染雾小班游戏教案：小鸡捉虫 篇一
在小班教育中，游戏是非常重要的学习方式之一。游戏可以帮助孩子们培养动手能力、思维能力和团队合作精神。而小鸡捉虫是一款适合小班的游戏，它能够帮助孩子们锻炼观察力和反应能力。下面是一份小鸡捉虫的游戏教案，希望能够给您带来一些启发。
教学目标：
1. 培养孩子们的观察力和反应能力。
2. 提高孩子们的团队合作精神。
3. 增进孩子们与自然的亲密感。
教学准备：
1. 一块室内或室外的空地。
2. 一些小虫子（可以用纸片或者小玩具代替）。
3. 一些小鸡模型。
教学步骤：
1. 介绍游戏规则：将小鸡模型放在空地上，然后将小虫子散落在空地上。孩子们需要扮演小鸡，用手抓住小虫子并放入小鸡嘴里。每个孩子有一定的时间来抓取尽可能多的小虫子。
2. 组织游戏：将孩子们分成几个小组，每个小组有一个小鸡模型和一些小虫子。可以根据孩子们的实际情况来确定小组的大小。
3. 游戏开始：给孩子们一定的时间来抓取小虫子。可以根据孩子们的年龄和能力来确定时间的长短。
4. 结束游戏：时间到后，停止游戏，每个小组统计自己抓到的小虫子数量。
5. 评价和奖励：根据每个小组抓到的小虫子数量进行评价，并给予相应的奖励。可以是小礼物或者表扬。
教学延伸：
1. 可以增加游戏的难度，比如增加小虫子的数量或者减少时间。
2. 可以引导孩子们讨论小鸡和小虫子之间的关系，加深对自然的理解和认识。
3. 可以让孩子们自己设计游戏规则，培养他们的创造力和想象力。
这个小鸡捉虫的游戏既能让孩子们在玩乐中学习，又能够培养他们的观察力和反应能力。希望通过这个游戏，孩子们能够更加了解自然，培养对自然的热爱和保护意识。
小班游戏教案：小鸡捉虫 篇二
在小班教育中，游戏是非常重要的学习方式之一。游戏可以激发孩子们的兴趣，帮助他们学习知识和培养技能。小鸡捉虫是一款适合小班的游戏，它能够帮助孩子们锻炼动手能力和观察力。下面是一份小鸡捉虫的游戏教案，希望能够给您带来一些启发。
教学目标：
1. 培养孩子们的动手能力和观察力。
2. 提高孩子们的协作能力。
3. 增进孩子们与自然的亲密感。
教学准备：
1. 一块室内或室外的空地。
2. 一些小虫子（可以用纸片或者小玩具代替）。
3. 一些小鸡模型。
教学步骤：
1. 介绍游戏规则：将小鸡模型放在空地上，然后将小虫子散落在空地上。孩子们需要扮演小鸡，用手抓住小虫子并放入小鸡嘴里。每个孩子有一定的时间来抓取尽可能多的小虫子。
2. 组织游戏：将孩子们分成几个小组，每个小组有一个小鸡模型和一些小虫子。可以根据孩子们的实际情况来确定小组的大小。
3. 游戏开始：给孩子们一定的时间来抓取小虫子。可以根据孩子们的年龄和能力来确定时间的长短。
4. 结束游戏：时间到后，停止游戏，每个小组统计自己抓到的小虫子数量。
5. 评价和奖励：根据每个小组抓到的小虫子数量进行评价，并给予相应的奖励。可以是小礼物或者表扬。
教学延伸：
1. 可以增加游戏的难度，比如增加小虫子的数量或者减少时间。
2. 可以引导孩子们讨论小鸡和小虫子之间的关系，加深对自然的理解和认识。
3. 可以让孩子们自己设计游戏规则，培养他们的创造力和想象力。
这个小鸡捉虫的游戏既能让孩子们在玩乐中学习，又能够培养他们的动手能力和观察力。希望通过这个游戏，孩子们能够更加了解自然，培养对自然的热爱和保护意识。
小班游戏教案：小鸡捉虫 篇三
活动目标：
1、学习口手一致点数，尝试用一一对应方法，比较物体的多少。
