染雾狐狸先生的帽子语言教案 篇一
在小动物的世界里，有一位聪明的狐狸先生，他有一顶神奇的帽子。这顶帽子可以让他和其他动物沟通，不论它们说什么语言。狐狸先生决定用这顶帽子来帮助其他动物学习语言，让它们能够更好地相互交流。
一天，狐狸先生决定去找一只小鸟来当他的第一个学生。他戴上帽子，走到了一棵大树下。他看到了一只小鸟正在唱歌，于是走过去和小鸟打招呼。
"你好，小鸟先生！"狐狸先生用帽子说道。
小鸟吃了一惊，它从来没有听过有动物能够说鸟语。但是，它也很高兴能够和狐狸先生交流，于是回答道："你好，狐狸先生！我是一只小鸟，很高兴认识你。"
狐狸先生笑了笑，说道："我可以教你一些新的语言，这样你就可以和其他动物交流了。"
小鸟对此非常感兴趣，因为它总是想和其他动物交朋友。于是，狐狸先生开始教小鸟不同动物的语言。他先教了小鸟猫的语言，让小鸟学会如何说"喵喵"。然后，他教了小鸟狗的语言，让小鸟学会如何说"汪汪"。接着，他教了小鸟牛的语言，让小鸟学会如何说"哞哞"。
小鸟学得很快，很快就掌握了这些语言。它非常高兴，因为现在它可以和其他动物交流了。它飞到了一片草地上，看到了一只猫。
"喵喵！"小鸟用猫的语言叫道。
猫非常惊讶，它从来没有听过有鸟会说猫语。但是，它也很高兴能够和小鸟交流，于是回答道："你好，小鸟先生！我是一只猫，很高兴认识你。"
小鸟和猫交流了一会儿，它们变得越来越好朋友。小鸟也遇到了其他的动物，它们都很开心地和小鸟交流。
狐狸先生看到这一切，非常满意。他知道他的帽子帮助了小鸟，让它能够和其他动物交流。他决定继续用他的帽子帮助更多的动物学习语言，让他们能够更好地相互交流。
狐狸先生的帽子语言教案 篇二
狐狸先生的帽子语言教案非常成功，他决定继续帮助其他动物学习语言。这一次，他想找一只狗来当他的学生。狐狸先生戴上帽子，走到了一片公园。
他看到了一只小狗在追着球玩耍，于是走过去和小狗打招呼。
"你好，小狗先生！"狐狸先生用帽子说道。
小狗停下了脚步，它从来没有听过有动物能够说狗语。但是，它也很高兴能够和狐狸先生交流，于是回答道："你好，狐狸先生！我是一只小狗，很高兴认识你。"
狐狸先生笑了笑，说道："我可以教你一些新的语言，这样你就可以和其他动物交流了。"
小狗对此非常感兴趣，因为它总是想和其他动物交朋友。于是，狐狸先生开始教小狗不同动物的语言。他先教了小狗猫的语言，让小狗学会如何说"喵喵"。然后，他教了小狗鸟的语言，让小狗学会如何说"叽叽喳喳"。接着，他教了小狗牛的语言，让小狗学会如何说"哞哞"。
小狗学得很快，很快就掌握了这些语言。它非常高兴，因为现在它可以和其他动物交流了。它跑到了一片树林里，看到了一只鸟。
"叽叽喳喳！"小狗用鸟的语言叫道。
鸟非常惊讶，它从来没有听过有狗会说鸟语。但是，它也很高兴能够和小狗交流，于是回答道："你好，小狗先生！我是一只鸟，很高兴认识你。"
小狗和鸟交流了一会儿，它们变得越来越好朋友。小狗也遇到了其他的动物，它们都很开心地和小狗交流。
狐狸先生看到这一切，非常满意。他知道他的帽子帮助了小狗，让它能够和其他动物交流。他决定继续用他的帽子帮助更多的动物学习语言，让他们能够更好地相互交流。
狐狸先生的帽子语言教案 篇三
狐狸先生的帽子语言教案
活动目标：
1、能根据画面内容，推测合理的故事情节。
