染雾《蓝蓝的威尼斯》上册语文教案 篇一
标题：《蓝蓝的威尼斯》上册语文教案
引言：《蓝蓝的威尼斯》是一本优秀的语文教材，它以威尼斯这座美丽的城市为背景，通过主人公小蓝的视角，讲述了一个温暖感人的故事。本教案将以《蓝蓝的威尼斯》为基础，结合教材内容和学生实际情况，设计一节有趣的语文课。
一、教学目标：
1. 了解威尼斯这座城市的地理位置、特点和历史文化；
2. 通过阅读故事，感受主人公的情感变化；
3. 培养学生的阅读理解能力和情感表达能力；
4. 提高学生的合作与交流能力。
二、教学重点与难点：
1. 教学重点：了解威尼斯的地理位置、特点和历史文化；
2. 教学难点：理解主人公情感变化的原因和影响。
三、教学过程：
1. 导入（10分钟）：
通过图片和视频向学生展示威尼斯的美丽景色和特色建筑，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 阅读故事（20分钟）：
让学生分组阅读《蓝蓝的威尼斯》第一章，并回答以下问题：
a. 故事背景是哪座城市？
b. 主人公是谁？他为什么感到孤独？
c. 小蓝为什么喜欢画画？
3. 分析情感变化（15分钟）：
让学生讨论小蓝在故事中的情感变化，并找出原因和影响。老师引导学生思考以下问题：
a. 小蓝刚来到威尼斯时的心情如何？为什么？
b. 小蓝遇到小花后的心情如何？为什么？
c. 小蓝和小花一起玩的时候的心情如何？为什么？
4. 表达情感（20分钟）：
让学生分组，选择一幅威尼斯的图片，用自己的话描述自己对威尼斯的感受。然后每组派一名代表向全班展示，并交流彼此的感受。
5. 总结与小结（10分钟）：
让学生回顾本节课的学习内容，总结威尼斯的特点和主人公情感变化的原因。同时，鼓励学生表达自己的看法和感受。
四、作业布置：
要求学生在家中写一篇关于自己喜欢的城市的作文，除了描述城市的地理位置、特点和历史文化，还要表达自己对这座城市的情感和热爱之情。
《蓝蓝的威尼斯》上册语文教案 篇二
标题：《蓝蓝的威尼斯》上册语文教案
引言：《蓝蓝的威尼斯》是一本充满想象力和温情的语文教材，它以威尼斯这座城市为背景，通过主人公小蓝的视角，讲述了一个关于友情和互助的故事。本教案将以《蓝蓝的威尼斯》为基础，结合教材内容和学生实际情况，设计一节有趣的语文课。
一、教学目标：
1. 了解威尼斯这座城市的特点和历史文化；
2. 通过阅读故事，理解主人公情感变化的原因；
3. 培养学生的阅读理解能力和表达能力；
4. 提高学生的合作与交流能力。
二、教学重点与难点：
1. 教学重点：了解威尼斯的特点和历史文化；
2. 教学难点：理解主人公情感变化的原因和互助的意义。
三、教学过程：
1. 导入（10分钟）：
通过图片和视频向学生展示威尼斯的美丽景色和特色建筑，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 阅读故事（20分钟）：
让学生分组阅读《蓝蓝的威尼斯》第二章，并回答以下问题：
a. 故事中小蓝和小花之间的关系如何发展的？
b. 小蓝为什么愿意帮助小花？
c. 小蓝帮助小花的结果如何？
3. 分析情感变化（15分钟）：
让学生讨论小蓝在故事中的情感变化，并找出原因和影响。老师引导学生思考以下问题：
a. 小蓝刚来到威尼斯时的心情如何？为什么？
b. 小蓝遇到小花后的心情如何？为什么？
c. 小蓝帮助小花后的心情如何？为什么？
4. 探讨互助的意义（20分钟）：
让学生分组，讨论互助在生活中的意义，并给出例子。然后每组派一名代表向全班展示，并交流彼此的想法。
5. 总结与小结（10分钟）：
让学生回顾本节课的学习内容，总结威尼斯的特点和主人公情感变化的原因。同时，鼓励学生表达自己对互助的看法和体会。
四、作业布置：
要求学生在家中写一篇关于友情和互助的作文，除了描述自己的体会和感受，还要提出互助的方式和建议。
《蓝蓝的威尼斯》上册语文教案 篇三
《蓝蓝的威尼斯》上册语文教案
教学目标：
1、认知目标：了解威尼斯的风光和文化艺术。
2、能力目标：培养学生的鉴赏能力、想象能力和语言表达能力。
3、情感目标：让学生
教学过程：
一、导入新课
在意大利半岛南端，亚得里亚海边，有一个美丽的城市叫威尼斯，她被人们称为“世界水城”。说到她人人都赞不绝口；我们也曾通过书本、电视、网络对她有所了解。
课前我已经布置了预习作业，下面我就请大家说说你对威尼斯的了解。
1、威尼斯是世界著名的水城，它有多少个大小岛屿？
2、威尼斯有多少条大小河流？
3、威尼斯有多少座桥梁？
4、其中有一座全由大理石建成的桥，名叫什么？
5、威尼斯最著名的名胜古迹是什么？
6、威尼斯已有多少年的历史？
7、威尼斯的机场是用哪位名人的名字来命名的？
8、威尼斯的护城神是谁？
9、威尼斯的城徽是什么？