2、了解小鸡会捉虫的本领，喜欢模仿。
活动准备：
1、课件
2、点子卡2、3、4、5各一张，黑、白、黄、白四种盒子。
3、操作材料：贴有数量2、3、4、5的虫子卡。
4、已了解小鸡会捉虫吃。
活动过程：
一、观察画面：鸡妈妈带小鸡捉虫（环节意图：激发学习的兴趣）
重点提问：
1、看看画面上有谁？
2、数一数：鸡妈妈有几只？小鸡有几只？（幼儿学习点数，说出总数）
3、我们一起给鸡妈妈的宝宝取个名字。
小结：今天来了一只鸡妈妈，一共来4只小鸡。
二、帮小鸡捉虫（环节意图：学习手口一致的点数，尝试比较物体的多少）
1、小鸡有四只，鸡妈妈捉虫来也来不及，怎么办呢？
2、我们宝宝一起帮帮鸡妈妈，鸡妈妈说你们可以到草地上、花丛里，石头边、大树下去捉虫，看看谁的本领大？
3、幼儿分别帮小鸡捉虫
教师：鸡妈妈说了，小鸡每次只能吃一条虫子，你们捉到小虫后，来喂小鸡吃好吗？（出示小鸡相对应的盒子）
4、你们帮小鸡捉好小虫了。让我们数数小鸡分别捉了多少虫？（幼儿手口一致点数，并正确说出总数），老师贴上相应的点子卡、数字卡。
5、比一比
教师：小鸡都吃到小虫了，我们来看看哪只小鸡捉的虫最多？哪只最少？谁跟谁捉的虫一样多？
小结：吃到5条虫最多，吃到2条虫最少，跟一样多。
三、捉虫送给小鸡（环节意图：巩固学习的内容）
1、教师：老师这儿还有小鸡没吃到小虫，你们能不能帮帮他。
2、我们一起来看看这些小能吃多少虫子？（点子是2的送两条，或数字是5的就送5条）
3、一个幼儿尝试
4、宝宝想不想来试一试，你捉到小虫一定要数一数是几条？然后在送给小鸡，
送的时候看清楚这只小鸡喜欢吃几条的虫子。
5、检验对不对？帮助幼儿改正。
小结：今天小鸡们真开心，吃到了好吃的虫子，鸡妈妈说你们本领大，它说谢谢你们小四班的宝宝。
四、延伸
在区域活动中可以继续“捉虫”送给小鸡。
小班游戏教案：小鸡捉虫 篇四
活动目标：
1、了解小动物的基本特征
2、体验运动、游戏的快乐
活动准备：
母鸡和虫子的图片、带花的手环、圆圈、垫子、
活动过程：
一、导入：
1、“咯咯答，咯咯答”看看谁来了？母鸡妈妈。
２说说母鸡妈妈的特征，那小鸡宝宝怎样的？
“今天啊，母鸡妈妈要带着小鸡宝宝们出去玩。”
３、提问：小鸡爱吃什么呀？引出爱吃小虫，那妈妈就带着你们去山上的草地上捉虫吃。
二、去山上
1、选路
分别从印有小鸡脚印、小猫脚印、小孩子脚印的路中选出一条正确的路去山上。（小鸡脚印）
2、走路
跟着妈妈一起跳一跳、爬一爬、钻一钻
3、休息、奖励
（1）、“你们都很棒，走过了这么难走的路，所以妈妈要奖励你们奖品了”，出示带花手环。
（2）、看看手环有什么不一样：有1朵花、有2朵花、有3朵花
三、捉小虫
1、根据手环上的花朵数捉相对应的小虫
2、游戏：《大灰狼来了》：躲到相对应数字的箱子后面
四、大灰狼走了，每个小鸡宝宝再去捉一条小虫，回家。活动结束。
小班游戏教案：小鸡捉虫 篇五
活动目标：
1、学习口手一致点数，尝试用一一对应方法，比较物体的多少。
2、了解小鸡会捉虫的本领，喜欢模仿。
活动准备：
小黑鸡、小黄鸡、小白鸡、小花鸡图片，点子卡片，小虫等。
活动过程：
一、情景导入
（价值取向：回忆数概念，引起幼儿兴趣。）
师幼相互问好。
1、今天，老师从森林里呀带来了几位朋友，你们来看看会是谁呢？出示四只小鸡。
2、一共有几只小鸡呀？我们一起来数数看好不好，伸出小手，点到哪里数到哪里
