染雾我的眼睛教案 篇一
眼睛是人体重要的感觉器官，对于我们的日常生活至关重要。因此，我们要教育学生如何正确保护和护理自己的眼睛。本文将提供一个关于眼睛保护的教案，以帮助学生了解眼睛的重要性，并学习如何保护自己的眼睛。
一、教学目标
1. 了解眼睛的结构和功能。
2. 了解眼睛常见的问题和疾病。
3. 学习正确的眼睛保护方法和习惯。
二、教学内容
1. 眼睛的结构和功能
- 通过图片和模型展示眼睛的结构，如角膜、瞳孔、晶状体等。
- 解释眼睛的功能，如视觉感知、光线调节等。
2. 眼睛常见的问题和疾病
- 介绍近视、远视、散光等常见眼睛问题的原因和症状。
- 引导学生了解干眼症、白内障等常见眼睛疾病的症状和治疗方法。
3. 眼睛保护方法和习惯
- 强调正确使用电子设备的重要性，如保持适当的距离、避免过长时间使用等。
- 鼓励学生养成良好的阅读习惯，如保持适当的阅读距离、避免阅读过久等。
- 提倡户外活动，如参加体育运动、散步等，以促进眼睛的健康。
三、教学方法
1. 视频和图片展示：通过展示眼睛的结构和功能的视频和图片，帮助学生更好地理解。
2. 小组讨论：让学生分组讨论并分享自己对眼睛保护的认识和经验。
3. 角色扮演：让学生分角色扮演医生和患者，以了解眼睛问题的症状和治疗方法。
四、教学评估
1. 小组讨论的参与度和表现。
2. 角色扮演的表现和理解程度。
3. 书面测试，包括选择题和简答题，以检验学生对眼睛保护知识的掌握情况。
通过本教案的实施，学生将更好地了解眼睛的结构和功能，知道如何正确保护自己的眼睛。他们将认识到眼睛的重要性，并培养良好的眼睛保护习惯，从而保护自己的视力健康。
我的眼睛教案 篇二
眼睛是我们感知世界的窗口，保护眼睛对于我们的日常生活至关重要。然而，许多学生在使用电子设备和进行长时间阅读时缺乏正确的保护意识。因此，我们需要提供一份教案来教育学生如何正确保护自己的眼睛。本教案将重点介绍正确使用电子设备和阅读习惯的重要性，并提供一些实用的眼睛保护方法。
一、教学目标
1. 了解长时间使用电子设备对眼睛的潜在危害。
2. 学习正确使用电子设备的方法和技巧。
3. 培养良好的阅读习惯，保护眼睛的健康。
二、教学内容
1. 长时间使用电子设备对眼睛的危害
- 解释电子设备的蓝光辐射对眼睛的伤害。
- 介绍长时间盯着屏幕造成的视力疲劳和干眼症等问题。
2. 正确使用电子设备的方法和技巧
- 强调保持适当的距离，避免过度接触电子设备。
- 提醒学生定期休息眼睛，进行眼部放松运动。
3. 培养良好的阅读习惯
- 强调保持适当的阅读距离，避免过近或过远。
- 鼓励学生定期休息，避免长时间连续阅读。
三、教学方法
1. 视频和图片展示：通过展示电子设备对眼睛的危害和正确使用方法的视频和图片，帮助学生更好地理解。
2. 小组讨论：让学生分组讨论并分享自己对电子设备使用和阅读习惯的认识和经验。
3. 角色扮演：让学生分角色扮演眼科医生和患者，以了解眼睛问题的症状和治疗方法。
四、教学评估
1. 小组讨论的参与度和表现。
2. 角色扮演的表现和理解程度。
3. 书面测试，包括选择题和简答题，以检验学生对眼睛保护知识的掌握情况。
通过本教案的实施，学生将更好地了解电子设备对眼睛的潜在危害，学会正确使用电子设备和培养良好的阅读习惯。他们将能够保护自己的眼睛健康，避免视力问题的发生。
我的眼睛教案 篇三
活动目标：
1、了解眼睛对人的重要性。
2、懂得如何保护眼睛。
3、培养幼儿关心、帮助残疾人的情感。
4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备：
录音机、磁带、眼罩与幼儿人数相等、三幅头像画、盲人图片、一些关于保护眼睛的图片、“眼睛”六个
活动过程：
一：引出主题