二、创设情境
借助多媒体，向学生展示一组威尼斯风情照片。通过照片让学生对威尼斯的美有一个感性的、深入的了解，从而激发学生对威尼斯的无比喜爱之情。
三、生字注音
舷眺缀簇魅瑰鳞次栉比绚
四、整体感知
1、学生用自己喜欢的方式朗读课文。
思考：作者是按什么顺序来介绍威尼斯的绮丽风光的？
2、请学生概括作者的漫游路线及所写之景：
飞机上俯瞰威尼斯概貌——一片蔚蓝色的世界。
夜里泛舟亚得里亚海——进入水晶宫般的人间奇景。
汽船上观赏运河两岸的建筑——像参观欧洲建筑艺术博览会。
散步时领略圣马可广场秋景——一幅美丽、和谐、幸福的画卷。
3、从总体上看，本文采用“移步换景”的写法。从不同方位视角，用一幅幅色彩明快的画面，把威尼斯的迷人风采展现出来，使人们如临其境，陶醉其中。
五、把握特色
1、思考：作者抓住威尼斯的什么特点来写的？
水都美桥梁精细优美
蓝蓝的威尼斯建筑美游船造型别致
秋色美广场绚丽多姿
2、思考：从总体上看，本文虽然采用“移步换景”的写法，但细细梳理，在景点与景点之间，作者还穿插了其他内容，看看这些内容的穿插对表现威尼斯的美丽景色有什么影响。
第3自然段简介威尼斯的历史，突出了“威尼斯人用双手雕塑起来”这一点，赞美威尼斯人民的勤劳智慧。这不仅丰富了文章内容，而且更突出了这个“亚得里亚海的瑰宝”的价值。
第5自然段穿插了威尼斯城徽的传说，给威尼斯美丽的景色抹上了一层浪漫主义色彩。
3、思考：作者为什么以“蓝蓝的威尼斯”为题？
“蓝蓝”不仅突出了威尼斯的色彩，而且写出了总体印象。“蓝蓝”还是宁静、安详、和平、美满、幸福的威尼斯的象征，是威尼斯自然景观和人文景观的和谐统一。
六、品味语言
1、出示《世界地理》对威尼斯的介绍威尼斯位于意大利东北部沿海,是通往亚得
里亚海的主要港口.城市建筑在100多个小岛上,是世界闻名的水上城市.（初中《世界地理》）请思考:（1）这段文字采用的'是什么表达方式?(说明)
（2）这段文字介绍了威尼斯哪些内容,最突出之处是什么?
(地理位置、交通地位、形成特点，尤其突出介绍了闻名世界的原因---“水上城市”）
美的事物需要用美的语言来描绘，课文中有许多比喻句，形象生动地展现了威尼斯的风光。请你找出这些比喻句。你最喜欢哪一句，说说体会。
（1）一片蔚蓝色的世界：天，是蓝的；地，也是蓝的。水天连接的远处，耸立着几处高楼和尖顶教堂，仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落……
——这段文字描绘了一个蓝色的世界。作者把威尼斯比作“蓝色的盆景”，而威尼斯的建筑则是“蓝色的盆景里点缀着”的一簇簇村落。这个新鲜贴切的比喻，不仅紧扣了题目，描绘出威尼斯给人的整体印象，而且有着深邃的意境，使平凡的事物变得瑰丽美妙起来，使游客产生了急欲去观赏个究竟的冲动。
（2）118个岛屿，177条大小河道相互沟通，由401座各式各样的桥梁串连缀接而成的“水都”，就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝。入夜，灯光映着碧水，明月照亮大海，泛舟在亚得里亚海滨像进了水晶宫一般，真是人间奇景。
——这里运用了两个生动贴切的比喻。前一个比喻写水都的白天之美，后一个比喻写水都的夜晚之美。这两个比喻的共同特点是“闪闪发光”，给人光彩夺目、如诗如画的感觉。灯光、明月、碧水、大海、珍珠、瑰宝……这是多么绚烂的世界，迷人的“人间奇景”啊。
（3）深秋的威尼斯，绚丽多姿，游客如云，广场上千百只灰鸽争相啄食，供人拍照、逗乐，穿梭般来往的船艇，迎着飞翔的海鸥，构成一幅美丽、和谐、幸福的画卷。
——这段文字是圣马可广场的秋景。有声有色，有动有静，营造了一种和谐、幸福的气氛，给人陶醉的感觉。文中的三个比喻也恰如其分，特别是“画卷”，这一比喻带有综合美，富有诗情画意。
3、出示秦牧语：“贴切新鲜的比喻‘可以使描述的事物和境界豁然开朗，甚至使人能记它一辈子，平凡的事物，常常也在形容比喻之下变得美妙起来了’”
4、美的事物需要用美的语言来描绘，本文给我们提供了一个好的范例。你也可以用你五彩的笔描写出美好的景色的。请同学们试一试，写一个比喻句来形容威尼斯的美。
七、知识迁移
1、比较威尼斯与扬州
浓墨重彩的油画清新淡雅的国画
2、城市建设出现“千城一面”
这些年来，一些地方大楼越盖越大，广场越建越阔，马路越修越宽。某个城市一有“标新立异”，其他城市立即群起效尤，而本城市原有的极具地方特色的建筑、街道、景观则拆除殆尽，造成城市特色逐渐消失。你对此有何看法？
3、如果要让更多的人知道、了解扬州，提高扬州的国际知名度，你觉得可以通过哪些途径，开展一些什么活动？请说说你的想法。
八、布置作业
假如你是一名第一次带团出游威尼斯的导游，而你又从没去过威尼斯，请你根据作者马信德游览威尼斯的路线设计一个讲解稿。