3、这四只小鸡呀他们还没有名字呢，我们来给他们取个名字吧！
二、给小鸡捉虫：
（价值取向：积极参与活动，基本掌握分类方法。）
1、四只小鸡来到我们幼儿园里，走了好多好多的路，他们的肚子很饿了，怎么办呀？（捉小虫子给他们吃）
2、现在我们到草地上去捉小虫子给小鸡吃，每个宝宝捉一条小虫子，给你喜欢的小鸡吃，喂好就回到座位上。
3、我们来看看每只小鸡的虫子是不是一样多呀？我们来数一数。
（1）小黑鸡这里几条呢？小手伸出来，“1、2、3、”，一共有三条虫子，老师呀用一张点子卡片来表示，为什么我要用这张点子卡片呢？（因为小点子的数量和小虫子的数量是一样的。）
（2）小花鸡有几条小虫呀？小手伸出来，“1、2、3、4、”一共有四条小虫子，请个宝宝也来找一张点子卡片来表示吧！放对的话给这个宝宝拍拍手。
4、我们来看看哪只小鸡的虫子最多呢？你是怎么知道的呀？老师有个好办法！
将小鸡的虫子的数量相应的贴在板上，比一比：哪只小鸡捉的虫最多？谁跟谁捉的虫一样多？哪只最少？
最长的那一条就代表最多，最短的那一条就代表最少。
三、游戏：捉虫送给小鸡
（价值取向：巩固幼儿对数数和分类的掌握。）
1、啊呜啊呜，小鸡把你们给他们捉的小虫子吃完了！哇，真好吃，谢谢你们。
2、现在你们还知道小黄鸡吃几条小虫吗？你怎么知道的呀？哦~你真聪明，小黄鸡那里还有点子卡片，一看点子卡片就知道小黄鸡吃几条虫子了。
3、现在呀，小鸡们就要走了我们来再捉几条小虫送给他们吧！学小鸡去草地上“捉虫”。
但是这次和上一次不一样，你捉到的虫子呀要数一数，有几条，然后想一想应该送给谁，哪只小鸡是吃这个数量的小虫的，送好了和刚才一样回到位置上。
4、和孩子们一起交流，看看你们的礼物都送对了吗？对的话，我们拍拍手，错的话就摇摇头，然后请一个宝宝将它送到对的小鸡那里。
延伸活动：
现在小鸡们带着我们送给他们的礼物要回家啦！让我们送送他们吧！
小班游戏教案：小鸡捉虫 篇六
设计意图：
动物是孩子们的好朋友，喜欢动物似乎是孩子们共同的天性。小鸡是孩子们生活中比较常见的动物，孩子们对于小鸡的本领也有了一个初步的了解，对小鸡的动作有浓厚的模仿兴趣。对于小班幼儿来说，为了让孩子们能够积极地参与到美术活动中来，对玩色产生兴趣，我在此次活动设计的过程中，创设了一定的情境，以故事的形式导入活动，让孩子们更为自然地融入到活动中。引导幼儿尝试用曲线来表现扭动的小虫，感受小鸡捉虫游戏的快乐。
活动目标：
1、尝试用棉签蘸画小虫，对玩色感兴趣。
2、感受帮小鸡捉虫的快乐。
活动准备：
小鸡的图片、有太阳和草地的背景板、画有小鸡和草地的幼儿绘画纸、棉签、颜料、擦手毛巾等。
活动过程：
一、情景导入
价值分析：组织谈话，激发幼儿活动兴趣。
出示背景图
1、提问：看看谁来了？
2、提问：小鸡怎么了？我们怎么帮助它？
小结：小鸡肚子饿了，我们可以喂虫子给它吃。
二、示范操作
价值分析：在游戏情境中，尝试用棉签蘸画小虫，体验玩色的乐趣。
1、出示示范画
提问：小虫长什么样子？
小结：小虫的身体长长的、弯弯曲曲的。
2、教师示范拓印
提问：小鸡要去草地上捉虫，请了一些朋友来帮忙，看看是谁？
指导语：小棉签，喝点水，站在纸上扭一扭，捉到一条小虫子。
3、请个别幼儿示范
4、幼儿操作，教师巡回指导。
三、交流分享
价值分析：感受小鸡捉虫游戏的快乐。
提问：你最喜欢哪条小虫，为什么？
结束语：谢谢你们帮小鸡捉了许多小虫，小鸡们再也不会饿肚子了！我们一起到外面去帮小鸡捉虫子吧。
