染雾中班语言教案：有趣的表情 篇一
一、教学目标：
1. 让学生了解表情的含义，并能正确运用。
2. 提高学生的观察力和表达能力。
3. 培养学生的团队合作意识。
二、教学准备：
1. PPT或图片展示有趣的表情。
2. 学生的表情卡片。
三、教学过程：
1. 导入：
教师出示一张表情卡片，让学生猜测这个表情是什么意思，并让学生模仿这个表情。
2. 学习表情：
教师通过PPT或图片展示各种有趣的表情，让学生观察并猜测这些表情的含义。教师可以使用简单的语言描述表情的含义，引导学生参与讨论。
3. 表情游戏：
将学生分为小组，每个小组分发一些表情卡片。教师可以提供一些情景，让学生根据情景选择合适的表情卡片，并进行表演。其他小组成员可以猜测这个表情所代表的意思。
4. 小结：
教师总结本节课学习的内容，并强调表情在日常交流中的重要性。鼓励学生在日常生活中多观察他人的表情，并学会正确运用不同的表情。
中班语言教案：有趣的表情 篇二
一、教学目标：
1. 让学生通过表情来表达自己的情感和需求。
2. 提高学生的观察力和表达能力。
3. 培养学生的团队合作意识。
二、教学准备：
1. PPT或图片展示各种不同的表情。
2. 学生的表情卡片。
三、教学过程：
1. 导入：
教师出示一张表情卡片，让学生猜测这个表情是什么意思，并让学生模仿这个表情。
2. 学习表情：
教师通过PPT或图片展示各种不同的表情，让学生观察并猜测这些表情的含义。教师可以使用简单的语言描述表情的含义，引导学生参与讨论。
3. 表情配对游戏：
将学生分为小组，每个小组分发一些表情卡片。教师给出一些情感或需求的描述，让学生根据描述选择合适的表情卡片，并与其他小组成员进行配对。例如，教师描述“我饿了”，学生需要选出表示饿的表情卡片。
4. 表情故事编排：
让学生根据自己选择的表情卡片，编排一个小故事。每个小组可以选择一个表情卡片作为主题，并根据主题进行故事编排。教师可以提供一些引导问题，帮助学生展开故事。
5. 小结：
教师总结本节课学习的内容，并鼓励学生在日常生活中多运用表情来表达自己的情感和需求。同时，强调团队合作的重要性，并鼓励学生在小组中互相帮助和合作。
中班语言教案：有趣的表情 篇三
【活动目标】
1、正确掌握喜、怒、愁、哭等表情及其心情体验，培养小朋友活泼、开朗的心情。
2、发展幼儿的想象力和语言表达的连贯性与逻辑性。
【活动准备】
1、不同表情的脸谱、汉字卡片、录有各种表情的声音磁带
2、带有不同表情的故事情节图片
【重点难点】能合理想象并且用较连贯的语言表述画面。
【活动过程】
一、游戏：找脸谱
1、小朋友，今天老师带来了四个不同表情的脸谱，开已开都有些什么表情呢？（喜、怒、愁、哭）
2、我们来玩一个听声音找脸谱的游戏，好吗？
这游戏是这样玩的，请你仔细听录音机里是什么表情发出的声音。然后迅速走到这张脸谱前站好。如果听到“哈哈笑”的声音，该站在哪张脸谱前面呢？（喜）
（幼儿游戏）
二、观察五官来区分表情
1、刚才我们玩了找脸谱的游戏，你在什么时候脸上会出现这四种表情呢？
3、现在请小朋友仔细看一看这四个表情的眼睛、眉毛、嘴巴各是什么样的？
4、我们来学一学这四种表情，看谁学的像？（听声音学表情，抽字卡学表情）
三、看故事图片，体验故事中人物的表情
今天，我给小朋友带来了三张图片，这三张图片上小动物和小朋友哦岸上的表情是不一样的，图片上发生的故事也不一样，请你选一张图片编一个小故事讲给大家听。要说出小动物们是什么表情，发生了什么事情，你们行吗？谁愿意来试一试？
（请数名幼儿分别讲述不同图片）
幼儿看表情图片，发挥想象创造，小青蛙躺在床上，青蛙妈妈为什么会愁眉苦脸呢？猫医生对他们说什么？可能会发生什么事？
四、情感延伸
1、我们的脸
2、我也喜欢笑，因为笑能时我们感到快乐，使我们的身体健康。而经常生气担心、伤心会使我们心里难受，不舒服，身体还会不会健康呢？
所以，我们小朋友每天要开开心心，快快乐乐，遇到问题不要生气，更不要哭，而要动脑筋去解决，这样我们每个人都会健康快乐，好吗？（幼儿教育）
