染雾老鼠小班美术教案 篇一
在幼儿园的教学中，美术教育是非常重要的一部分。通过美术教育，可以培养幼儿的创造力、想象力和审美能力。本篇教案将介绍一节适合老鼠小班的美术课，旨在通过绘画活动培养幼儿的观察力和绘画技巧。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的观察力，学会观察细节；
2. 通过绘画活动，培养幼儿的绘画技巧和创造力；
3. 培养幼儿对于色彩的感知和运用能力。
二、教学准备：
1. 老鼠的图片或模型；
2. 彩色纸、彩色笔、彩色水粉等绘画工具；
3. 画画的场地和工具。
三、教学过程：
1. 导入：
老师可以通过唱歌、故事、游戏等方式，引入今天的美术课题。可以唱一首有关老鼠的儿歌，或者讲一个关于老鼠的小故事，激发幼儿的兴趣。
2. 观察细节：
让幼儿观察图片或模型上的老鼠，引导他们观察老鼠的眼睛、耳朵、嘴巴等细节部位。提问幼儿看到了什么，激发他们的观察力和表达能力。
3. 绘画活动：
给每个幼儿发放彩色纸和绘画工具，要求他们根据自己的观察，绘制一只老鼠的形象。可以提供一些模板供幼儿参考，但鼓励他们发挥自己的创造力。
4. 创造性发挥：
让幼儿根据自己的想象，给老鼠涂上自己喜欢的颜色。可以鼓励幼儿尝试不同的颜色组合，培养他们对色彩的感知和运用能力。
5. 展示作品：
每个幼儿完成后，可以让他们互相展示自己的作品，并分享自己的创作心得。老师可以引导他们讨论每个作品的特点和不同之处，培养他们的观察和分析能力。
6. 结束：
在课堂结束前，老师可以总结今天的课程内容，肯定幼儿的努力和创作成果。同时，可以鼓励幼儿将自己的作品带回家，与家人分享。
老鼠小班美术教案 篇二
在幼儿园的美术教育中，老鼠小班的孩子们常常对绘画充满了兴趣和好奇。本篇教案将介绍一节以老鼠为主题的美术课，旨在通过绘画活动培养幼儿的观察力、创造力和审美能力。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的观察力，学会观察细节；
2. 通过绘画活动，培养幼儿的绘画技巧和创造力；
3. 培养幼儿对于色彩的感知和运用能力；
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备：
1. 老鼠的图片或模型；
2. 彩色纸、彩色笔、彩色水粉等绘画工具；
3. 画画的场地和工具。
三、教学过程：
1. 导入：
老师可以通过唱歌、故事、游戏等方式，引入今天的美术课题。可以唱一首有关老鼠的儿歌，或者讲一个关于老鼠的小故事，激发幼儿的兴趣。
2. 观察细节：
让幼儿观察图片或模型上的老鼠，引导他们观察老鼠的眼睛、耳朵、嘴巴等细节部位。提问幼儿看到了什么，激发他们的观察力和表达能力。
3. 绘画活动：
将幼儿分成小组，每个小组分配一只老鼠的图片或模型。让幼儿根据自己的观察，共同绘制一只老鼠的形象。鼓励幼儿互相合作，共同完成作品。
4. 创造性发挥：
让每个小组的幼儿根据自己的想象，给老鼠涂上自己喜欢的颜色。可以鼓励幼儿尝试不同的颜色组合，培养他们对色彩的感知和运用能力。
5. 展示作品：
每个小组完成后，可以让他们互相展示自己的作品，并分享自己的创作心得。可以组织小组之间的互动和交流，让幼儿欣赏和学习其他小组的作品。
6. 结束：
在课堂结束前，老师可以组织全班合作完成一幅大型的老鼠画作。通过合作完成一件作品，培养幼儿的合作意识和团队精神。同时，可以鼓励幼儿将自己的作品带回家，与家人分享。
老鼠小班美术教案 篇三
活动目标；
1、教幼儿练习从左至右画横线，从上至下画竖线。
2、朋友幼儿作画的兴趣。
活动准备：
1、活动前组织幼儿玩“捉老鼠的游戏。
2、画有老鼠的画纸。
活动过程：
1、带领幼儿玩“捉老鼠”的游戏。
2、启发幼儿想出关住老鼠的各种方法。
3、“今天我们用水彩笔画线的方法关住老鼠。”教师示范画横线、竖线。要求横线画得平，竖线画得直。线条要多、要密。
4、帮助和鼓励幼儿，让幼儿在轻松、愉快的气氛下练习画线，从游戏中得到胜利和成就感。
5、活动：展出幼儿的作品，让幼儿评一评，谁捉住的老鼠不会从“老鼠笼”里跑出来。
老鼠小班美术教案 篇四
活动目标：
1、尝试用圆形与线条组合的方法表现各种物体，并乐于展开想像。
2、在活动过程中体验制作扇子的乐趣。
重点：用圆形与线条组合的方法表现物体。
难点：能变出各种不同的物体。
活动准备：
1、 材料准备：
（1）红、绿、紫、咖啡色颜料各三份，大中小三种海绵印章各三份、12根棉签，分别放在三个桌子上。
（2）各种扇子底板人手一份。
2、 经验准备：有画过圆形物体的经验。
活动过程：
一、活动导入：小老鼠学画画——引起幼儿兴趣
（一）导入语：夏天到了，天气越来越热了小动物们都想去买把扇子，扇一扇凉快些。于是小老鼠准备要开一家扇子店，为了让扇子变得漂亮，小老鼠正忙着画画呢。
（二）关键提问：瞧~小老鼠有两样很棒的工具，你们认识吗？小老鼠的海绵球扑通一声跳进红色的颜料里，你们看印出了什么？扇子上只有一个红红圆不好看，小老鼠用棉签帮忙，看红红圆变成了什么？
