胆猜想。
师：小老鼠在哪里玩？
幼：草地上、田野上师：突然他发现了什么？
幼：半个蛋壳。
师：太阳好晒呀，你们猜猜皮皮会怎么办呢？
幼：把蛋壳当帽子师：会像你们说的把蛋壳当帽子？我们来看看。哇，你们跟皮皮想的一样，说明你们刚刚都开动了小脑筋。
师：小河没有桥，皮皮怎么过去啊？
幼：把蛋壳当小船师：都同意把蛋壳当小船？那我们来看看师：皮皮把蛋壳当成什么了？
幼：小船师：给自己拍拍小手、师：皮皮要下山坡，这回皮皮会把蛋壳当什么呢？
幼：滑滑车师：我们来看看皮皮把蛋壳当成了蛋壳车师：回到家后，皮皮会把蛋壳当什么呢？
儿：当桌子、当杯子师：那我们去皮皮家里看看吧。
师：哎呀，蛋壳怎么了？
幼：破了师：跟你们刚刚想的一样?蛋壳破了，皮皮会怎么办呀?
幼：再买一个蛋壳师：我们看看皮皮是怎么做的皮皮背着书包再去寻找一个蛋壳了。
三、完整听故事一遍。
师：刚刚你们看到皮皮他把半个蛋壳当成什么了？
幼：帽子、小船、车子师：我们再来听一遍故事，看看皮皮是不是这样做的？
师：老师完整的讲诉一遍故事。
：原来皮皮把半个蛋壳当作帽子、小船、车子师：蛋壳最后怎么了？为什么会碎？
幼：碎了，因为摔破了师：我们应该怎样保护蛋壳？
幼：应该轻轻地拿，轻轻地放：是的，我们在拿蛋壳是要轻轻的，因为蛋壳比较薄我们要是用力了就会把蛋壳弄碎。
小班的看图讲述活动教案 篇六
教学目标
1、初步理解故事内容，激发幼儿喜欢听、愿意讲的愿望。
2、能联系生活经验大胆想象，乐意表达自己的想法。
教学准备
小老鼠皮皮，半个蛋壳实物，图片五张。
教学过程
一、引导幼儿观察半个蛋壳，并运用生活经验大胆想象。
小朋友，你们看，这是什么?(蛋壳)对，是半个蛋壳。这半个蛋壳象什么呀?(能力弱的幼儿可能会模仿别人的想法，教师适当启发幼儿拓展思路。对于能力强的幼儿，可以引导他们说出这样想的原因)。
二、感受故事。
1、小老鼠皮皮它要去旅行，它来到了什么地方?看到了什么?(出示图一)它会把蛋壳当成什么了?(幼儿回答)
小老鼠皮皮到底把半个蛋壳当成什么?(出示图二)提问：
2、小老鼠皮皮把蛋壳顶在头上当成什么?师：皮皮把蛋壳顶在头上，哈哈，可以拿来当蛋壳帽子。走着走着，前面一条小河挡住了去路，没有桥没有船，皮皮会想什么办法呢?皮皮会把蛋壳当成什么呢?(出示图三)
3、小老鼠聪明，它一下子就想到头上的蛋壳，拿下来放到河里，蛋壳轻飘飘，一艘小船开动了!小船划呀划，一会划到河对岸。前面有座小山坡，小老鼠皮皮爬呀，爬呀，上山好累啊?下山怎么办?它会把蛋壳当成什么呢?(提示：要是有辆小车多好呀?出示图四)
4、皮皮坐上蛋壳车，划下高山坡，皮皮心里真快活。皮皮回到家?它会把蛋壳当成什么?(出示图五)你们看蛋壳怎么了?为什么会碎的?(幼儿回答)
三、完整欣赏故事。
1、师完整讲故事。
提问：皮皮聪明吗?它把半个蛋壳当成什么?为什么要把它当成小车呢?
皮皮把蛋壳拿下当椅子坐，不小心跌了一跤，蛋壳怎么样了?现在我们一起来讲述这个故事。
2、共同看图讲述故事。
四、延伸部分：
这个故事好听吗?请小朋友将《半个蛋壳》的故事讲给爸爸妈妈听。
