染雾幼儿园大班语言儿歌教案：种瓜 篇一
【教学目标】
1.培养幼儿对种植的兴趣，了解种植的基本过程。
2.通过儿歌学习，培养幼儿的语言表达能力和音乐感知能力。
3.通过游戏互动，培养幼儿的团队合作意识和社交能力。
【教学内容】
1.儿歌《种瓜》的教唱和音乐欣赏。
2.种植的基本过程和相关词汇的学习。
3.种植小游戏的设计与实施。
【教学准备】
1.幼儿歌曲《种瓜》的CD或音频设备。
2.种植所需的土壤、种子、水壶等。
3.教学道具：绘画纸、彩色笔、剪刀等。
【教学过程】
一、创设情境（5分钟）
教师展示一颗瓜子并询问幼儿：“这是什么？”引导幼儿回答“瓜子”，然后教师说：“我们今天要学习一首关于种瓜的儿歌，你们想知道怎么种瓜吗？”引导幼儿思考。
二、教唱和音乐欣赏（10分钟）
播放《种瓜》儿歌的音频，教师带领幼儿一起唱歌，并教授歌曲中的手势动作。然后，教师再次播放音频，让幼儿跟随音乐欣赏。
三、学习种植的基本过程（15分钟）
教师通过图片或实物展示种植的基本过程，如挖坑、撒种子、浇水、施肥等，同时教授相关的词汇。引导幼儿模仿教师的示范动作，并逐步学习相关词汇。
四、种植小游戏（20分钟）
1.种子拼图：教师准备好一张种子的拼图，将其分成数块，让幼儿根据提示将拼图还原。
2.种植游戏：教师准备好土壤和种子，让幼儿分组进行种植比赛，看哪个小组能够最快种好瓜子并浇水。
五、总结与延伸（5分钟）
教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，并提问一些相关问题，如“你们觉得种植瓜子有什么好处？”等。鼓励幼儿提出自己的想法和意见。
【教学反思】
通过本节课的教学，幼儿对种植瓜子的基本过程有了初步的了解，通过儿歌的学习，幼儿能够通过歌曲表达自己的想法和情感。通过种植小游戏的设计，培养了幼儿的团队合作意识和社交能力。但是需要注意的是，在实施种植小游戏时，要确保幼儿的安全，避免使用过于尖锐的工具。同时，教师要关注每个幼儿的参与程度，尽量给予每个幼儿机会去表达自己的想法。
幼儿园大班语言儿歌教案：种瓜 篇三
幼儿园大班语言儿歌教案：种瓜
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的幼儿园大班语言儿歌教案：种瓜，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动目标：
1、理解故事，感知胖和瘦、有大又圆、又细又长等，感知学习反义词。
2、借助提问和画面提示，比较故事画面中的异同，感知黄瓜和西瓜的生长过程以及特征。
3、乐意将故事内容编进歌曲里，并大胆演唱歌曲。
活动准备：
1、幼儿用书人手一本。
2、带有瓜字的词卡。
活动过程：
一、通过提问的方式引出主题。
师:小朋友，你的爷爷奶奶长的是什么样子的？你们的爷爷奶奶会种瓜吗？今天我们一起来阅读一个有趣的故事《种瓜》。
二、引导幼儿自主阅读，初步感知故事内容。
师：画面上有谁？他们长得是什么样子的？爷爷奶奶在干什么呢？他们种的是什么东西？
三、教师展示画面，教
师：画面上的奶奶和爷爷长的是什么样子的？他们的身体有什么不一样的？
教师阅读画面上的内容，鼓励幼儿跟述，讲述瘦爷爷的行为。
师：观察地里的瓜子，说说，瓜子怎样了？
师：胖奶奶的'瓜子发芽了，瘦爷爷也得瓜子怎样了？鼓励幼儿讲述画面内容。
教师采用同样的方式，引导幼儿讲述种子开花以及种子结果的情景。
四、看图完整阅读故事，感知故事中相同和不同的地方，感知认识胖瘦等反义词。
1、教师完整讲述故事，在讲述的过程中采用等待和放慢速度等方式引导幼儿跟述。
2、启发幼儿自己观察画面，说说：在这个故事里，有哪些地方是一样的？哪些地方是不一样的？
3、教师：你觉得这个故事的什么地方比较有趣？
4、教师带领幼儿完整阅读故事画面。
5、教师：胖和瘦是一对反义词，除了说“胖奶奶”和“瘦爷爷”，还可以说什么？你还知道哪些反义词？鼓励幼儿运用反义词组词，丰富幼儿对相反概念的认识、理解和运用。
五、引导幼儿根据种子成长的特点，判断猜测瓜果的名称。
1、教师描述植物的特点，幼儿猜测。使幼儿进一步了解瓜果的生长特点。
2、教师讲述植物的特点，幼儿猜测是谁种的瓜。
六、音乐活动：胖奶奶和瘦爷爷。引导幼儿根据歌曲《 王老 先生》的乐曲，仿编胖奶奶和瘦爷爷。