：红红圆变成了苹果，糖果。
二、讨论演示：如何帮小老鼠画扇子——启发孩子想出圆能变出的东西
（一）关键提问：你们能帮小老鼠想想吗？红红圆还能变成什么？
师：你们真聪明，今天小老鼠把海棉球带来啦，
师：海绵球可想跳了，小老鼠说我这里有红色的颜料，绿色的颜料和紫色的颜料，你们想让海绵球跳进什么颜色里啊？
（二）：海绵球跳进x色的颜料里，用用力，扇子上印出一个xx圆。
三、幼儿作画：帮小老鼠画扇子——展开想象，动手操作
师：想一想，把你们刚才说到的东西都变出来哦~
指：小老鼠看见xxx的扇子上有圆圆的xx咯
扇子上的圆变得越多越不一样就越漂亮哟。
指导策略：鼓励幼儿表现出不同的东西。
老鼠小班美术教案 篇五
活动目标：
1.继续巩固直线。曲折线。波浪线。螺旋线，
2.学习弹簧线的画法。
3.体验艺术活动的愉悦。
4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
预热阶段：
一、故事导入：
在森林里，有一个花仙子，有一天，它听到了一段美妙的音乐，跳起了舞蹈，许多小花跟着她一起跳起来，都变成了最美丽的花。
二、图形刺激：
1.幼儿听故事与老师一起跳舞。
2.请幼儿欣赏小花是怎么跳舞的（欣赏示范画）
请幼儿说说这些花在干什么，学学它的姿态。
3.教师演示好看的花儿。
三、创造表现：
1.全体幼儿在故事中做画。
2.教师鼓励幼儿大胆地运用各种线条创造性地画小花。
3.及时表扬有创意的幼儿，让幼儿体验创造成功的快乐。
四、作品赏析：
请幼儿欣赏各种美丽的花，布置幼儿的作品展。
教学反思：
幼儿在整个活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表达创造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探索和交流，有良好的对美好事物的感受、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助、互相合作的交往能力，通过操作作品的展示，可以看出幼儿的个体水平经验在原有基础上得到明显提高。
老鼠小班美术教案 篇六
活动目标：
1、愿意随着音乐的变化想象创编小老鼠的动作。
2、喜欢和老师、同伴一起游戏，体验音乐游戏的快乐。
活动准备：
1、老鼠新家的创设2、音乐活动重难点：想象创编小老鼠的动作，随着音乐的变化做相应的动作。
活动流程：
律动导入--听音乐想象、创编小老鼠的动作--游戏《小老鼠和大花猫》--歌表演《小老鼠》
活动过程：
一、律动导入
1、今天，我是鼠妈妈，你们来做我的鼠宝宝，好不好？宝宝们，妈妈告诉你们一个好消息，今天我们要搬新家啦！你们高兴吗？瞧，我们的新家就在那儿呢？让我们一起出发吧！(放律动音乐)
2、我们的新家到了，让我们一起进去参观一下吧！(你们看，新家里有我们全家福，还有我们心爱的玩具，你们喜欢吗？)
3、请鼠宝宝们坐下来休息一下，妈妈给鼠宝宝们听一段好听的音乐吧！(音乐一)(第一遍)二、感受快节奏音乐，想象、创编小老鼠的动作
1、听了这么好听的音乐，鼠宝宝们最想做什么事呀？(吃米、喝油、舔嘴巴、摸肚皮、伸懒腰、跳舞。
2、我们跟着音乐做你喜欢做的事(第二遍)
3、观察后提问：小老鼠××(3-4位幼儿)，你刚刚在干什么呀？做给大家看看，我们一起来学一学(其余幼儿模仿)
4、小老鼠的本领真大，这次妈妈要看啦，哪只小老鼠走路时是轻轻的，没有撞到鼠弟弟和鼠妹妹们，好不好？(第三遍)小结：听了好听的音乐，做了那么多有趣的事情，我们大家在一起真开心！
三、感受慢节奏音乐
1、播放音乐二，听，这段音乐和刚才的音乐一样吗？哪里不一样？
2、好像谁要来了？(猫)
3、那我们该怎么办呀？(躲起来不动)再次提示：猫来了，可以动吗？千万不要动，不然的话，会被(大花猫抓住抓住的)，知道吗？
4、在大花猫没来之前，让我们先练一练本领。(完整练习)5、发现问题，及时提出(不要躲在一起，要分开一点，不然的话很容易被大花猫发现的)并再次完整练习。
5、请周老师扮演大花猫，游戏完整练习。
四、音乐游戏《小老鼠》
今天鼠宝宝们本领真大，一个也没有被大花猫抓到，让我们一起庆祝一下吧！歌表演《小老鼠》
课后反思：
1、整个活动还是比较完整的，由开始的音乐律动，中间的新授，和最后的歌表演，各环节的目标指向比较明确，层次也比较清晰。
2、能够给孩子创设一个比较温馨、宽松的音乐游戏情境。
3、教师的上课状态比较饱满，能调动幼儿参与活动的兴趣。
4、活动结束前的歌表演《小老鼠》，是老师根据活动需要进行了对《小猪》进行创编，效果很不错。
5、不足：活动中，教师靠得太前，把应该小朋友说得都说完了。例：在完整游戏前，师让幼儿说说听到快音乐时可以做各种开心的事，听到慢音乐时要躲起来，可是老师显得太急了，把游戏规则自己重审了一遍。
6、教师的紧张导致在最后歌表演时把乐谱弹错了。
7、在听第二段音乐前，老师没有把要求说清楚，应该让孩子说说两段音乐的不同之处，这样对后面的音乐游戏有帮助。