1、游戏：指五官 轿是说一个五官的名称，幼儿必须又快又准得指出来
2、以猜谜语的形式，引出活动内容，激发幼儿学习的兴趣。
谜面：上边毛，下边毛，中间有颗黑
葡萄。
二：了解眼睛对人的重要性
1、幼儿听歌曲《五官歌》
师：小朋友，听了这首歌谁能说说我们的眼睛可以帮我们做什么？（幼儿自由回答）那我们如果没有眼睛将会怎么样呢？好，现在请小朋友一人拿一个眼罩戴好，亲身感受一下，你可以站起来慢慢得走两步。（幼儿亲身感受后回答问题）
2、出示盲人图片
师：那个小朋友来说说这个叔叔为什么带着一个墨镜，手里还拿着一根木棍在马路上走？(幼儿回答) 教师引出盲人一词，刚才我们小朋友也亲身感受了眼睛看不见东西是什么滋味，所以盲人叔叔做事情很不方便，我们小朋友应该怎样呢？（使幼儿懂得关心、帮助残疾人）
三：懂得如何保护眼睛
师：眼睛对我们这么重要，那我们是不是应该保护自己的双眼呢？
怎么保护呢？老师给小朋友带来了几幅图，请你们来做裁判，看看说做的对。（将幼儿分成两组，教师出示一幅，幼儿作出判断，并说明原因，答对的一组获得一朵小红花）
最后，教师与幼儿一起小结在生活中如何保护眼睛。
四：玩“贴眼睛”的游戏
幼儿手里拿着两个“眼睛”，站在距头像一米处，把眼睛蒙上，向前走给头像贴眼睛，看说贴得准。活动自然结束。
活动反思：
《纲要》中指出：孩子要有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己。眼睛是我们人体重要的感觉器官，对于我们的生活、工作、学习都非常重要。整个活动通过幼儿的看一看、听一听、说一说、做一做幼儿教育，由浅入深地展开，激发了幼儿的求知欲望，使幼儿知道了眼睛的重要性，掌握了更多的保护眼睛(视力)的知识，提高了科学认知能力。
我的眼睛教案 篇四
教学目标
1 情感体验 创设良好的艺术课堂氛围，引导学生在身心健康中获得丰富的情感体验，提高艺术的感知能力；使人的情绪、情感同艺术情绪、情感和谐的交流。
2 让学生通过各种器官感知与鉴别不同的物品，体会盲童的心理世界，激发学生的爱心，培养坚强的性格。
3 知识与技能 学唱歌曲《摘星星》，感受节奏规律和旋律的高低。
教学重点
情感体验
教学准备
多媒体教学软件、CD、录音带、打击乐器、口琴。
教学过程
1 组织教学 韵律活动《春天在哪里》。
2 创设良好的教学氛围，导入新课。
做游戏 猜猜我是谁？
在遥远的宇宙中有很多颗闪亮的小星来我们班做客，今天看看谁能把智慧星摘到手。选代表上台进行游戏。提出游戏规则：不能打电话，不能偷看。学生通过触觉、嗅觉、听觉、味觉、来鉴别东西：药瓶子、花朵、海浪声、桃子等。 游戏使学生的兴趣高涨，同学们都屏住呼吸为自己的伙伴加油。孩子们通过各种方式进行判断并且说出判断过程。提高表达能力。教师及时给予评价，发智慧星。闭着眼睛回座位。 （哟！王庆扬被桌子碰到了肚子；郭奇竟然走错了座位；还有一个出了名的捣蛋鬼竟处处阻扰伸出脚去拌王恩则，王恩则差一点儿被拌倒。）围绕捣蛋鬼展开讨论。（同学们纷纷指责，这时，捣蛋鬼不好意思的站起来说：我只是和他开一个玩笑，如果真碰到了需要我帮助的人，我一定不欺负他，会帮助的，我才不是你们想象的那种人。嘿！真没想到捣蛋鬼还有这样的正义感。我赶快说道：老师相信你会做到的，但同学之间也要互相帮助，不是吗？让我们看你的行动吧！这个捣蛋鬼好象变了个人似的，竟然坐的笔直。）
教师：如果你是一位盲童看不到蔚蓝的天、雪白的云、鲜艳的花，想过会是什么样子吗？中国有6万多盲童，那他们怎么办？（提出主题：我就是你的眼睛。）。
孩子们在这个环节中虽然用一种游戏的心态去参与，但是，他们在玩中体会到了没有视觉带来的不便。（其中有位同学举报王博偷看了，这时我赶快提出问题：我们能够偷偷的看一下，那盲童遇到困难谁来帮呢？同学们都争着说：还有我们会帮助他们。大家都都纷纷发出心声，碰到这样的事情都会伸出援助之手。）
