染雾托班棉签画教案——好吃的葡萄 篇一
在托班中，教师们常常以创意的方法引导幼儿进行手工创作。今天，我将为大家分享一个托班棉签画教案，主题是“好吃的葡萄”。
【教学目标】
1.培养幼儿的创意思维能力。
2.提高幼儿的手眼协调能力。
3.激发幼儿对水果的兴趣。
【教学准备】
1.棉签
2.彩色纸张
3.葡萄的图片或实物
4.色彩笔或蜡笔
5.胶水或双面胶
【教学过程】
1.导入：向幼儿展示葡萄的图片或实物，引导幼儿谈论葡萄的特点和味道。
2.创作：给每个幼儿发放棉签和彩色纸张。让幼儿用色彩笔或蜡笔在纸张上画出葡萄的形状。然后，将棉签蘸上色彩，再在葡萄的形状上点出葡萄的颗粒。可以让幼儿根据自己的想象进行创作，可以使用不同颜色的棉签，让葡萄更加丰富多彩。
3.装饰：等幼儿完成画作后，可以使用胶水或双面胶将画作固定在彩色纸上，增加作品的立体感和美观度。
4.展示：将幼儿的作品展示在教室的墙壁上，让幼儿们分享自己的创作，并互相欣赏。
【教学延伸】
1.口语表达：在展示作品的过程中，教师可以引导幼儿描述自己的作品，例如颜色、形状等。同时，可以让幼儿说出自己喜欢吃葡萄的原因。
2.游戏互动：可以通过游戏的形式，让幼儿模拟采摘葡萄的过程，增加互动性和趣味性。
3.阅读故事：可以选择一本与葡萄相关的故事书，与幼儿一起阅读，进一步培养幼儿对葡萄的兴趣和了解。
通过这个托班棉签画教案，幼儿不仅可以锻炼手眼协调能力，培养创意思维，还可以学习到葡萄的形状和颜色，并增加对葡萄的兴趣。同时，通过展示和讨论，可以促进幼儿之间的交流和合作，提高他们的表达能力和社交能力。希望这个教案能够为托班教师们提供一些启发和参考，让幼儿在愉快的创作中获得快乐和成长。
托班棉签画教案——好吃的葡萄 篇二
在托班中，幼儿们常常参与各种手工创作活动，通过动手的方式培养他们的动手能力和创造力。今天，我将为大家分享一个托班棉签画教案，主题是“好吃的葡萄”。
【教学目标】
1.培养幼儿的艺术创造力和表达能力。
2.提高幼儿的手眼协调能力。
3.激发幼儿对水果的兴趣。
【教学准备】
1.棉签
2.彩色纸张
3.葡萄的图片或实物
4.色彩笔或蜡笔
5.胶水或双面胶
【教学过程】
1.导入：向幼儿展示葡萄的图片或实物，引导幼儿谈论葡萄的特点和味道，让他们了解葡萄是一种美味的水果。
2.创作：给每个幼儿发放棉签和彩色纸张。让幼儿用色彩笔或蜡笔在纸张上画出葡萄的形状。然后，将棉签蘸上色彩，再在葡萄的形状上点出葡萄的颗粒。可以让幼儿根据自己的想象进行创作，可以使用不同颜色的棉签，让葡萄更加丰富多彩。
3.装饰：等幼儿完成画作后，可以使用胶水或双面胶将画作固定在彩色纸上，增加作品的立体感和美观度。
4.展示：将幼儿的作品展示在教室的墙壁上，让幼儿们分享自己的创作，并互相欣赏。
【教学延伸】
1.口语表达：在展示作品的过程中，教师可以引导幼儿描述自己的作品，例如颜色、形状等。同时，可以让幼儿说出自己喜欢吃葡萄的原因，培养幼儿的表达能力和思维逻辑。
2.游戏互动：可以通过游戏的形式，让幼儿模拟采摘葡萄的过程，增加互动性和趣味性，培养幼儿的动手能力和合作精神。
3.阅读故事：可以选择一本与葡萄相关的故事书，与幼儿一起阅读，进一步培养幼儿对葡萄的兴趣和了解。
通过这个托班棉签画教案，幼儿们可以通过动手创作，培养自己的艺术创造力和表达能力。同时，他们还可以学习到葡萄的形状和颜色，并增加对葡萄的兴趣。通过展示和讨论，幼儿们可以分享自己的创作，并互相欣赏，从中学会欣赏他人的劳动成果。希望这个教案能够为托班教师们提供一些启发和参考，让幼儿在愉快的创作中获得快乐和成长。
托班棉签画教案——好吃的葡萄 篇三
教学名称：棉签画《好吃的葡萄》（托班）教学分析：托班的孩子年龄较小，他们比较以自我为中心，注意力易涣散，在开放半日活动中，家长来了孩子的情绪波动特别大，他们一旦受影响很难再集中注意力，《纲要》中指出：“幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合，因此，正确掌握幼儿年龄阶段目标和幼儿近期发展情况，是每位教师设计和组织活动的必要前提，避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动中的情感体验和态度倾向。教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情绪，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。”根据这些精神，在美术活动中我选择了让幼儿易于表现的棉签画“好吃的葡萄”，没有特别难的技能技巧需要掌握，大部分幼儿都能通过动手操作而体验到成功的快乐，并在轻松自由的创作中，丰富了他们的情感体验。
设计意图：棉签画“好吃的葡萄”是一节简单有趣的美术活动，葡萄幼儿很熟悉，教育资源来自于幼儿的生活经验，适应了《纲要》对艺术活动提出的“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣”。现在春季没有实物葡萄，我就在市场买了仿真葡萄让幼儿观察，同时准备了一些葡萄干让幼儿品尝，进一步丰富幼儿的情感，这节课重点主要通过幼儿动手操作，实现幼儿在“兴趣”和“体验”方面的发展；难点主要练习拿棉签蘸颜料将每颗葡萄涂满，保持画面干净整洁。
教学目的：
1、学习用棉签蘸颜料涂葡萄。
2、促进幼儿手眼协调能力的发展，培养和发展幼儿细致的观察力。
3、提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术的快乐。
快乐。
教学准备：棉签、紫色颜料、仿真葡萄（用布遮住）、葡萄干、幼儿用书（上面已画好葡萄轮廓）、老师用的范画。 教学过程：
一、开始部分
①游戏“变魔术”将幼儿导入课题，引起学习的兴趣
老师：“宝宝，我们今天一起来玩变魔术游戏。”
请幼儿闭上眼睛，老师掀开布出现一串仿真葡萄，让幼儿观察启发他们说出名称、形状、颜色。
②老师佯装数葡萄：数也数不清，谁愿意帮老
老师和幼儿一起数，引出许多葡萄长在一起，密密麻麻的。
③出示葡萄干，告诉幼儿葡萄晒干了加工成葡萄干，这样放的时间长些，味道也很好，等下课的时候大家品尝，互相说说葡萄干是什么味道的。
二、基本部分
示范讲解，帮助幼儿掌握正确的表现方法
①出示画有葡萄轮廓的画纸
老师：“这里有一串葡萄，可是上面没有颜色，今天请宝宝学习用棉签蘸上紫色颜料给葡萄涂色，让它们穿上漂亮的衣服。”
②老师边演示方法，边念儿歌：“手拿小棉签，颜料打个滚，葡萄穿紫衣，一个连一个，都是好朋友。”特别提示幼儿将每颗葡萄涂满，在轮廓线里涂，不涂在外边。
③幼儿自己动手操作，老师指导。
三、结束部分
将作业晾起来，大家品尝葡萄干，互相交流葡萄干的味道