2、能大胆表述，发挥想象力。
3、养成安静倾听的良好习惯。
活动准备：
1、知识准备：
2、物质准备：
（1）教具：课件、魔法棒、狐狸面具、帽子等。
（2）学具：幼儿故事游戏图、故事卡片、动物头饰等。
活动过程：
一、导入活动教师以故事情景开头，引出狐狸先生，激发幼儿的游戏兴趣。（老师带上狐狸面具，穿上西装，戴上帽子，拿着雨伞高高兴兴的
二、闯第一关：引导幼儿推测第一组图片空白处的内容
1、提问：到底狐狸先生发生了什么意外的事情呢？想知道吗？那让我们一起来看看，狐狸先生到底发生了什么意外……
2、使用课件播放图片。
提问：狐狸先生在什么地方？它的帽子在怎么了？它是怎样的表情？为什么会有那样的表情？
幼儿回应：非常仔细地观察课件，能用语言和动作表现狐狸先生着急的表情。对狐狸为什么会有着急的表情充满了好奇，并能大胆猜想。
1、播放课件中风的声音。
幼儿闭上眼睛倾听风的声音，想像狐狸先生的帽子可能会被风吹到哪里？
幼儿回应：风声使他们有了一种身临其境的感觉，因此能大胆想象，并急切的想要说出自己的.猜想。
2、播放课件中图片。
提问：狐狸先生的帽子被风吹到了哪里？它的喊什么？它的表情怎样？为什么会有那样的表情？
幼儿回应：带着自己的猜想，情不自禁地仔细观察图片，并验证自己的猜想。他们因为自己的成功推理而欢喜。
3、播放课件中图片。
提问：看看后来又发生了什么事情？狐狸先生怎么了？
讨论：它为什么会到河里？（不请幼儿回答，为下一个环节的回答埋下伏笔）4、出示第一组图片中编号为1、2、4的图片。
师：（以小熊拍了照片的情节引出）小熊把狐狸先生的意外事情拍成了照片，并按事情的先后把顺序排了出来。我们一起来看照片。咦！这个粗心的小熊呀，中间怎么漏掉了一张呢？
幼儿猜想：这张漏掉的照片上可能发生了什么事情呢？为什么？
幼儿从"？"图片中选择图片，并说出理由。
幼儿回应：有了前面的铺垫，他们都能正确的选择"？"处的卡片。
播放课件，揭晓"？"处答案，验证幼儿的猜想结果。
宣布闯关成功，播放课件中第一张胜利笑脸娃娃。
三、闯第二关、第三关：幼儿自己尝试推测第二组、第三组图片空白处的内容
1、提问:狐狸先生自己把帽子从河里捡起来了吗？接下来又有谁出现了？发生了什么事情呢？
幼儿回应：开放性的提问，为幼儿思考、想像留足了空间。幼儿与同伴主动交流，大胆表达自己的想法。（让我们一起来揭开第二关的题目）。
2、幼儿操作学具，观察讲述，尝试理解画面内容，教师巡回指导。
教师提出观察要求：仔细地按从左到右的顺序一幅图一幅图的看。两只青蛙看见了什么？它们的表情、动作是怎么样的？猜想一下它们可能会想些、说些、做些什么？
幼儿回应：能按照观察要点进行观察、讲述，并在观察和并讲述中理解画面的内容。
3、幼儿为第二组图片中的"？"处选择恰当的图片。请个别幼儿到前面说一说自己的选择，说出理由，其他幼儿验证自己的结果。
4、教师宣布第二关闯关成功，播放第二个胜利笑脸娃娃。
5、第三关！观察第三组图片并请幼儿观察、操作。
请个别幼儿到前面说一说自己的选择理由，其他幼儿验证自己的结果。宣布第三关闯关成功！播放胜利笑脸娃娃！
四、结束活动。
飞出魔法棒，请幼儿闭眼，施法为幼儿准备动物头饰。请幼儿戴上小动物头饰，和狐狸先生一起去参加森林舞会！
