染雾小雨点沙沙沙大班语言教案 篇一
标题：通过游戏培养幼儿语言表达能力
导语：语言是人类交流的重要工具，而幼儿时期是语言发展的关键时期。为了帮助幼儿提高语言表达能力，我们设计了一系列有趣的游戏活动。
一、游戏目标：
通过游戏，培养幼儿的语言表达能力，包括词汇量、句子构建能力、口头表达能力等。
二、游戏活动：
1. 猜一猜：
准备一些描述性的卡片，每张卡片上写着一个物品或动物的特征，如“长长的尾巴”、“黑白相间的花纹”等。老师或家长出示一张卡片，让幼儿猜出卡片上所描述的物品或动物是什么，并用简单的句子描述出来。
2. 造句游戏：
在教室中放置一些常见的物品，如书、球、花等。每个幼儿轮流走到物品旁，用一个完整的句子描述该物品，例如“这是一本红色的书。”其他幼儿需要听懂并回答对或错。
3. 词语拼图：
准备一些卡片，每张卡片上写着一个字母。幼儿需要根据卡片上的字母拼出一个词语，并用句子描述这个词语的意思。
4. 句子接龙：
每个幼儿轮流说一个句子，下一个幼儿要用一个以前一个句子结尾的词语开头。例如，第一个幼儿说：“我有一个小狗。”下一个幼儿可以说：“狗喜欢吃骨头。”以此类推，让幼儿通过接龙的方式练习句子构建能力。
5. 问答游戏：
老师或家长担任提问者的角色，幼儿需要回答提问者关于物品、动物、颜色等方面的问题。例如，提问者问：“你喜欢什么颜色？”幼儿可以回答：“我喜欢红色。”
三、游戏效果：
通过这些游戏的开展，可以帮助幼儿提高语言表达能力。游戏中的互动和竞争激发了幼儿的兴趣，同时也让幼儿在轻松的氛围中学习和练习语言。这些游戏不仅培养了幼儿的词汇量和句子构建能力，还提高了他们的口头表达能力和思维能力。
结语：通过游戏培养幼儿语言表达能力是一种有效的教学方法。在幼儿园或家庭中，可以根据幼儿的年龄和兴趣选择适合的游戏活动。希望这些游戏能够帮助幼儿更好地发展语言能力，为他们的未来学习打下坚实的基础。
小雨点沙沙沙大班语言教案 篇二
标题：通过故事讲述培养幼儿语言理解能力
导语：语言理解是语言发展的重要组成部分，而幼儿时期是语言理解能力发展的关键时期。在幼儿园教学中，通过讲述故事，可以培养幼儿的语言理解能力。
一、故事选择：
选择适合幼儿年龄的故事，内容简单有趣，能够引起幼儿的兴趣。可以选择一些寓言故事、童话故事或日常生活故事。
二、讲述方式：
1. 图片辅助讲述：
在讲述故事的过程中，可以使用图片来辅助讲述。通过图片，幼儿可以更好地理解故事的情节和内容。
2. 角色扮演：
老师或家长可以扮演故事中的角色，通过声音和动作来表达角色的情感和行为。幼儿可以模仿并理解故事中角色的语言和行为。
3. 问题互动：
在讲述故事的过程中，老师或家长可以提出一些与故事内容相关的问题，引导幼儿思考和回答。例如，“故事中的小猫在哪里？”、“小猫为什么要去找妈妈？”等。
三、故事讲述效果：
通过故事的讲述，可以培养幼儿的语言理解能力。故事中的情节和角色可以帮助幼儿理解语言的含义和上下文的关系。同时，通过问题互动的方式，可以提高幼儿的思维能力和判断能力。
结语：通过故事讲述培养幼儿语言理解能力是一种有效的教学方法。在幼儿园或家庭中，可以选择适合幼儿年龄的故事，并配合图片辅助、角色扮演和问题互动等方式讲述故事。希望这种方法能够帮助幼儿更好地理解和运用语言，提高他们的语言理解能力。
小雨点沙沙沙大班语言教案 篇三
小雨点沙沙沙大班语言教案
语言活动计划一、活动内容： 《小雨点，沙沙沙》（儿歌）
二、活动目的：
1、初步认识毛笔的功能，激发幼儿对汉字的兴趣。
2、练习最基本的汉字笔画“、”，并知道有许多不同的“点”法。3、学习儿歌内容，感受下雨天的乐趣。
三、活动准备：
1、背景图：下方画有花、草、鱼，上方留有空白，供教师画雨点用，并写上：
“小雨点”三个字。
2、“小、雨、点”等汉字卡。3、录音带“小雨点，沙沙沙”。
四、活动过程观察及调整：1、根据近几日的天气，谈话引入课题。
2、教师用毛笔蘸水在黑板上画点，边念儿歌《小雨点，沙沙沙》，引起幼儿的学习兴趣。
3、出示“小雨点”三个字，让幼儿寻找这三个字中有“、”的字及其在字中分布的情况。
4、介绍毛笔的外部构造，告诉幼儿毛笔是我国特有的书写工具。
5、学习儿歌《小雨点，沙沙沙》。
①、教幼儿执笔的方法，并用毛笔边作画“点”、添雨点的练习。②、根据背景图练习儿歌。③、幼儿分组朗诵儿歌。④、幼儿相互交流下雨天的乐趣。6、简评幼儿活动情形结束。