3 听一听盲童的心声，教师富有感情的朗读，去感染学生“从小我就是一个盲童娃娃----我的知音，我的朋友遍天下”。引出歌曲《摘星星》。
4 学唱《摘星星》。
A 范唱。（多媒体显示谱例）
感受歌曲旋律，根据“小星星”高低得便化，用手在空中画出音调的高低跟随着慢慢的唱，感受音的高低变化。
老师：出示节奏并请同学们找毛病。（要求每小节有2拍，并请你添上拍号。）
xx x │ x （ ）|x – ‖
编书的老师们要考一考同学们是不是有敏锐的观察力，看看能不能找出书中的毛病？小结：什么事物都不是绝对的、不一定都是对的 ，要大胆怀疑、勇于求证、结果并不是最重要的。
B 学生跟着琴声歌唱，注意努力表现出歌曲的富有爱心的情绪和歌词的连贯性，歌声里带着我们的友谊和爱心。
C 用打击乐器为乐曲伴奏。节奏型：x x x│ x xx ‖
5 讲讲你所知道的身残志不残的故事，从他身上学到了什么？
6 讨论怎么帮助有困难的人。以小组为单位制定计划，选定帮助对象，定期做汇报工作。要求：小组里应各有职责。例如 小组长、记录员等。
我的眼睛教案 篇五
活动背景：
4-5岁的中班幼儿随着年龄的增长，动作能力有明显发展，因此所表现出的年龄特点是活泼、好动，他们有积极探索的欲望，对一切未知的新鲜事物都有好奇心。由于我们班上的萧萧小朋友得了结膜炎，每天都需要教师帮助幼儿点眼药水，好奇的孩子们每次都很关切的问：“萧萧的眼睛怎么了？”“他以后会看不见吗？”“结膜炎是什么病呀？”…从而引发了主题活动《不要用手揉眼睛》，也因为幼儿年龄小，对一些常见病的预防知识比较缺乏，为加强幼儿自我保护能力及自己照顾自己的能力的培养，巩固中班幼儿良好卫生习惯的培养，因此开展这个主题是十分必要的。
活动目标：
1、认识眼睛，知道自己眼睛的位置及用途。
2、启发幼儿绘画人的不同表情。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、加强幼儿的安全意识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
小镜子、眼睛的图片及模型，没有表情的人脸若干，水彩笔若干
活动过程：
1、认识眼睛，知道自己眼睛的用途。
2、认识动物的眼睛，了解不同动物眼睛的用途。
（怎么保护我们的眼睛？ 我们的眼睛都能看到什么呀？ 什么样的小动物有眼皮？什么样的小动物没有眼皮？ 没有眼皮的小动物怎么睡觉呀？）
3、引导幼儿观察周围自然环境，感受自己家乡的富饶和魅力，用自己喜欢的方式表现自己对家乡的热爱。
4、鼓励幼儿保护自己的眼睛，增强幼儿自我保护意识。
（观察图片及模型，认识眼睛，知道自己眼睛的位置及外型特征。
通过启发幼儿好奇的看着眼睛的图片及摆弄眼睛的模型，幼儿十分感兴趣的了解眼睛。）
5、启发幼儿了解雷达的作用，引导幼儿探索科学知识的欲望。
6、利用儿歌，巩固幼儿对表情中眼睛的认识。
7、游戏：《美丽的大眼睛》每人一个小镜子，观察自己的眼睛。幼儿在游戏中都认真看着自己镜子里的眼睛，还看着同伴的眼睛。
8、教师操作眼睛的模型，进一步启发幼儿观察眼睛。
幼儿观察发现每个人的眼睛都不一样。
9、绘画游戏：《笑比哭好看》知道眼睛能传达感情。引导幼儿绘画不同的表情 通过游戏，幼儿了解到眼睛在不同的表情中是不一样的。 （游戏：《美丽的大眼睛》每人一个小镜子，观察自己的眼睛。幼儿在游戏中都认真看着自己镜子里的眼睛，还看着同伴的眼睛。）
10、复习儿歌：《表情歌》
附儿歌：
我笑、我笑，我的眼睛象小船；
我哭、我哭，我的眼睛在下雨；
我气、我气，我的眼睛象皮球；
我困、我困，我的眼睛是一条线；
我怕、我怕，我的眼睛睁的大又大。
活动反思：
