染雾语文五年级上册《我的写作梦》教案 篇一
教学目标：
1.了解作文的定义和作用；
2.培养学生的写作兴趣，提高写作能力；
3.通过学习和实践，了解写作的步骤和技巧。
教学重点：
1.培养学生的写作兴趣；
2.提高学生的写作能力；
3.让学生了解写作的步骤和技巧。
教学难点：
1.如何培养学生的写作兴趣；
2.如何提高学生的写作能力。
教学准备：
1.《我的写作梦》教材；
2.多媒体设备。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1.教师出示《我的写作梦》教材封面，引导学生讨论写作的定义和作用。
2.引导学生回忆自己曾经写过的作文，并分享自己的写作经验。
二、讲解（10分钟）
1.教师以《我的写作梦》为例，讲解作文的基本结构和要素。
2.讲解如何选择合适的主题，激发学生的写作灵感。
三、实践（30分钟）
1.学生根据教师提供的写作题目，进行写作实践。
2.教师逐个指导学生，帮助他们完成作文。
四、展示与反馈（10分钟）
1.学生将自己的作文进行展示，互相欣赏和评价。
2.教师对学生的作文进行点评，指出优点和不足之处。
五、总结与拓展（5分钟）
1.教师总结本节课的内容，强调写作的重要性和技巧。
2.鼓励学生多读多写，不断提高自己的写作水平。
语文五年级上册《我的写作梦》教案 篇二
教学目标：
1.了解作文的基本要素和结构；
2.培养学生的写作兴趣，提高写作能力；
3.通过实践，掌握写作的步骤和技巧。
教学重点：
1.培养学生的写作兴趣；
2.提高学生的写作能力；
3.让学生掌握写作的步骤和技巧。
教学难点：
1.如何培养学生的写作兴趣；
2.如何提高学生的写作能力。
教学准备：
1.《我的写作梦》教材；
2.多媒体设备。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1.教师出示《我的写作梦》教材封面，引导学生讨论作文的重要性。
2.引导学生回忆自己曾经写过的作文，分享自己的写作经验。
二、讲解（10分钟）
1.教师以《我的写作梦》为例，讲解作文的基本要素和结构。
2.讲解如何选择适合自己的写作主题，激发学生的写作兴趣。
三、实践（30分钟）
1.学生根据教师提供的写作题目，进行写作实践。
2.教师逐个指导学生，帮助他们完成作文。
四、展示与反馈（10分钟）
1.学生将自己的作文进行展示，互相欣赏和评价。
2.教师对学生的作文进行点评，指出优点和不足之处。
五、总结与拓展（5分钟）
1.教师总结本节课的内容，强调写作的重要性和技巧。
2.鼓励学生多读多写，不断提高自己的写作水平。
语文五年级上册《我的写作梦》教案 篇三
语文五年级上册《我的写作梦》教案
学习本单元课文，体会课文丰富的情感，感受童年生活的情趣。下面是小编分享的语文五年级上册《我的写作梦》教案，欢迎大家参考!
教学目标：
1.能有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。
2.认识本课生字，背诵喜欢的诗歌。如果有兴趣，尝试写一首儿童诗。
教学重点：
想象诗歌描绘的意境，体会诗歌所表达的感情。
教学过程：
第一课时
一、谈话导入。
把上学期同学们有关理想的文章引入课堂，引发对梦想的谈话。
二、学习《我的写作梦》
(一)导读引入，激发兴趣
指名读导读部分的前三句。
师导：今天我们要学习儿童诗。刚才同学们读的我们班级墙报上的《理想》这几句
(二)自学儿童诗，读通、读顺、把体会和不懂得地方作上记号。
回忆学习方法，用不同色彩代表不同含义的批注。
(三)同学们在下面自由交流。
1、老师巡回，参与讨论。
2、重点关心学习有困难的同学，与他们一起思考。
3、对学习优秀的同学，注意提高要求。
(四)全班交流。
可以代表讨论小组，也可以代表个人。
(五)老师检测生字词学习情况。
注意区别形近字，重点解释“铅字”的意思。
(六)认真朗读课文。
三、小结课文，课堂练习。
第二课时
一、全班一起朗读课文。
二、继续学习。
(一)指名上台，其他同学在下面，听写和解释。
(二)诵读诗歌，感悟想象
1.生自由读诗。想想每个小节作者所表达的愿望。
2.指名分小节读诗，想一想，每节写什么?
3.指名说作者在每一个小节里所表达的美好心愿。
4.说一说自己最喜欢哪一个小节，为什么?
5.学生自由品读诗句。
(1)“我”为什么沉甸甸的信，就像是放飞的翅膀?
(2)“我”为什么决的邮筒像一只大大的储蓄罐，存进去的`又是梦想?
引导学生结合自己的生活经历，如，平日里看见阳光的感受、脚踩土地的感觉以及结合天空、白云的样子和土地上草木葱翠的情景，谈感受。
6.生展示读，并说说自己在读的过程中似乎看到了一幅怎样的画面。
7.比较读，看看谁能通过朗读表现诗歌所表达的意境。
(三)回归全诗，感受意境
1.师：让我们把整首诗串起来完整地读一读，边读边想，诗人是怎样表达自己的美好梦想?这首诗在表达上有哪些值得我借鉴的地方?
2.生谈自己的发现。教师引导学生小结。
3.生再次自由读文，感受诗歌的韵律、节奏。
4.全体齐读。
三、总结作者的写作方法。
1、选择真实朴素的写作材料。
2、展开想象，用心理活动表达对梦想的追求。
3、充满童趣，充满生活气息。
四、你也写一首儿童诗?
板书设计：
1、我的写作梦
作品——放飞()
邮筒——秘密大吃一惊
一天天等待
储蓄罐——一个梦