五、活动延伸：
在区域活动中配合点画练习来了解毛笔的特点和用法。
大班绘本故事教案：老鼠娶新娘
幼儿园大班绘本故事教案：老鼠娶新娘
活动目标：
1.理解故事内容，知道故事含义，明白任何事务、人物都不是完美的，是有缺点的。
2.喜欢自己的长处和别人的长处，承认自己的短处，学习取长补短。
3.体验婚嫁带来的喜悦气氛和抬轿子游戏带来的乐趣。
活动准备：
1.欢庆音乐一段。
2.《老鼠娶新娘》系列图画。
3.故事背景音乐一段。
4.汉字卡片：太阳------照；乌云------遮； 风------吹； 高墙------挡；老鼠--------打洞； 猫-------抓；
取长补短
活动过程：
1、导入：
(1)今天，我给大家带来了一段音乐，你来听听看在这段音乐里人们会在做些什么事？
幼儿讨论（高兴的事、结婚）都是高兴的事情，今天老鼠村也发生了一件高兴的事情！
(2)_出示图片：花轿
提问：什么时候会坐轿子？今天老鼠美叮当也坐上欧陆花轿，当了新娘。
2、老鼠娶新娘
(1)美叮当要出嫁了，她要找一个世界上最强的新郎（出示循环图）她找到了太阳、云、风、高墙、老鼠小阿郎、猫。你们觉得他们中间谁是最强大的新郎呢？为什么？
(2)美叮当到底会嫁给谁呢？我们来听听故事。
讲故事（边讲边演示图片，故事背景音乐轻轻响起）
提问：你觉得在这个故事里谁是最强的新郎呢？他有什么本领？幼儿讲到谁就出示子卡。
小结：他们都有自己最强的地方，分别是……，但是没有人是最强的。
3.最强的你：
小朋友你们有最强的地方吗？我们把最强的地方叫做长处，你知道自己的长处是什么吗？每个人都有长处，有长处，可真好，因为长处会让我们很棒。
4.不强的你：
每个人都有自己最强的地方，但每个人也有不够强的地方，我们把不强的地方叫做短处，你知道你的短处是什么吗？请2—3个幼儿回答。你们能够知道自己的短处，真好，因为只有发现自己的不足，才能够进步！
5.朋友圈：
我们都有长处和短处，今天老师带你们来玩一个朋友圈的游戏（用你的长处去帮助别人，你的短处请别人来帮助你，这就是取长补短）出示子卡。
小结：每个人都有自己的长处和短处，当我们取长补短，互相帮助时，就会变得很强大
6.美叮当的新郎。
世界上没有最强的人，那美叮当到底该找谁当新郎呢？（可提示：找不到最强的，但可以找最喜欢的，谁最喜欢她呢？）美叮当嫁给了老鼠小阿郎，他们结婚了！看图片（结婚音乐起）
7.游戏：《抬花轿》
美叮当坐着花轿结婚了，我们也来玩抬花轿的游戏。
游戏开始：选一个女孩子来当新娘，新娘抛绣球选新郎！请2个男生来抬花轿，迎亲队伍出发了！
推荐理由：我推荐此活动的理由是:
1、有效提问，让孩子正确的评价自己的能力和客观困难。
自信是确立自己能力，有把握去完成所承担的任务，敢于追求目标的情感体验。《老鼠娶新娘》，原本是一个带有浓浓气息的绘本故事，经过编者对教材的挖掘和设计，巧妙的.寻找到了切入点，抓住绘本的中心思想及其精髓，通过几个有效提问，把“每个人都有自己的强项和弱项”的人性特点，通过这次教学活动让幼儿理解，让幼儿自豪的找出自己的强项。
2、积极合作，真诚欣赏他人的强项。
自信心强的孩子能在新的活动任务前不胆怯，能主动参加；讨论时能大胆发表意见，不轻易改变主意。活动中通过“抬花轿”这个游戏，让幼儿尝试与同伴积极合作，共同组队、讨论游戏的形式，提供了让幼儿理解人与人之间和谐共处的教育平台。
3、让孩子动起来，成为活动的主角。
自主性即不依赖他人，不受他人的干扰与支配，自己思考、自我判断、自我行动。自主性是人的品格特征，也是人素质的基本核心，它体现在自身特性与社会特性两个方面：主体性、主动性、上进心、判断力、独创性以及自我控制、自律性、责任感等。在不知不觉中，孩子们成了故事的主角，大家说说自己的强项，说说同伴的优点，老师得心应手地建立起了师幼心灵互动的平台，师生互动之间的对话关系，呈现出相互作用、相互依托、平等交往、相映成趣的美好景象，揭示出“没有最强，只有更强；每个人都有强项，有了朋友的帮助，你会变得更强的”人生哲理。活动让我感觉教师真正是孩子的伙伴，或者说是教师真正将孩子放在了平等地位。没有板起面孔训人，没有高高在上的指令，只有“小伙子，你真行！”的赞赏、“试试看，行吗”的鼓励。这都源与教师心里有爱，有对孩子的爱，有对这份工作的爱，这样才能克服很多消极的、不愉快的情绪，才能从教育中体会到快乐，也才能把快乐和爱播洒给孩子。