教育活动内容选材非常重要，它直接关系到活动的成功与失败。本次教育活动的内容贴近幼儿的生活，与他们的身体息息相关，看似一个简单的活动内容，却蕴含着重要的教育意义：孩子们对“眼睛”这一器官既熟悉又陌生，熟悉的是眼睛是身体的器官，时时刻刻都能接触到，陌生的是对眼睛的认识缺乏更深入的了解，通过这次活动，不但让幼儿细致地了解了眼睛的构造及其作用，而且纠正了幼儿用眼方面的错误，同时学习了用眼卫生知识。在整个活动中，幼儿始终保持对活动的高度兴趣和关注，课堂气氛活跃而民主，他们对眼睛的构造还是用眼卫生，都能大胆地与同伴、老师交流，活动结束时，许多孩子都能说出不少保护眼睛的方法，这是我们希望达到的预期效果。
我的眼睛教案 篇六
活动目标：
1、通过欣赏散文诗，了解春天的主要特征，并学习词：惊醒、五彩缤纷。
2、能根据春天里事物的特征仿编诗句。
活动准备：
将诗歌内容制作一本书。
活动过程：
一、活动导入
1、在你的眼中春天是怎么样的？有哪些颜色呢？
2、小熊在想一个奇怪的问题，到底是什么问题呢？我们一起来听一听
二、完整欣赏
1、小熊在想一个什么问题？他为什么会这么想？
2、我们再来听一听小熊为什么会有这样的想法
三、分段欣赏
1、欣赏散文。（从"一声春雷"至"睡了一个冬天"）
提问：小熊在什么地方做什么呀？（原来小熊在树洞里冬眠。）是谁把它惊醒的？（春雷）什么叫惊醒？
师：小熊想，过了一个黑色的冬天，春天来了，春天是黑色的吗？
谁来告诉小熊，春天是什么颜色的？（幼儿讲述）
师：刚才小朋友们告诉了小熊春天里有各种各样的颜色，听一听散文诗里谁告诉了小熊春天是什么颜色的呢，他们是怎么说的？
2、随课件教师朗诵诗歌第二小节至第四小节（从"小草告诉小熊至"春天是跳跳的白色。"
提问：
（1）散文诗里谁告诉了小熊春天是什么颜色的？它们是怎么说的？（根据回答出示相应的图片）
（2）小草为什么说春天是嫩嫩的绿色呢？我们来学学小草的话吧！
（3）春天里还有哪些是甜甜的红色呢？请女孩子来扮演小草莓告诉小熊春天的颜色吧
（4）小兔为什么说春天是跳跳的白色呢？我们一起来学着小兔告诉小熊吧
3、引导幼儿结合图片完整朗诵。
三、集体仿编诗句。
1、教师引导幼儿进行仿编诗句。
师：小熊知道了，原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、跳跳的白色。除了诗歌里的这些颜色外，你觉得还会有谁告诉小熊春天是什么颜色呢？根据幼儿的回答教师以简笔画的形式记录
2、引导幼儿将创编诗句串联起来完整朗读。
3、最后小熊是怎么说的？五彩缤纷是什么意思呢？请个别幼儿模仿小熊的话
附：散文诗
春天的色彩
一声春雷惊醒了正在冬眠的小熊，小熊在黑黑的树洞里睡了一个冬天，小熊想：过了一个黑色的冬天，春天来了，春天是黑色的吗？春天是什么颜色的呢？
小草告诉小熊："春天是嫩嫩的绿色。"
草莓告诉小熊："春天是甜甜的红色。"
小白兔告诉小熊："春天是跳跳的白色。"
小熊听了说："哦！我知道了，原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、跳跳的白色。"
听了小朋友的诗歌，小熊突然激动的叫起来，"我找到了，我找到了，春天是五彩缤纷的。"
教学反思：
这个春天特别美，每年的春天总是悄悄地来，悄悄地走，而今年的春天留给孩子们的是一种美，一种无处不在，立体的美。在本次活动中我们从多方面让孩子感受了春天的美。几首不同情感的春天里的歌曲即散发着一种静静地、清新地春天的气息，也洋溢着欢快、有生机的活力。在美的环境中游戏、学习，孩子们也用各种美的方式表达着自己对春天美的理解。孩子们用美丽的画笔表达自己眼中的春天。还用纯净的声音唱出了春天的美。
春天的色彩之所以丰富多彩，因为它是有生命的。
